七年级语文第一二单元重点难点解析？
校园之窗 2025年12月17日 02:50:27 99ANYc3cd6
我会按照单元主题、重点课文、核心知识点、学习方法和拓展阅读这几个方面来为你详细解析。
第一单元：亲近文学，感悟生活
单元主题： 本单元是初中语文的“开篇之作”，主题是“亲近文学”，通过阅读一系列优美的散文和诗歌，引导学生感受文学的魅力，体会作者对生活、自然和人生的感悟,从而激发对语文学习的兴趣。
（图片来源网络，侵删）
重点课文与核心知识点
《春》—— 朱自清
- 这是一篇经典的写景抒情散文，作者以清新、优美的笔触，描绘了春天里万物复苏、生机勃勃的景象,表达了对春天的无限热爱和赞美之情。
- 核心知识点：
- 写作手法：
- 比喻、拟人： 大量运用修辞手法，使景物描写生动形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪。” “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”
- 多感官描写： 从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个角度描绘春天，让读者身临其境。“花里带着甜味儿”、“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”。
- 结构清晰： 文章按照“盼春—绘春—颂春”的结构展开，条理分明。“绘春”部分又描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画。
- 情感主旨： 表达了对春天的喜爱和赞美,以及对生命力的讴歌。
- 写作手法：
- 学习方法：
- 反复朗读： 感受文章的语言节奏和韵律之美。
- 圈点勾画： 找出文中的优美词句和精彩段落,品味其妙处。
- 模仿写作： 尝试模仿《春》的写法,描写一个你熟悉的季节或景物。
《济南的冬天》—— 老舍
- 本文是另一篇写景散文的典范，作者通过对比、拟人等手法，生动地描绘了济南冬天“温晴”的特点,展现了济南山水的秀美和冬日的温情。
- 核心知识点：
- 写作手法：
- 对比： 将济南的冬天与北平、伦敦的冬天对比，突出济南冬天“温晴”的独特之处。
- 拟人： 赋予景物以人的情态，使画面充满情趣。“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。”
- 情景交融： 在描写景物的同时,融入了自己对济南的喜爱和赞美之情。
- 语言风格： 亲切自然，通俗而又精炼，带有“京味儿”。
- 写作手法：
- 学习方法：
- 对比阅读： 将《春》和《济南的冬天》进行对比，思考两位作家在写景角度、语言风格和情感表达上的异同。
- 抓住特点： 学习作者如何抓住景物的核心特点（济南冬天的“温晴”）来展开描写。
《雨的四季》—— 刘湛秋
- 这是一篇优美的抒情散文，作者以“雨”为线索，用诗意的语言描绘了不同季节雨的特点，表达了作者对雨的热爱和对自然、生活的热爱。
- 核心知识点：
- 结构特点： 采用“总—分—总”的结构，按照春、夏、秋、冬的顺序来写。
- 语言风格： 清新、灵动、富有诗意，大量使用比喻、拟人等修辞。
- 情感线索： 全文贯穿着作者对雨的喜爱和赞美之情。
- 学习方法：
- 品味语言： 重点品味文中富有表现力的词语和句子,感受语言的魅力。
- 概括特点： 尝试用简洁的词语概括出春雨、夏雨、秋雨、冬雨各自的特点。
第二单元：亲情之爱，品味人生
单元主题： 本单元围绕“亲情”这一永恒的主题展开，通过阅读不同体裁的作品，引导学生体会家庭成员之间的真挚情感，理解亲情的可贵,并学习如何从平凡的生活中发现和感受爱。
（图片来源网络，侵删）
重点课文与核心知识点
《散步》—— 莫怀戚
- 这是一篇叙事散文，通过一次家庭散步的日常小事，展现了三代之间温馨、和睦、互相体谅的亲情，并升华出“中年人的责任”和“尊老爱幼”的家庭伦理。
- 核心知识点：
- 以小见大： 通过一件平凡的小事（散步）来反映深刻的社会意义和家庭主题。
- 细节描写： 文中对人物动作、语言的描写非常传神，如“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。
- 主旨： 赞美了中华民族尊老爱幼的传统美德,以及中年人肩负的责任。
- 学习方法：
- 分析人物： 分析“我”、母亲、儿子三个人物的形象特点和他们之间的关系。
- 讨论感悟： 围绕“分歧”与“选择”展开讨论,谈谈你对家庭责任的理解。
《秋天的怀念》—— 史铁生
- 这是一篇感人至深的回忆性散文，作者在双腿残疾、情绪绝望的时期，身患重病的母亲用无私的爱和耐心，教会了作者如何面对苦难，而母亲却永远地离开了，作者在秋天怀念母亲,也理解了生命的意义。
- 核心知识点：
- 线索： “秋天”是贯穿全文的线索，既是实际的季节，也象征着作者从绝望走向新生的过程,更是怀念母亲的特定时间。
- 情感变化： 作者的情感经历了“暴怒绝望—逐渐理解—深切怀念与愧疚”的巨大转变。
- 母亲的形象： 母亲是一位坚强、隐忍、无私、充满智慧的女性，她的话语“好好儿活”是全文的文眼。
- 学习方法：
- 抓住文眼： 理解“好好儿活”这句话的深刻含义及其在文中的作用。
- 情感体验： 深入体会作者在字里行间流露出的对母亲的思念、愧疚和感激之情。
- 联系自身： 联系自己的生活,思考如何回报父母的爱。
《散文诗两首》
- 《金色花》—— 泰戈尔 (印度)
- 以一个孩子的口吻，想象自己变成一朵金色花，在妈妈工作时悄悄地为她做点小事,以此回报妈妈的爱。
- 核心知识点： 童真童趣、想象奇特、母爱无私。
- 《荷叶·母亲》—— 冰心
- 作者看到雨中的红莲，荷叶为红莲遮风挡雨，由此联想到母亲对子女的庇护,表达了对母亲的感激和依恋之情。
- 核心知识点： 托物言志（借荷叶比喻母亲）、情景交融。
学习方法与建议
- 大声朗读： 对于散文和诗歌，朗读是最好的入门方式，通过朗读，可以培养语感,体会文章的节奏和情感。
- 勤于动笔：
- 圈点批注： 在课本上随时写下自己的疑问、感悟和评价。
- 摘抄积累： 准备一个摘抄本，记录下优美的词句、段落,并尝试背诵。
- 学会提问： 阅读时多问自己几个“为什么”，作者为什么这么写？这个词好在哪里？表达了什么情感？
- 联系生活： 将课文内容与自己的生活经验联系起来，这样理解会更深刻，也更容易产生共鸣，读《散步》时,想一想自己家庭的散步经历。
- 勤于练笔： 模仿课文的写法，进行片段写作，模仿《春》写一段夏天的景色，模仿《秋天的怀念》写一件让你感动的事。
拓展阅读推荐
- 朱自清： 《背影》、《荷塘月色》
- 老舍： 《猫》、《济南的秋天》
- 史铁生： 《我与地坛》、《病隙碎笔》
- 冰心： 《繁星·春水》、《小橘灯》
希望这份详细的梳理能帮助你更好地掌握七年级语文前两个单元的内容，祝你学习愉快,在语文的世界里发现更多乐趣！
（图片来源网络，侵删）
