全国模拟古诗赏析有何侧重？

下面，我将为您系统梳理模拟题中古诗赏析的高频考点、常见题型、答题策略，并结合典型例题进行深度解析，最后提供一份备考建议。

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高频考点与核心能力

模拟题的赏析，万变不离其宗,主要围绕以下五大核心能力展开：

1. 意象与意境分析能力

   • 考点：识别诗中核心意象（如“月”、“柳”、“雁”、“梧桐”、“孤舟”等），理解其象征意义；由意象组合描绘出画面，并概括其营造的意境氛围（如“雄浑壮阔”、“恬静优美”、“孤寂凄清”、“萧瑟凄冷”等）。
   • 提问方式：
     • “这首诗描绘了怎样的画面？”
     • “诗中XX意象有何作用？”
     • “请分析这首诗的意境。”

2. 情感主旨把握能力

   • 考点：准确理解诗人通过诗歌所抒发的思想感情（如喜悦、愁苦、愤懑、思乡、爱国、超脱、失意等）,并概括诗歌的主旨。
   • 提问方式：
     • “这首诗表达了诗人怎样的思想感情？”
     • “结合全诗，分析作者的情感变化。”
     • “这首诗的言外之意是什么？”

3. 语言与炼字鉴赏能力

   • 考点：品味诗歌中关键动词、形容词、副词的精妙之处（即“炼字”）；分析诗歌的语言风格（如豪放、婉约、沉郁顿挫、清新自然、质朴无华等）。
   • 提问方式：
     • “请赏析‘XX’字的妙处。”
     • “这首诗在语言上有何特色？”
     • “‘XX’一词用得好，好在哪里？”

4. 表达技巧鉴赏能力

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 考点：识别并分析诗歌运用的修辞手法（比喻、拟人、借代、夸张、对偶、用典、反问等）、表现手法（衬托、对比、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、直抒胸臆等）和结构技巧（卒章显志、铺垫、照应、开门见山等）。
   • 提问方式：
     • “这首诗运用了哪种表现手法？请结合诗句分析。”
     • “请分析这首诗的修辞手法及其效果。”
     • “诗人是如何表现XX（情感/主题）的？”

5. 结构章法分析能力

   • 考点：分析诗歌的开头、过渡句、关键句的作用,理解诗歌的行文思路和篇章结构。
   • 提问方式：
     • “这首诗的首联在全诗中有什么作用？”
     • “请简要分析这首诗的构思脉络。”

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常见题型与答题策略

模拟题的赏析题通常以简答题的形式出现，分值较高，要求学生思路清晰,表达规范。

综合赏析题（“炼字”+“情感/意境”+“手法”）

这是最常见、最全面的题型,要求学生从多个角度对诗歌进行整体解读。

【例题】 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

问题：这首诗的“白银盘里一青螺”一句历来为人称道,请从修辞和情感两个角度进行赏析。

【答题策略与解析】

1. 审题：明确要求从“修辞”和“情感”两个角度作答，这是典型的“点题型”,要求精准切入。
2. 构思：
   • 修辞角度：首先判断这句诗用了什么修辞，很明显，比喻，将洞庭湖（水）比作“白银盘”，将君山比作“青螺”，分析这个比喻的好处，它将洞庭的壮阔与君山的秀美巧妙结合，化大为小，化静为动，使画面生动形象,富有想象力。
   • 情感角度：分析这个比喻表达了诗人怎样的情感，诗人将洞庭湖写得如此精美、富丽，可见他对洞庭湖美景的热爱、赞美和陶醉之情,也体现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。
3. 组织答案：
   • 第一步：明确指出修辞手法，这句诗运用了比喻的修辞手法。
   • 第二步：结合诗句具体分析比喻的内容和效果，将浩渺的洞庭湖比作“白银盘”，将湖中青翠的君山比作“青螺”，将壮阔的湖光山色描绘得精致、小巧、生动形象,富有美感。
   • 第三步：分析表达的情感，这个绝妙的比喻，生动传神地表达了诗人对洞庭湖美景的无限热爱和由衷赞美之情,也展现了诗人开阔的胸襟和愉悦的心境。
   • （可选）第四步：如果题目有字数要求，可以总结一下艺术效果，如：这句诗以新奇贴切的比喻，创造了清新生动的意境,堪称咏景的千古名句。

【参考答案】 这句诗运用了比喻的修辞手法，诗人将浩渺无垠的洞庭湖面比作“白银盘”，将湖中青翠的君山比作“青螺”，化大为小，化静为动，将洞庭湖壮阔的景象描绘得精致小巧、生动传神，这个绝妙的比喻，生动地表达了诗人对洞庭湖美景的无限热爱和由衷赞美之情,体现了诗人开阔的胸襟和愉悦的心境。

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手法鉴赏题

直接考察学生对表现手法的识别和作用分析能力。

【例题】 阅读下面这首宋词，完成后面题目。

虞美人·春花秋月何时了 李煜 春花秋月何时了？往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

问题：词的下片主要运用了什么表现手法？请结合诗句分析其表达效果。

【答题策略与解析】

1. 审题：明确要求找出“下片”的“主要表现手法”，并“结合诗句分析效果”。
2. 构思：
   • 识别手法：下片“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”是典型的对比手法，景物依旧（“雕栏玉砌应犹在”），人事已非（“只是朱颜改”）。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是比喻，将抽象的“愁”比作具体的“一江春水”。
   • 分析效果：
     • 对比：通过景物与人物的今昔对比，强烈地突出了物是人非的亡国之痛,表达了词人对故国的无限怀念和对自身命运的深切悲叹。
     • 比喻：以“一江春水”为喻，化抽象为具体，化无形为有形，将愁绪的汹涌、浩大、连绵不绝的特点表现得淋漓尽致，使情感表达更加强烈、深刻、震撼人心。
3. 组织答案：
   • 第一步：明确指出主要表现手法，词的下片主要运用了对比和比喻的表现手法。
   • 第二步：结合诗句，分点分析，首先分析对比：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，通过宫殿景物依旧与容颜改变形成对比，突出了物是人非的沧桑感，抒发了亡国之痛，然后分析比喻：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以浩浩荡荡、奔流不息的春水比喻愁绪,形象生动地写出了愁绪的汹涌澎湃和无穷无尽。
   • 第三步：总结整体效果，这两种手法的运用，使词人的愁绪具体可感，感染力极强,成为千古绝唱。

【参考答案】 词的下片主要运用了对比和比喻的手法。 （1）对比：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，通过宫殿景物依旧与容颜改变形成鲜明对比，强烈地突出了物是人非的沧桑感，抒发了词人对故国的深切怀念和亡国之痛。 （2）比喻：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，将抽象无形的“愁”比作具体可感的“一江春水”，生动形象地写出了愁绪的汹涌澎湃、连绵不绝,极大地增强了感染力。

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备考建议

1. 回归教材，夯实基础：教材中的古诗文是根本，要反复诵读，理解每一首诗的意象、情感、手法和主旨，做到“知其然，并知其所以然”。
2. 分类整理，建立知识网络：
   • 意象库：整理常见意象（月、柳、雁、梅、菊、杜鹃、梧桐等）及其象征意义。
   • 情感库：整理常见情感类别（思乡、怀古、爱国、惜时、咏物、山水田园等）及代表诗人。
   • 手法库：系统梳理各种表现手法、修辞手法的定义、作用和答题术语。
3. 精做真题，模拟演练：选择高质量的模拟题进行限时训练，重点分析设问方式和参考答案,学习其答题逻辑和语言组织方式。
4. 规范答题，条理清晰：
   • 分点作答：使用“其次/、“一是/二是”或数字序号,使答案条理清晰。
   • 术语准确：使用“比喻”、“衬托”、“虚实结合”等专业术语,避免口语化。
   • 结构完整：答题时遵循“手法/术语 + 诗句分析 + 表达效果/情感”的“三段论”模式，确保答案完整、有理有据。
5. 关注“冷门”诗人与题材：模拟题常会避开常见名篇，考查一些相对“冷门”的诗人或题材（如咏物诗、哲理诗、边塞诗等），需要扩大阅读面,做到有备无患。

全国各地模拟题的古诗赏析，是对学生文学综合素养的全面考察，备考的关键在于“理解”与“表达”并重：既要深入读懂诗歌，又要规范、精准地表达自己的理解。 希望以上内容能对您有所帮助！