八年级上册语文期末重点有哪些必考点？

校园之窗 2025年12月18日 23:00:03 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：基础知识（字音、字形、词语、文学常识）

这部分是语文的基础,也是试卷的“送分题”，务必拿下。

重点字音、字形

特别注意多音字、形近字、易错字。
- 多音字：重（chóng/chóng）、量（liáng/liàng）、塞（sāi/sè/sài）、差（chā/chà/cī/chāi）。
- 形近字：燥/躁/澡、竞/竟、赢/嬴/蠃、即/既。
- 易错字：要掌握课本“读读写写”和“读读记记”中的所有生字词，特别是那些笔画复杂或容易写错的字，如“狼藉”、“踌躇”、“狼藉”、“遏制”、“镌刻”、“诘责”等。

重点词语

理解并会运用重点成语和四字词语。
- 正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
- 诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
- 鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在一群人里显得很突出。
- 油光可鉴：形容非常光亮润泽。
- 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
- 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
- 因地制宜：根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施。
- 自出心裁：指诗文的构思有独到的地方。
- 重峦叠嶂：形容山岭重叠，连绵不断。

文学常识与名著导读

重点作家作品：
- 鲁迅：原名周树人，字豫才，中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，本学期学过他的《藤野先生》《回忆我的母亲》（朱德，但常与鲁迅并提）。
- 茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，代表作有长篇小说《子夜》、中篇小说《蚀》三部曲、散文《白杨礼赞》。
- 朱自清：现代著名散文家、诗人、学者，代表作有散文《背影》《荷塘月色》。
- 列夫·托尔斯泰：俄国伟大的批判现实主义作家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
- 茨威格：奥地利著名小说家、传记作家，代表作有《人类的群星闪耀时》《一个女人一生中的二十四小时》。
名著《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）
- 作者：埃德加·斯诺（美国记者）
- 真实记录了埃德加·斯诺1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）的采访，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
- 核心人物：毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德等。
- 核心精神：体现了红军将士坚定的革命信仰、不怕牺牲的英雄气概、艰苦奋斗的乐观精神以及与人民群众的鱼水深情。
- 复习要点：熟悉主要人物的生平事迹、性格特点，以及书中记录的重大事件（如长征、飞夺泸定桥等），理解书中的核心思想。

第二部分：古诗文阅读

这是考试的重中之重,分值高，难度也大，必须下苦功夫。

（图片来源网络，侵删）

重点文言文

本学期有三篇重点文言文,要做到“三会”：会背、会译、会析。

篇目	梳理
《三峡》 (郦道元)	核心思想：描绘了三峡四季的壮丽景色，表达了对祖国山水的热爱之情。重点字词： - 自：在。 - 略无：完全没有。 - 阙：通“缺”，缺口。 - 襄：漫上。 - 沿：顺流而下。 - 溯：逆流而上。 - 素湍：白色的急流。 - 清荣峻茂：水清、树荣、山高、草茂。理解性默写： - 写山连绵不断的句子：两岸连山，略无阙处。 - 写水势浩大、流速极快的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
《短文两篇》	《答谢中书书》 (陶弘景) - 核心思想：通过描绘山川之美，表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 - 名句：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。” 《记承天寺夜游》 (苏轼) - 核心思想：表达了作者被贬谪的悲凉、人生的感慨，以及随缘自适、自我排遣的旷达心境。 - 名句：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” (比喻手法) - 主旨句：“但少闲人如吾两人者耳。”
《与朱元思书》 (吴均)	核心思想：描绘了富春江“奇山异水”的景色，抒发了作者对官场的厌倦和对归隐山林的向往之情。重点字词： - 缥碧：青白色。 - 急湍：急流的水。 - 负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 - 轩邈：高处，远处。 - 鸢飞戾天者：像老鹰一样到天上追求名利的人。 - 望峰息心：看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。理解性默写： - 写水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。 - 写水流湍急的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。

重点古诗

《野望》 (王绩)：描绘了田园风光和诗人孤独、苦闷的心情，名句：“树树皆秋色，山山唯落晖。”
《黄鹤楼》 (崔颢)：吊古怀乡，意境开阔，名句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
《使至塞上》 (王维)：描绘了边塞奇特壮丽的风光，表达了孤寂之情，名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。” (对仗工整，画面感极强)
《渡荆门送别》 (李白)：通过对出蜀至荆门沿途景物的描写，抒发了诗人离开故乡时的依依惜别之情，名句：“山随平野尽，江入大荒流。” “仍怜故乡水，万里送行舟。”
《钱塘湖春行》 (白居易)：描绘了西湖早春的明媚风光，表达了诗人的喜悦之情，名句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
《庭中有奇树》 (《古诗十九首》)：借思念远方的人来抒发离别之情。
《龟虽寿》 (曹操)：表达了诗人老当益壮、积极进取的人生态度，名句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”
《赠从弟》(其二) (刘桢)：赞美松柏的坚贞品格，勉励堂弟要坚贞不屈，名句：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”
《梁甫行》 (曹植)：描绘了边海人民的贫困生活，表达了作者对他们的同情，名句：“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”

第三部分：现代文阅读

现代文阅读是考查综合能力的重点,分为课内和课外。

重点课文梳理

《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》）
- 文体知识：新闻（消息）的特点：真实性、时效性、准确性、简明性。
- 结构、导语、主体、背景、导语是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地概括新闻的核心内容。
《藤野先生》 (鲁迅)
- 主旨：表达了对藤野先生的深切怀念和感激之情，以及作者强烈的爱国主义精神。
- 人物形象：藤野先生：治学严谨、为人正直、没有民族偏见、关怀学生。
- 线索：与藤野先生的交往和作者的爱国主义思想。
《回忆我的母亲》 (朱德)
- 主旨：赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，表达了作者对母亲的深切怀念和敬爱之情，以及要以母亲为榜样，为革命事业奋斗终身的决心。
- 写作特点：以时间为序，选取典型事例，语言朴素平实，感情真挚。
《背影》 (朱自清)
- 主旨：通过回忆父亲在车站送别时的“背影”，表现了父亲对儿子深沉无私的爱，也抒发了作者对父亲的感念之情。
- 核心细节：父亲的“背影”，是全文的线索和情感凝聚点。
《白杨礼赞》 (茅盾)
- 主旨：赞美了像白杨树一样质朴、坚强、力求上进的中国北方农民及其所代表的我们民族的斗争精神。
- 象征手法：白杨树象征了在敌后坚强不屈地守卫着家乡的哨兵，象征了华北平原上傲然挺立、团结抗敌的军民。
《中国石拱桥》 (茅以升)
- 文体知识：说明文，说明方法：举例子（赵州桥、卢沟桥）、列数字、作比较、打比方等。
- 说明顺序：时间顺序和逻辑顺序相结合。
《苏州园林》 (叶圣陶)
- 文体知识：说明文。
- 核心观点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
- 说明顺序：逻辑顺序（从整体到局部，从主到次）。
《梦回繁华》
- 文体知识：说明文。
- 说明对象：北宋画家张择端的《清明上河图》。
- 说明顺序：逻辑顺序，介绍了画的作者、内容、艺术价值和历史地位。

阅读题答题技巧

概括题：谁 + 在什么情况下 + 做了什么 + 结果如何。
理解词句含义题：表层义 + 深层义（结合语境、主旨、情感）。
人物形象分析题：从文中找具体事例/描写（语言、动作、神态、心理、外貌）+ 概括人物性格特点。
写作手法及作用题：
- 比喻、拟人：生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感。
- 对比：突出强调了……的特点。
- 象征：使……含蓄隽永，发人深省，深化了文章主旨。
- 伏笔/照应：使文章结构严谨，情节发展合理。
- 欲扬先抑/欲抑先扬：使文章曲折有致，突出强调了……的特点，给读者留下深刻印象。
开放性试题：亮明观点 + 结合文本阐述理由 + 联系现实/自我谈感受。

第四部分：写作

写作是语文能力的综合体现,期末作文要准备充分。

重点作文主题

亲情类：围绕“父爱/母爱”、“我的家”、“亲情故事”等话题，写一篇记叙文，可以借鉴《背影》《回忆我的母亲》的写法，抓住一个典型细节（如一个眼神、一个动作、一件物品）来抒发真情实感。
成长感悟类：以“那一次，我长大了”、“我战胜了……”、“难忘的经历”等为题，记叙一件让你有所感悟、有所成长的事情，注意写出心理变化过程。
爱国/社会责任类：结合本学期所学课文（如《白杨礼赞》《人民解放军百万大军横渡长江》），谈谈对“家国情怀”的理解，或写一个让你感动的“凡人英雄”的故事。
自然感悟类：模仿《三峡》《与朱元思书》的写法，描写一处你熟悉的自然景观，融入自己的情感和思考。