安徽2025语文作文

作文示例 2025年12月16日 11:13:43 99ANYc3cd6 1 0

2025年安徽高考语文作文题目（完整版）

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

（一）

（图片来源网络，侵删）

剧本修改谁说了算？

一场演出，剧本由谁说了算？演员？导演？还是剧本原作者？

在一次演出排练中，演员A认为，剧本应该以演员为中心，演员的表演是核心，因此他要求修改剧本,以更好地展现自己的表演才能。

导演B则认为，剧本是演出的蓝图，导演的职责是忠实于剧本，通过整体的调度和艺术处理来呈现剧本的精髓,因此他反对随意修改剧本。

（图片来源网络，侵删）

剧本原作者C表示，剧本是他心血的结晶，每一个字、每一个情节都经过了深思熟虑，他希望演员和导演能够尊重他的原创意图,不要随意改动。

（二）

在人生的舞台上，我们每个人都在扮演着不同的角色，我们既是演员，也是自己人生的导演，有时甚至是剧本的作者。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范,正确使用标点符号。

（图片来源网络，侵删）

题目解析

这道作文题由两个部分构成：

引子（材料一）： 提出了一个具体的、充满矛盾冲突的场景——戏剧演出中剧本修改权的归属问题，材料中给出了三个核心角色：演员（A）、导演（B）、原作者（C）,他们各自代表着不同的立场和价值观：
- 演员A： 代表着自我表现、个性张扬、实践体验，他强调“以我为主”，认为表演是核心,剧本要服务于演员的发挥。
- 导演B： 代表着整体规划、尊重规则、宏观把握，他强调“忠于原作”，认为剧本是蓝图，导演的职责是执行和升华,而不是颠覆。
- 剧本原作者C： 代表着初心、本源、权威，他强调“尊重原创”，认为剧本是心血结晶,改动是对其创作意图的背叛。
这个引子为考生提供了一个清晰的矛盾模型和思考的起点。
引申（材料二）： 将戏剧舞台的比喻，巧妙地引申到“人生舞台”，这是一个关键的转折，它将一个具体的专业问题，上升到了一个普遍的哲学和人生课题，它告诉我们，在人生中，我们每个人都会在不同情境下，扮演这三种角色,或者面临这三种角色的冲突：
- 我们是演员： 当我们执行任务、学习知识、遵守社会规范时，我们是在扮演“演员”的角色，需要按照既定的“剧本”（规则、知识体系）去行动。
- 我们是导演： 当我们规划人生、设定目标、处理人际关系时，我们是在扮演“导演”的角色，需要从全局出发，做出判断和决策，对“剧本”（人生规划）进行取舍和调整。
- 我们是作者： 当我们追求梦想、创造价值、坚守原则时，我们是在扮演“作者”的角色，我们的人生剧本由我们自己亲手书写，我们对自己的“初心”和“原创意图”负责。

核心立意方向：

这道题的核心不在于争论“谁对谁错”，而在于探讨如何处理这三者之间的关系，一个优秀的考生，应该能够超越简单的二元对立,提出一个更具思辨性和深度的观点。

立意角度与构思方向

以下是几个可供参考的立意角度，从浅到深,层层递进：

单一角色论（较为肤浅）

观点： 人生舞台上，我们应该做自己人生的“作者”。
构思： 强调个性、独立、自主，引用名人名言（如“走自己的路，让别人说去吧”），论证人应该有主见，不被他人或外界规则所束缚，这个立意虽然正确，但略显单薄,没有很好地融合材料中的三个角色。

关系平衡论（较为深刻）

观点： 人生剧本的完美呈现，需要作者、导演、演员三者协同,缺一不可。
构思： 这是最能体现思辨性的立意，可以分层次论述：
1. 作者是根基： 人生需要有明确的“初心”和“价值观”（作者），这是我们人生的“原剧本”，决定了我们人生的方向和高度，没有根基的表演是盲目的,没有灵魂的导演是空洞的。
2. 导演是统筹： 在实现目标的过程中，我们需要“导演”的智慧，即规划、取舍和协调能力，我们不能盲目蛮干（只做演员），也不能固步自封（只做作者），而要懂得根据现实情况调整策略,让蓝图变为现实。
3. 演员是实践： 再好的剧本和规划，最终都需要通过“演员”的脚踏实地、努力拼搏去实现,这是将理想变为现实的唯一途径。
成功的人生，是在坚守“作者”初心（我是谁，我要去哪）的前提下，运用“导演”的智慧（我该怎么去），并通过“演员”的勤勉实践（我正在走）三者统一的结果。

角色转换论（最具思辨性）

观点： 人生的不同阶段，我们应扮演好不同的角色,并实现角色的和谐统一与动态转换。
构思： 这个立意更具动态感和现实感。
1. 少年时，我们多是“演员”： 我们学习前人的知识，遵循社会的规则，扮演好学生、子女的角色，这个阶段是“输入”和“模仿”。
2. 青年时，我们开始成为“导演”： 我们开始规划学业、事业，选择自己的人生道路，对“剧本”进行修改和创作，这个阶段是“选择”和“规划”。
3. 成熟后，我们努力成为“作者”： 我们在经历风雨后，逐渐形成自己稳定的世界观和价值观，开始真正书写属于自己的人生篇章，并对自己的选择负责，这个阶段是“创造”和“担当”。
4. 统一： 最理想的状态是，即使作为“导演”和“演员”，心中也永远有一个“作者”的灯塔，在执行时（演员），不忘初衷；在规划时（导演）,忠于内心。

高分作文素材储备

历史人物：
- 苏轼： 他是人生的“作者”（“一蓑烟雨任平生”的旷达），也是自己命运的“导演”（在黄州、惠州、儋州不断调整心态，规划生活），更是“演员”（躬耕东坡，与民同乐，努力实践自己的生活哲学）,完美契合三者关系。
- 鲁迅： 他是自己人生的“作者”（弃医从文，以笔为剑），是“导演”（深刻剖析中国社会，选择用文学作为改造国民性的武器），也是“演员”（在黑暗中呐喊，身体力行地践行自己的理想）。
- 王阳明： 他既是“作者”（提出“心即理”），也是“导演”（在龙场悟道，开创心学），更是“演员”（知行合一，在事上磨练）。
文学艺术：
- 《红楼梦》： 曹雪芹是“作者”，但高鹗等续书者是“导演”和“演员”，他们试图完成这个“剧本”，但其效果和评价却截然不同，引发了关于“忠于原著”与“二次创作”的千年讨论。
- 电影导演与演员： 如李安与他的演员们，李安是“导演”，但他非常尊重演员的“表演”（演员），并与他们共同“创作”（作者精神）,最终成就了经典作品。
个人与社会：
- 个人梦想与社会规则： 个人是“作者”和“导演”，社会提供“剧本”和舞台，如何在遵守社会规则（演员）的同时，实现个人价值（作者），需要高超的“导演”技巧。