八年级上册生物期中测试重点有哪些？

第一部分：核心知识点梳理

第一章 动物的主要类群

本章重点是各类动物的主要特征、代表动物以及它们与人类生活的关系。

动物类群	主要特征	代表动物	与人类的关系
腔肠动物	身体呈辐射对称 2. 体表有刺细胞 3. 有口无肛门	水螅、海葵、珊瑚虫	海珊瑚礁是鱼的栖息地；海蜇可食用，但刺细胞蜇人
扁形动物	身体呈两侧对称 2. 背腹扁平 3. 有口无肛门	涡虫、血吸虫、绦虫	浴虫研究价值；血吸虫、绦虫是寄生虫，危害健康
线形动物	身体细长，呈圆柱形 2. 体表有角质层 3. 有口有肛门	蛔虫、蛲虫、钩虫	蛔虫等是肠道寄生虫，危害健康
环节动物	身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2. 靠刚毛或疣足辅助运动	蚯蚓、沙蚕、水蛭	蚯蚓：疏松土壤，提高肥力；可作为饲料
软体动物	柔软的身体表面有外套膜 2. 大多具有贝壳	螺、蚌、扇贝、章鱼、乌贼	食用、药用；贝壳可做工艺品；乌贼墨汁可做工业原料
节肢动物	身体分节，有外骨骼 2. 足和触角分节	昆虫（蜜蜂、蝗虫）、甲壳（虾、蟹）、蛛形（蜘蛛、蝎子）、多足（蜈蚣、马陆）	种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，蜜蜂传粉，蝗虫、蚜虫是害虫，虾蟹可食用
鱼	生活在水中，用鳃呼吸 2. 体表有鳞片覆盖 3. 用鳍游泳	鲫鱼、带鱼、鲨鱼	食用；观赏；维持生态平衡
两栖动物	幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 2. 皮肤裸露，能分泌黏液	青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）	青蛙捕食害虫；大鲵是濒危动物
爬行动物	体表覆盖角质的鳞片或甲 2. 用肺呼吸 3. 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳	蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄鱼	食用、药用；扬子鳄是濒危动物；蛇会捕食鼠类，但有些有毒
鸟	体表覆羽，前肢变成翼 2. 有喙无齿 3. 有气囊辅助肺呼吸（双重呼吸）	家鸽、鸡、鸭、企鹅	食用；观赏；维持生态平衡；信鸽可用于通讯
哺乳动物	体表被毛 2. 胎生、哺乳 3. 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化	家兔、狼、鲸、蝙蝠	提供肉、奶、毛皮；导盲犬、警犬；鼠类危害农林，蝙蝠能传播疾病

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第二章 动物的运动和行为

本章重点是运动的结构基础、行为的分类和动物社会行为。

动物的运动

1. 运动系统组成：

   • 骨：杠杆作用。
   • 关节：支点作用，关节包括关节面（上有软骨，减少摩擦）、关节囊（分泌滑液）、关节腔（内有滑液）。
   • 骨骼肌：动力作用，包括肌腱（两端，附着在骨上）和肌腹（中间，能收缩舒张）。

2. 运动的产生：

   • 过程：神经传来刺激 → 骨骼肌收缩 → 牵拉所附着的骨 → 绕关节活动 → 产生运动。
   • 特点：运动时，两组骨骼肌相互配合，如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时则相反。

3. 运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。

   
   （图片来源网络，侵删）

动物的行为

1. 按行为获得途径分：

   • 先天性行为：生来就有，由遗传物质决定，不需要学习。
     • 举例：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类筑巢、母鸡孵卵、鱼类洄游。
   • 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得。
     • 举例：鹦鹉学舌、狗算算术、大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫。

2. 按功能分：

   • 社会行为：群体内形成一定的组织，成员间有明确分工，有的还形成等级。
     • 特征：群体合作、信息交流。
     • 信息方式：动作（蜜蜂的“8”字舞）、声音、气味（蚂蚁的性外激素）。
     • 举例：蚂蚁、蜜蜂、象群、狼群。

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第二部分：典型例题与解析

选择题

1. 下列动物中,属于我国一级保护动物，并用肺呼吸的是 A. 扬子鳄
   B. 大鲵
   C. 珙桐
   D. 白鳍豚

   【答案】A
   【解析】 扬子鳄是爬行动物，用肺呼吸，是我国一级保护动物，大鲵是两栖动物，幼体用鳃呼吸，珙桐是植物，白鳍豚用肺呼吸，但已功能性灭绝，不是现存的典型代表。

2. 下列关于关节的叙述,错误的是 A. 关节囊内外的韧带增强了关节的牢固性
   B. 关节腔内的滑液可减少骨与骨之间的摩擦
   C. 关节面上覆盖着光滑的软骨
   D. 脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来，此时关节囊可能会破裂

   【答案】D
   【解析】 脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来，关节囊本身没有破裂，否则就是关节损伤了，关节囊和韧带的作用是增强关节的牢固性，关节腔内的滑液和关节面上的软骨都起减少摩擦的作用。

填空题

1. 鱼类在水中游泳,主要靠尾部的__来产生前进的动力，靠__来保持身体平衡和控制方向。

   【答案】 摆动；鳍

2. 动物的行为从获得途径来看,可分为先天性行为和__，鹦鹉学舌属于__行为。

   【答案】 学习行为；学习

连线题

将下列动物与其所属类群及主要特征用线连接起来。

动物	类群	主要特征
A. 蚯蚓	哺乳动物	a. 体表有外骨骼，足和触角分节
B. 家鸽	爬行动物	b. 身体由许多相似的体节构成
C. 蝗虫	环节动物	c. 胎生、哺乳，牙齿有分化
D. 大熊猫	鸟类	d. 体表覆羽，前肢变成翼，双重呼吸

【答案】 A - 3 - b B - 4 - d C - 1 - a D - 2 - c

简答题

请简述“关节在运动中起支点作用”这一观点，并以“屈肘”动作为例进行说明。

【答案】 关节在运动中起到了类似杠杆原理中“支点”的作用，它为骨的运动提供了稳固的连接点，并决定了骨的运动方向。

以“屈肘”动作为例：

1. 当手臂屈肘时,肘关节就是运动的支点。
2. 肱二头肌收缩,产生拉力，牵引着它所附着的桡骨和尺骨，绕着肘关节这个支点向上转动。
3. 肱三头肌舒张,保证了动作的协调完成。
4. 如果没有肘关节这个支点,骨骼肌的收缩就无法使骨产生有效的转动，也就无法完成屈肘动作。

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第三部分：期中模拟试卷

时间：60分钟 满分：100分

单项选择题（每题2分，共40分）

1. 下列动物中,最低等的是 A. 水螅 B. 蚯蚓 C. 蜗牛 D. 青蛙
2. 下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征 A. 身体呈辐射对称 B. 身体呈两侧对称 C. 有口无肛门 D. 有口有肛门
3. 蚯蚓对人类生活的有益之处是 A. 可作为药材 B. 可观赏 C. 疏松土壤，提高土壤肥力 D. 可食用
4. 下列动物中,属于软体动物的是 A. 螃蟹 B. 章鱼 C. 海蜇 D. 蚯蚓
5. 节肢动物区别于其他动物的最重要特征是 A. 身体分节 B. 身体分部 C. 体表有外骨骼 D. 足和触角分节
6. 鱼类在水中呼吸时,水流的路径是 A. 口 → 鳃 → 鳃盖后缘 B. 口 → 鳃盖后缘 → 鳃 C. 鳃 → 口 → 鳃盖后缘 D. 鳃盖后缘 → 口 → 鳃
7. 下列关于青蛙的叙述,错误的是 A. 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸 B. 既是陆生动物，也是水生动物 C. 皮肤裸露，能辅助呼吸 D. 体内受精，水中产卵
8. 下列动物中,体温恒定的是 A. 蛇 B. 鲫鱼 C. 家鸽 D. 青蛙
9. 哺乳动物生殖和发育的特点是 A. 卵生 B. 胎生、哺乳 C. 体内受精 D. 卵胎生
10. 下列行为中,属于先天性行为的是 A. 小狗算算术 B. 蚯蚓走迷宫 C. 蜘蛛结网 D. 黑猩猩钓白蚁
11. 动物社会行为的重要特征不包括 A. 群体内部形成组织 B. 成员之间有明确分工 C. 群体内部有等级制度 D. 群体内部有食物链
12. 关节腔内的滑液来自 A. 关节软骨 B. 关节囊 C. 韧带 D. 肌腱
13. 下列关于骨骼肌的叙述,正确的是 A. 骨骼肌的两端是肌腹 B. 骨骼肌中间是肌腱 C. 骨骼肌能牵拉骨绕关节活动 D. 骨骼肌收缩一定舒张
14. 下列现象中,不属于动物行为的是 A. 猫捉老鼠 B. 鱼儿在水中游泳 C. 植物的向光性 D. 鸟儿筑巢
15. 动物进行信息交流的方式不包括 A. 动作 B. 声音 C. 气味 D. 光线
16. 下列动物中,与人类亲缘关系最近的是 A. 鸽子 B. 青蛙 C. 鲨鱼 D. 黑猩猩
17. 下列哪项不是鱼类适应水中生活的特征 A. 身体呈流线型 B. 用鳃呼吸 C. 侧线感知水流方向 D. 皮肤裸露
18. “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明生物的哪一现象 A. 适应环境 B. 遗传 C. 变异 D. 进化
19. 下列关于鸟类双重呼吸的叙述,正确的是 A. 吸气一次，气体在肺里进行两次气体交换 B. 呼气一次，气体在肺里进行两次气体交换 C. 吸气和呼气时，气体都在肺里进行气体交换 D. 气囊是气体交换的场所
20. 下列动物中,属于我国特有珍稀动物，且用肺呼吸的是 A. 大熊猫 B. 扬子鳄 C. 白鳍豚 D. 藏羚羊

填空题（每空1分，共20分） 21. 动物根据体内有无脊柱，可以分为两大类：一类是__动物，另一类是__动物。 22. 鱼类适应水中生活的两个重要结构是：能__的鳃和能__的鳍。 23. 爬行动物和鸟类相比，爬行动物的体表覆盖__，而鸟类的体表覆盖__。 24. 哺乳动物的牙齿分化为__、__和__，这与它们的食性相适应。 25. 动物的运动依赖于一定的身体结构，运动系统主要由__、__和__组成。 26. 关节的基本结构包括__、__和__。 27. 从行为获得的途径来看，蚂蚁根据气味找到食物是__行为，而训练狗做杂技则是__行为。

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分） 28. （ ）所有的软体动物都有贝壳。 29. （ ）骨骼肌受到刺激后，都会收缩。 30. （ ）哺乳动物的生殖方式都是胎生。 31. （ ）关节既灵活又牢固。 32. （ ）学习行为一旦形成，就不会改变。 33. （ ）线形动物和环节动物都是左右对称的。 34. （ ）鸟类和哺乳动物都是恒温动物。 35. （ ）动物越高等，学习行为越复杂。 36. （ ）动物的行为都是对自身有利的。 37. （ ）“鱼目混珠”中的“鱼”指的是真正的鱼类。

连线题（共10分） 38. 请将下列动物与其所属类群及其主要特征连接起来。 | 动物 | 类群 | 主要特征 | | :--- | :--- | :--- | | A. 蜘蛛 | 1. 哺乳动物 | a. 身体呈辐射对称，有口无肛门 | | B. 海豚 | 2. 爬行动物 | b. 身体分节，用刚毛辅助运动 | | C. 珊瑚虫 | 3. 节肢动物 | c. 胎生、哺乳，大脑发达 | | D. 蚯蚓 | 4. 腔肠动物 | d. 体表有外骨骼，足和触角分节 |

简答题（共20分） 39. （10分）请比较先天性行为和学习行为的异同点。 相同点： 不同点： | 比较项目 | 先天性行为 | 学习行为 | | :--- | :--- | :--- | | 获得途径 | | | | 决定因素 | | | | 适应能力 | | | | 举例 | | |

40. （10分）右图是关节模式图，请据图回答： (1) [1] 是__，[2] 是__，二者合起来叫__。 (2) [3] 是__，内含__，有润滑作用，减少摩擦。 (3) [4] 是__，[5] 是__，它们包裹着整个关节，使关节更加__。 (4) 脱臓是指[__] 从[__] 中滑脱出来。 (5) 关节既__又__，保证了运动的灵活性。

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第四部分：复习建议

1. 回归课本，夯实基础：期中考试万变不离其宗，所有题目都源于课本，把课本上的黑体字、插图、课后习题都仔细看一遍，特别是各类动物的特征和代表动物。
2. 构建知识网络：不要孤立地记忆知识点，尝试用思维导图的方式，将“动物类群”和“运动行为”这两章的知识点串联起来，可以画一个“动物王国”的大树，把各类动物作为树枝，再把它们的特点写在上面。
3. 动手画图：对于关节的结构、屈伸肘动作的肌肉协作等，亲手画一画，画图的过程能加深你对结构的理解和记忆。
4. 多做练习，查漏补缺：找一些练习题来做，特别是历年期中真题，做题的目的不是为了答案，而是为了检验自己的薄弱环节，及时回归课本进行巩固。
5. 理解记忆，不死记硬背：生物是理科，需要理解，为什么鸟类需要双重呼吸？因为鸟类新陈代谢旺盛，耗氧量大，双重呼吸能提高气体交换效率，理解了原理，就很容易记住。
6. 劳逸结合，调整心态：考前保证充足的睡眠，以饱满的精神状态迎接考试，不要过度紧张，相信自己平时的努力。

祝你期中考试顺利,取得优异的成绩！加油！