七年级生物第一单元复习重点有哪些？

校园之窗 2025年12月18日 08:14:41 99ANYc3cd6 1 0

七年级生物第一单元复习全攻略：从细胞到生命活动，一篇搞定！(附思维导图)

Meta描述（用于百度搜索结果摘要）： 七年级生物第一单元复习看这里！本文为你系统梳理《生物和生物圈》核心知识点，包括生物的特征、环境对生物的影响、生物与环境组成生态系统等，附赠高清思维导图，助你高效备考,轻松拿高分！

引言：告别“一脸懵”，开启你的生物学霸之路！

亲爱的同学们，大家好！当你翻开七年级生物课本，是否对第一单元《生物和生物圈》既感到新奇，又有些许迷茫？“什么是生物？”“环境到底是什么？”“生态系统听起来好复杂……” 别担心，作为你的生物学习引路人,我深知你们的困惑。

（图片来源网络，侵删）

这一单元是整个初中生物的基石，它为我们打开了一扇探索生命世界的大门，学好它，不仅能让你在考试中游刃有余，更能培养你用科学的眼光观察世界的能力，就让我们一起，用一张清晰的“地图”，系统地复习第一单元的所有重点，把零散的知识点串联成线，编织成网,彻底攻克它！

第一站：认识生命——生物的共同特征

这是生物学的“第一课”，也是我们判断“什么是生物”的根本标准，死记硬背？不！我们用更巧妙的方法来理解。

核心考点清单：

生活需要营养： 无论是小草通过光合作用“吃饭”，还是我们人类一日三餐，所有生物都需要从外界获取物质和能量来维持生命,这是生存的基础！
能进行呼吸： 吸入氧气，呼出二氧化碳，这是生命活动的“能量转换站”，植物也不例外，它们白天光合作用强于呼吸作用,晚上则只进行呼吸作用。
能排出身体内产生的废物： 比如我们排尿、出汗，植物落叶，都是在“清理垃圾”。
能对外界刺激作出反应： 我们俗称的“应激性”，含羞草被触碰会闭合，向日葵追着太阳转，这都是生物对环境变化的“灵敏反应”。
能生长和繁殖： 从一颗种子长成参天大树，从一个婴儿长成大人，这是生长，而“生生不息”则依赖于繁殖,保证了物种的延续。
都有遗传和变异： “龙生龙，凤生凤”是遗传；而“一母生九子，连母十个样”则是变异，遗传保持了物种的稳定性,变异则推动了生物的进化。
除病毒外，都有一定的结构： 所有生物都是由细胞构成的（病毒是特例，没有细胞结构）,细胞是生物体结构和功能的基本单位。

【学霸小贴士】 如何快速记忆？可以编一个小故事：一只小草（生物）从土壤里营养，进行呼吸，长高了（生长），看到阳光（对外界刺激作出反应），开花结果（繁殖），它的后代和自己很像（遗传），但又有些不同（变异），最后枯萎落叶（排出废物）,是不是一下子就记住了？

（图片来源网络，侵删）

第二站：生命的家园——环境对生物的影响

生物不是孤立存在的，它们都生活在特定的环境中，环境为生物提供了生存所必需的生态因素。

核心考点清单：

生态因素：
- 非生物因素： 阳光、空气、水、温度、土壤等，南橘北枳就是温度（非生物因素）对生物分布影响的典型例子。
- 生物因素： 影响某种生物生活的其他生物，这主要包括：
  - 捕食关系： 狼吃羊。
  - 竞争关系： 两种生物争夺相同的资源，比如田里的杂草和庄稼争夺阳光、水分和养料。
  - 合作关系： 蜜蜂采蜜，蚂蚁搬家，群体协作,共同生活。
生物对环境的适应与影响：
（图片来源网络，侵删）
- 适应： 生物的形态、结构和生理功能与环境相适应，沙漠中的仙人掌，叶变成刺，茎肥厚多汁,是对干旱环境的适应。
- 影响： 生物也会使环境发生变化，蚯蚓改良土壤，森林能调节气候、净化空气。

【易错点提醒】 “适应”是相对的，不是绝对的，极地的雪兔在冬天一身白毛是适应，但如果下了一场黑灰色的火山灰,它就很容易被天敌发现。

第三站：生命的基本单位——生态系统

这是本单元的重中之重，也是考试中的“压轴大戏”，理解了生态系统,你就真正掌握了生物与环境相互作用的精髓。

核心考点清单：

生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，关键词：地域、生物、环境,三者缺一不可。
- 举例： 一片森林、一个池塘、一块农田、甚至我们校园里的一草一木,都可以看作是一个小生态系统。
生态系统的组成：
- 生物部分：
  - 生产者： 主要是绿色植物（如草、树），它们能通过光合作用制造有机物，是生态系统的“基石”。
  - 消费者： 各种动物（如兔、狼、昆虫）,它们直接或间接以生产者为食。
  - 分解者： 主要是细菌和真菌，它们能将动植物的遗体和排泄物分解成简单的物质，归还给自然，是生态系统的“清洁工”。
- 非生物部分： 阳光、空气、水、温度等,为生物提供物质和能量。
食物链和食物网：
- 食物链： 生产者和消费者之间，由于吃与被吃而形成的链条状结构，书写时注意：起点必须是生产者，用箭头表示食物流动的方向（箭头指向捕食者），如：草 → 兔 → 狐。
- 食物网： 一个生态系统中，许多条食物链彼此交错连接，形成了复杂的网状结构，食物网越复杂,生态系统越稳定。
生态系统的功能与特点：
- 物质循环和能量流动： 能量在食物链中是单向流动、逐级递减的（通常只有10%-20%能传递到下一个营养级），而物质（如碳、氮、水）则是循环利用的。
- 生态系统具有一定的自动调节能力： 这种能力是有限的，当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏，草原上的草如果被过度放牧,就会导致土地沙化。

第四站：我们共同的家园——生物圈

核心考点清单：

生物圈的概念： 地球上所有生物及其所生活的环境的总和，它是最大的生态系统。
生物圈的组成： 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。
生物圈是一个统一的整体： 阳光、空气、水等是所有生态系统共有的，各种生态系统相互关联,不可分割。

终极武器：第一单元知识思维导图

为了帮助大家更直观地构建知识体系，我特别制作了高清思维导图，你可以保存下来，随时回顾,将所有知识点了然于胸。

（此处为思维导图描述，实际发布时可插入图片）

【中心主题】七年级生物第一单元：生物和生物圈

一级分支1：生物的特征
营养、呼吸、排泄、应激性、生长繁殖、遗传变异、除病毒外都有细胞结构。
一级分支2：环境对生物的影响
- 生态因素（非生物：阳光空气水等；生物：捕食、竞争、合作）
- 生物对环境的适应与影响
一级分支3：生态系统
- 组成：
  - 生物部分（生产者、消费者、分解者）
  - 非生物部分
- 食物链与食物网：
  - 书写规则（起点是生产者）
  - 能量流动（单向、递减）
  - 物质循环（循环利用）
- 特点： 自动调节能力（有限）
一级分支4：生物圈
- 概念（最大生态系统）
- 范围（大气圈、水圈、岩石圈）
- 统一的整体