九年级物理欧姆定律课件核心是什么？

校园之窗 2025年12月20日 22:25:04 99ANYc3cd6 1 0

九年级物理《欧姆定律》课件

幻灯片 1: 封面页

幻灯片 2: 情境导入

（图片来源网络，侵删）

思考与发现
- （展示一张图片：一个手电筒）
- 问题1： 我们的手电筒，装上新的电池时灯泡很亮，用了一段时间后灯泡会变暗,这是为什么？
- （展示另一张图片：一个可调亮度的台灯）
- 问题2： 我们是如何通过旋钮来调节台灯亮度的？旋钮改变了什么？
教师引导： 灯泡的亮暗与电流的大小有关，电流的大小究竟由哪些因素决定呢？我们就来探究这个核心问题。

幻灯片 3: 探究一：电流与电压的关系

探究电流与电压的关系
提出问题： 在电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压有什么关系？
猜想与假设： 电压越大，电流可能越大。（成正比关系）
设计实验：
- 控制变量法： 保持电阻R不变。
- 实验器材： 电源、开关、电流表、电压表、定值电阻（如5Ω或10Ω）、滑动变阻器、导线若干。
- 实验电路图：
  （清晰画出电路图：电源正极 -> 开关 -> 滑动变阻器 -> 定值电阻 -> 电流表 -> 电源负极，电压表并联在定值电阻两端。）
进行实验：
- 按电路图连接电路。
- 闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻R两端的电压分别为1V、2V、3V。
  （图片来源网络，侵删）
- 读出并记录每次对应的电流值,填入表格。
数据表格： | 电压U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 | | :--- | :---: | :---: | :---: | | 电流I/A | | | |
分析与论证：
- （在坐标纸上画出I-U图像,是一条过原点的直线）
- 在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比。

幻灯片 4: 探究二：电流与电阻的关系

探究电流与电阻的关系
提出问题： 在电压一定时,导体中的电流与它的电阻有什么关系？
猜想与假设： 电阻越大，电流可能越小。（成反比关系）
设计实验：
- 控制变量法： 保持电阻R两端的电压U不变。
- 实验器材： 同上，但需要多个不同阻值的定值电阻（如5Ω, 10Ω, 15Ω）。
- 实验电路图： （同上）
进行实验：
- 换用不同阻值的定值电阻R（如5Ω），调节滑动变阻器,使电压表示数保持为2V。
- 读出并记录电流表的示数。
- 分别换用10Ω、15Ω的电阻，重复步骤1、2。
数据表格： | 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | | :--- | :---: | :---: | :---: | | 电流I/A | | | |
分析与论证：
- （在坐标纸上画出I-R图像,是一条反比例曲线）
- 在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比。

幻灯片 5: 欧姆定律

欧姆定律
- 导体中的电流，与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
- 1. 公式： I = U / R
  - I：电流，单位：安培
  - U：电压，单位：伏特
  - R：电阻，单位：欧姆 (Ω)
- 1. 物理意义： 欧姆定律揭示了电流、电压、电阻三者之间的定量关系,是电学最基本的定律之一。
强调：
- 同一性： I、U、R必须对应同一段电路。
- 同时性： I、U、R是同一时刻的值。
- 单位统一： 计算时，必须使用国际单位制（安培、伏特、欧姆）。

幻灯片 6: 例题精讲（一）

幻灯片 7: 例题精讲（二）

例题2：动态电路分析
题目： 如图所示，电源电压为6V保持不变，电阻R1的阻值为10Ω，闭合开关S，电流表的示数为0.5A，求：
- (1) R1两端的电压U1。
- (2) R2的阻值。
电路图： （画出R1和R2串联的电路图，电流表测总电流,电源电压为6V）
解题步骤：
- (1) 求U1：
  1. 已知： R1 = 10Ω, I = 0.5A
  2. 求： U1 = ?
  3. 公式： U1 = I * R1
  4. 代入数据： U1 = 0.5A * 10Ω = 5V
- (2) 求R2：
  1. 分析电路： R1和R2串联，总电压U = U1 + U2。
  2. 求U2： U2 = U - U1 = 6V - 5V = 1V
  3. 已知： U2 = 1V, I = 0.5A (串联电路电流处处相等)
  4. 求： R2 = ?
  5. 公式： R2 = U2 / I
  6. 代入数据： R2 = 1V / 0.5A = 2Ω
教师点评： 动态电路问题，要分清电路连接方式（串联/并联）,灵活运用欧姆定律和串并联电路的特点。

幻灯片 8: 课堂练习

学以致用
1. 根据公式 I=U/R，可以变形得到 U=__ 和 R=__。
2. 加在某一导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.2A，该导体的电阻为__Ω；若要使通过它的电流变为0.5A，则它两端的电压应为__V。
3. （选择题）如图所示，电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数将（） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法判断
答案：
1. IR, U/I
2. 20, 10
3. A (解析：开关断开时，电路断路，电流为0；开关闭合后，形成通路,有电流通过)

幻灯片 9: 课堂小结

本节课我们学到了什么？
知识梳理：
- 探究过程： 控制变量法（探究电流与电压、电阻的关系）。
- 核心定律： 欧姆定律 I = U / R。
- 关键点： 同一性、同时性、单位统一。
- 应用： 计算电流、电压、电阻；分析简单的动态电路。
思想方法： 物理学中常用的控制变量法。

幻灯片 10: 布置作业

课后巩固
1. 基础题： 教科书P81页“动手动脑学物理”第1、2题。
2. 提高题： 教科书P81页“动手动脑学物理”第3、4题。
3. 拓展思考： 我们今天学习的定律叫做“欧姆定律”，你知道它的发现者是谁吗？查阅资料,了解他的故事。

幻灯片 11: 欧姆定律的应用——伏安法测电阻

拓展：伏安法测电阻
- 原理： R = U / I
- 电路图： （与探究实验的电路图相同）
- 步骤： 分别用电压表和电流表测出未知电阻Rx两端的电压U和通过它的电流I,即可计算出Rx的阻值。
- 多次测量求平均值： 为了减小误差，可以改变Rx两端的电压，进行多次测量,然后求电阻的平均值。
图片： 展示实物连接图或实验操作照片。

幻灯片 12: 科学家的故事——格奥尔格·欧姆

物理学史话
- （展示欧姆的肖像）
- 人物： 格奥尔格·西蒙·欧姆 (Georg Simon Ohm, 1789-1854),德国物理学家。
- 贡献： 经过多年努力，通过大量实验,于1826年发现了著名的欧姆定律。
- 故事： 欧姆的研究在当时并未受到重视，甚至遭到一些权威的质疑，但他坚持不懈，最终他的成果得到了科学界的公认，电阻的单位“欧姆”就是为纪念他而命名的。
教师寄语： 科学探索的道路往往充满挑战,需要我们有欧姆那样的毅力和执着精神。