2012高考作文范文

2012年高考全国卷（新课标卷）作文题目

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆，修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞,就顺手给补了。

过了些日子，船主来道谢，因为知道儿子上船后，这个洞导致他意外落水,船主的孩子因此得救了。

修船工说：“哦，那是顺便补的。”

船主道谢后，修船工才说：“您已经付过我刷油漆的钱了。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作,不得抄袭。

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审题立意分析

这则材料看似简单，但蕴含着深刻的哲理,我们可以从以下几个角度进行立意：

1. 从“修船工”的角度：

   • 核心品质： 责任心、善良、举手之劳、无意中的善举。
   • 立意方向：
     • 论责任与担当： 修船工的本分是刷漆，但他发现了问题，没有因为“不归我管”而袖手旁观，而是主动承担起了补洞的责任,这体现了强烈的责任心和职业精神。
     • 论“顺手”的伟大： 很多时候，改变他人命运、拯救生命的，往往不是惊天动地的壮举，而是这些看似微不足道的“顺手”之举，这鼓励人们在日常生活中多一份善意,多一份观察。
     • 论“无心插柳柳成荫”： 修船工并非刻意为之，但他的无心善举却收获了巨大的回报，这告诉我们，善良本身就是一种价值,不必刻意追求回报。

2. 从“船主”的角度：

   • 核心品质： 懂得感恩、明察秋毫。
   • 立意方向：
     • 论感恩： 船主没有因为补洞是“顺便”就忽略这份恩情，而是郑重地前来道谢,这体现了知恩图报的美德。
     • 论发现价值： 船主善于发现“小事”背后的巨大价值，他没有只看到刷漆的表面工作,而是看到了补洞这一行为所蕴含的生命价值。

3. 从“洞”的角度：

   • 象征意义： 隐患、缺陷、被忽略的细节、潜在的危机。
   • 立意方向：
     • 论细节决定成败： 一个小小的“洞”，差点酿成大祸，这警示我们，在生活和工作中，必须重视细节，防微杜渐,及时消除隐患。

综合最佳立意： 将“修船工”与“船主”结合起来，可以得出一个更具思辨性的立意：“责任与感恩，是社会良性运转的基石。” 修船工的责任心创造了价值，船主的感恩则让这份价值得到了彰显和传承，一个充满善意的社会，既需要主动担当的“补洞者”，也需要懂得感恩的“道谢者”。

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举手之劳，感动人心

（这是一篇典型的议论文，结构清晰,论点明确）

人生在世，我们时常会思考，何为生命的价值？何为高尚的品格？2012年的高考材料，为我们描绘了一幅生动的画面：一位修船工，顺手补上了一个小洞，却意外地拯救了一个生命，这则故事虽短，却如同一面镜子，映照出人性中最光辉的一面——那份源于责任与善良的“举手之劳”。

修船工的“顺手”，看似偶然，实则必然，他的本分是刷漆，但当发现船底的小洞时，他没有选择视而不见，没有因为“事不关己”而高高挂起，这份“顺手”，是责任心的自然流露，是一种“勿以善小而不为”的自觉，在当今社会，我们常常抱怨世态炎凉，人与人之间缺少温情，修船工的故事告诉我们，改变这一切的，或许并非惊天动地的壮举，而是我们每个人都可以付出的“举手之劳”，它可以是公交车上的一次让座，可以是捡起地上的一片垃圾，也可以是像修船工一样，顺手为他人补上一个“洞”，这些微小的善举，如同涓涓细流，汇聚起来,便能温暖整个社会。

船主的“道谢”，则是对这份善举最好的回馈与肯定，他深知，如果没有那个被补上的洞，他的儿子或许早已葬身鱼腹，他没有因为这份善举是“顺便”的而轻视它，而是郑重地前来致谢，这份真诚的感谢，不仅是对修船工的褒奖，更是对所有行善者的鼓舞，它告诉我们，善良不应被辜负，感恩之心应当常存，当我们的善行得到认可，当我们的付出被看见，我们便更有动力将这份善意传递下去，船主的道谢，如同给修船工的善举盖上了一枚闪亮的勋章，让这份“顺便”变得意义非凡。

从更深层次看，修船工与船主的故事，构建了一个完美的社会互动模型，修船工代表着“给予”，是善意的创造者；船主代表着“回馈”，是价值的肯定者，一个健康的社会，既需要无数像修船工这样的“补洞者”，默默无闻地填补着社会的缝隙与隐患；也需要无数像船主这样的“道谢者”，用感恩之心去温暖那些善良的灵魂，唯有如此，善意的循环才能生生不息,社会的道德之树才能枝繁叶茂。

反观现实，我们是否也曾有过“顺手”的机会，却因种种顾虑而错失？我们是否也曾接受过他人的善意，却因疏忽而忘了道一声“谢谢”？修船工的故事，如同一声警钟，也如同一股暖流，提醒着我们：在平凡的岗位上，在日常生活中，多一份责任，多一份善意；在接受帮助时，多一份感恩,多一份真诚。

让我们都争做生活中的“修船工”，用“顺手”的善举，为他人、为社会补上一个个温暖的“洞”；也让我们都成为懂得感恩的“船主”，用真诚的感谢，让善意的光芒照亮每一个角落，这个世界,必将因我们而更加美好。

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顺手，不随便

（这是一篇夹叙夹议的散文，语言优美,富有文采）

生活如一条长河，我们都是河中的行舟者，有时，风平浪静，顺流而下；有时，暗礁潜藏，危机四伏，2012年的高考材料，便为我们讲述了一个关于“行舟”与“补洞”的故事，那个被修船工“顺手”补上的小洞，看似微不足道，却成了挽救生命的关键，这不禁让人深思：“顺手”的背后,究竟藏着怎样的不凡？

“顺手”，字典里的解释是“趁方便做某事”，它听起来似乎轻松随意，甚至带着一丝不经意的意味，修船工的“顺手”，却绝非“随便”，他的“顺手”，是眼到、心到、手到的统一，他看到了船底的洞，心中想到了潜在的危险，手中便有了补洞的行动，这三个“到”，正是责任心的最好诠释，如果他没有看到，那是眼界的局限；如果他看到了却想到了别处，那是心性的冷漠；如果他看到了也想到了却不愿动手，那是品德的缺失，幸运的是，修船工三者兼备，一个“顺手”的动作,便成了一次伟大的拯救。

这让我想起了生活中的许多“顺手”，清洁工阿姨在清扫街道时，顺手将路边的垃圾篓倒掉；老师在批改作业时，顺手在学生错字旁画上一个圈；我们在过马路时，顺手扶起一位颤巍巍的老人……这些，都是“顺手”，它们没有惊天动地的声势，没有掷地有声的誓言，却如春雨般“润物细无声”，在不经意间，传递着温暖，守护着平安，这些“顺手”之所以不“随便”，是因为它们都有一颗善良的心作为内核,有一份责任感作为驱动。

船主的道谢，则让这份“顺手”的价值得到了升华，他明白，这份“顺便”的修补，承载的是生命的重量，他没有用金钱去衡量，而是用最真挚的言语去感谢，这份感谢，是对修船工劳动的尊重，更是对他善举的肯定，它像一缕阳光，照亮了修船工平凡的工作，也温暖了每一个渴望被善意的灵魂，它告诉我们，每一个微小的善行，都值得被看见，被珍视，感恩,是让善意循环起来的重要纽带。

在这个快节奏的时代，我们似乎越来越习惯于“事不关己，高高挂起”，我们害怕“多管闲事”，担心“惹火上身”，许多可以“顺手”而为的小事，便被我们一一忽略，我们忘记了，一个微小的举动，就能改变一个人的命运；一份不经意的善意,就能温暖一颗冰冷的心。

修船工的故事，如同一首朴素的诗，吟唱着责任与善良的赞歌，它告诉我们，“顺手”的背后，可以是不随便的坚守；“顺便”的背后，可以是了不起的担当，愿我们每个人，都能在生活的航程中，练就一双善于发现的眼睛，怀揣一颗乐于担当的心，在力所能及的范围内，多做一些“顺手”而不“随便”的好事，因为，你永远不知道，你随手补上的那个“洞”，会成为谁的避风港,会照亮谁回家的路。

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补洞

（这是一篇构思新颖、以小见大的记叙文，从“洞”的视角切入）

我是一艘小船船底上的一个洞，很长一段时间里，我只是一个不起眼的瑕疵，一个可以被忽略的存在，直到那天，一双粗糙的手，蘸着油漆，将我彻底封住，我才意识到，我生命的意义，远非一个“洞”那么简单。

在被创造出来的时候，我只是一块木板上的瑕疵，船主请来修船工，我的世界便充满了刺鼻的油漆味，修船工似乎很专注，他的刷子在我的同伴身上来回游走，留下均匀而光滑的色彩，我以为，他会像对待其他同伴一样，只是在我身上草草刷上一层，掩盖我的丑陋，他没有，当他刷到我的边缘时,停顿了一下。

我能感觉到他的目光，那不是审视瑕疵的目光，而是一种近乎洞察的凝视，他仿佛看到了我内部的黑暗，看到了我潜在的、足以吞噬一切的危险，他没有说话，只是放下刷子，转身拿起一小块腻子和一把小刀，他的动作不快，但异常坚定，他用小刀将腻子仔细地填入我的身体，然后用工具压实、抹平，那一刻，我没有感到痛苦，反而有一种被接纳、被修复的温暖，他补上的，不仅是我的躯体,更是一份沉甸甸的责任。

我被彻底修复了，变得和船底的其他部分一样平整、坚固，我不再是一个“洞”，而是一个被善意包裹的秘密，我静静地躺在那里,等待着命运的安排。

不久后，一个年轻的男孩上了船，他充满活力，对一切都感到新奇，船在湖面上行驶，阳光洒在水面，波光粼粼，男孩兴奋地在甲板上跑动，完全不知道在他脚下，有一个曾经致命的隐患，如今已化身为最坚实的守护，突然，一个浪头打来，船身猛地一晃，我感觉到一股巨大的力量试图将船底撕裂，但我和我的伙伴们紧紧地抱在一起，尤其是我被修复的地方，坚如磐石，男孩失去了平衡,落入了水中。

那一刻，我的心提到了嗓子眼，我眼睁睁地看着他在水中挣扎，恐惧和无助写在他的脸上，船主惊慌失措，但他很快冷静下来，抛下救生圈，男孩被救了上来，他浑身湿透，却紧紧地抱着父亲，失声痛哭，船主抱着儿子，泪流满面，他一遍遍地感谢着上天,感谢着命运。

后来，船主找到了修船工，他激动地握着修船工的手，说不出话来，直到那时，我才明白，我身上那个被“顺便”补上的洞，竟然挽救了一个宝贵的生命，修船工有些不好意思地说：“哦，那是顺便补的。”这句话，让我百感交集，原来，拯救我的，也拯救了那个男孩的，正是这份“顺便”的责任与善良。

我不再是一个空洞的缺陷，我成了一个故事的见证者，一个生命的守护者，我常常在想，这个世界是否还有许多像我一样的“洞”？它们或许存在于工作中被忽略的细节里，或许存在于人际间被冷漠的角落里，我无法移动，但我希望，能有更多像修船工这样的人，用他们的责任心和善良，去发现并补上这些“洞”。

因为，每一个被补上的“洞”，都可能意味着一个被拯救的故事，而我，将永远为那位“顺便”补上我的修船工,感到骄傲和感激。