人教版初中语文古诗有哪些？

以下是按照七年级、八年级、九年级三个学段整理的完整课标古诗篇目列表，并附有简要的赏析和主题说明,方便您学习和复习。

---

七年级上册

课题	作者	朝代	主题与赏析
《观沧海》	曹操	东汉	主题： 统一天下的雄心壮志和博大胸襟。 赏析： 这是中国文学史上第一首完整的山水诗，诗人以“观沧海”为题，通过描绘大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，抒发了自己渴望建功立业、统一国家的豪迈气概。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是千古名句，想象奇特，气势磅礴。
《次北固山下》	王湾	唐	主题： 旅途思乡之情与积极乐观的人生态度。 赏析： 这是一首五言律诗，写作者在旅途中的所见所感。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了江面开阔、风平浪静的景象，是千古传诵的名句。“海日生残夜，江春入旧年”则用自然景象的变化，暗示了新事物必将取代旧事物的哲理，充满了乐观向上的精神。
《钱塘湖春行》	白居易	唐	主题： 对西湖早春美景的喜爱与赞美。 赏析： 这是一首七言律诗，是白居易任杭州刺史时的作品，诗人用“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等生动的细节，描绘了西湖生机勃勃的早春景象，全诗语言清新自然，结构严谨，情感真挚，是咏西湖诗中的佳作。
《西江月·夜行黄沙道中》	辛弃疾	南宋	主题： 乡村夏夜的宁静优美与词人的喜悦心情。 赏析： 这是一首词，描绘了词人夜行黄沙道中所见的景色。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”以动衬静，写出了夏夜的生机与宁静。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”则由景及情，表达了词人对丰收在望的喜悦和对田园生活的热爱。
《天净沙·秋思》	马致远	元	主题： 游子羁旅思乡的愁绪。 赏析： 这是元曲小令中的压卷之作，全曲仅用28个字，就勾勒出一幅深秋黄昏的萧瑟景象。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是典型的意象罗列，通过对比（他人有家，我独漂泊），将游子的孤独与思乡之情渲染得淋漓尽致，被誉为“秋思之祖”。

---

七年级下册

课题	作者	朝代	主题与赏析
《木兰诗》	郭茂倩编	南北朝	主题： 木兰女扮男装、代父从军的英雄事迹和爱国情怀。 赏析： 这是中国南北朝时期的北方民歌，是一首叙事长诗，它成功地塑造了木兰这一集勤劳、善良、勇敢、淳朴、爱国于一身的女性英雄形象，诗歌语言质朴，音韵和谐，叙事详略得当，充满了传奇色彩和浪漫主义精神。
《登幽州台歌》	陈子昂	唐	主题： 怀才不遇的孤独、苦闷以及对宇宙人生的感慨。 赏析： 这是一首短小精悍的登临抒怀之作，诗人登上幽州台，联想到燕昭王求贤的故事，对比自身遭遇，发出了“前不见古人，后不见来者”的千古浩叹，全诗意境雄浑苍凉，情感沉郁顿挫，展现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。
《望岳》	杜甫	唐	主题： 泰山雄伟壮丽的景象和诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心与气概。 赏析： 这是杜甫青年时期的作品，充满了积极进取的精神。“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，不仅写出了泰山的雄伟，更表达了诗人自信、自励、积极向上的远大抱负。
《春望》	杜甫	唐	主题： 在安史之乱背景下，对国家破碎的悲痛和对家人的深切思念。 赏析： 这是杜甫身处沦陷的长安时所作，诗歌通过“国破山河在，城春草木深”的强烈对比，写出了长安城的残破景象，颈联“烽火连三月，家书抵万金”则道尽了战乱年代人们对亲情的渴望和对和平的期盼，全诗沉郁顿挫，感人至深。
《泊秦淮》	杜牧	唐	主题： 对晚唐统治阶级醉生梦死、不理朝政的辛辣讽刺和深切忧虑。 赏析： 诗人夜泊秦淮，听到歌女唱着《玉树后庭花》这样的亡国之音，感慨万千。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”是千古名句，表面上是批评歌女，实际上是批判那些纵情声色、不思收复失地的达官贵人。
《贾生》	李商隐	唐	主题： 对汉文帝求贤若渴却未能真正重用贾谊的感慨，暗含对自身怀才不遇的悲叹。 赏析： 这是一首咏史诗，诗人通过“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的巧妙构思，讽刺了汉文帝看似尊重贤才，实则关心的只是鬼神之事，揭示了封建君主“求贤”的虚伪性，也抒发了自己怀才不遇的愤懑。

---

八年级上册

课题	作者	朝代	主题与赏析
《三峡》	郦道元	北魏	主题： 描绘三峡四季壮丽的景色。 赏析： 这是一篇写景优美的散文，出自《水经注》，作者以简洁而生动的语言，抓住了三峡四季景物的不同特点，描绘了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽，文章结构清晰，语言精炼，是写景状物的典范。
《答谢中书书》	陶弘景	南北朝	主题： 表达对山川之美和隐逸生活的热爱与赞美。 赏析： 这是陶弘景写给朋友谢微的一封书信，也是一篇精美的写景小品，文中“山川之美，古来共谈”开篇点题，接着用“高峰入云，清流见底”等对偶句，描绘了江南山水的美景，最后以“自康乐以来，未复有能与其奇者”作结，表达了作者自豪与自得之情。
《记承天寺夜游》	苏轼	宋	主题： 贬谪生活中自我排遣的旷达心境和对自然美景的欣赏。 赏析： 这是苏轼被贬黄州时所作的一篇短文，文章记录了作者与友人张怀民在承天寺赏月的情景。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，用比喻手法写出了月色的澄澈和竹柏的影子，意境空明，韵味无穷，结尾的“但少闲人如吾两人者耳”则流露出一种复杂的情感，既有自嘲，也有自豪。
《使至塞上》	王维	唐	主题： 出使边塞的所见所感，以及孤寂、慷慨的复杂情感。 赏析： 这是一首五言律诗，记述了诗人出使边塞的旅程。“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，以简洁的线条勾勒出边塞苍茫、壮阔、宁静的景象，画面感极强，意境雄浑。
《渡荆门送别》	李白	唐	主题： 出蜀远游的喜悦与对故乡的依依惜别之情。 赏析： 这是李白青年时期出蜀时的作品，诗中“山随平野尽，江入大荒流”写出了长江两岸开阔的景象，充满了青春的豪情，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”则笔锋一转，将对故乡的眷恋之情寄托在送行的江水上，情感真挚。
《黄鹤楼》	崔颢	唐	主题： 登楼览胜的感慨和思乡之情。 赏析： 这是一首七言律诗，被誉为唐人七律之首，诗歌开头用仙人乘鹤的传说起兴，增添了神话色彩，中间两联写景，气象雄浑，尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”点明了思乡的主题，情景交融，意境深远，令李白也为之折服。

---

八年级下册

课题	作者	朝代	主题与赏析
《饮酒·其五》	陶渊明	东晋	主题： 表达远离尘世、归隐田园后的悠然自得和物我两忘的心境。 赏析： 这是陶渊明田园诗的代表作。“结庐在人境，而无车马喧”写出了环境的宁静和内心的超脱。“采菊东篱下，悠然见南山”是全诗的诗眼，描绘了一幅人与自然和谐相处的优美画面，体现了诗人高洁的品格和安贫乐道的生活态度。
《春望》	杜甫	唐	（七年级下册已出现，此处略）
《雁门太守行》	李贺	唐	主题： 歌颂将士们誓死报国的英雄气概。 赏析： 这是一首乐府旧题诗，描绘了一场艰苦卓绝的战争，诗人用色彩浓烈的词语（黑云、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙）和夸张的手法，渲染了战争的紧张、悲壮和惨烈。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”直接抒发了将士们为国捐躯的决心。
《赤壁》	杜牧	唐	主题： 借古讽今，抒发英雄无用武之地的感慨。 赏析： 这是一首咏史诗，诗人从一把折戟联想到三国时期的赤壁之战，提出了一个大胆的假设：如果不是东风给了周瑜方便，那么历史可能会改写。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句，以小见大，深刻地揭示了机遇在历史发展中的重要作用，也暗含了对自己怀才不遇的感慨。
《渔家傲·秋思》	范仲淹	宋	主题： 边塞生活的艰苦和思乡之情，以及渴望建功立业的壮志。 赏析： 这是宋词中第一首完整的边塞词，上阕写景，“塞下秋来风景异”点明了地点和季节，“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了边塞的苍凉，下阕抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”写出了将士们的矛盾心情：既想家，又渴望建功立业。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》	晏殊	宋	主题： 对时光流逝、人生易老的感伤。 赏析： 这是一首抒写伤春怀旧之情的小令。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名对，上句感叹美好事物的消逝，下句又蕴含着某种循环往复的哲理，充满了对人生的思考和淡淡的哀愁。

---

九年级上册

课题	作者	朝代	主题与赏析
《岳阳楼记》	范仲淹	宋	主题： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负和旷达胸襟。 赏析： 这是一篇千古传诵的散文，文章通过描写洞庭湖的两种不同景色（“霪雨霏霏”的悲景和“春和景明”的喜景），引出“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”的情感，然后笔锋一转，提出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，是儒家士大夫精神的集中体现。
《醉翁亭记》	欧阳修	宋	主题： 与民同乐的情怀和寄情山水、排遣抑郁的复杂情感。 赏析： 这是一篇优美的游记散文，作者以“醉”和“乐”贯穿全文，描绘了滁州山间的美景和人们和平安宁的生活。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，点明了文章的主旨，表达了作者对山水和百姓的热爱，文章语言流畅，句式多变，充满了生活情趣。
《行路难·其一》	李白	唐	主题： 仕途艰难中的苦闷、彷徨，以及最终坚信光明前途的豪迈气概。 赏析： 这首诗是李白长安放还后所作，诗歌开头以“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的盛宴反衬“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的苦闷，中间“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻人生道路的艰难，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一扫阴霾，充满了乐观主义精神和必胜的信念。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	主题： 长期贬谪的辛酸与愤懑，以及对新事物的乐观展望。 赏析： 这是刘禹锡被贬23年后回到扬州时所作，诗中“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写出了自己被贬的遭遇和时间的漫长。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，以“沉舟”“病树”自比，但又表达了新事物必将取代旧事物的乐观哲理，展现了诗人豁达的胸襟。
**《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	主题： 对亲人的思念之情以及由超凡的想象所达到的哲理高度。 赏析： 这是中秋咏月、怀人词中的绝唱，词人由对明月的美好想象，联想到人间的悲欢离合，最终发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，这首词将写景、抒情、说理完美结合，意境开阔，情韵盎然，是苏轼旷达乐观人生态度的集中体现。

---

九年级下册

课题	作者	朝代	主题与赏析
《渔家傲·天接云涛连晓雾》	李清照	宋	主题： 对现实的不满和对理想世界的追求。 赏析： 这是李清照南渡后的一首豪放词，一改其婉约词风，风格雄奇壮阔，词人通过梦境，展开丰富的想象，在九天之上与天帝对话，倾诉自己空有才华却报国无门的苦闷，表达了渴望摆脱现实、追求自由和理想的强烈愿望。
《江城子·密州出猎》	苏轼	宋	主题： 表达作者渴望报效国家的壮志豪情。 赏析： 这是苏轼最早的一首豪放词，词中“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了出猎的盛大场面，气势恢宏。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，表达了作者渴望建功立业、抵御外敌入侵的强烈愿望。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	南宋	主题： 渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及壮志未酬的悲愤。 赏析： 这是一首“壮词”，即内容、风格都雄健豪迈的词，词人回忆了当年驰骋沙场的战斗生活，描绘了“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的激烈场面，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”从梦境跌回现实，充满了英雄迟暮的悲愤和无奈。
《满江红·小住京华》	秋瑾	清	主题： 抒发身为女子的苦闷，以及立志投身革命、报效国家的豪情壮志。 赏析： 这是近代女革命家秋瑾的作品，词的上阕抒发了“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的苦闷与不甘，下阕则表达了“为祖国，拼死战”的决心和对革命前途的坚定信念，这首词充满了强烈的爱国主义精神和革命英雄主义气概。
《十五从军征》	汉乐府	汉	主题： 揭露了战争给人民带来的深重灾难。 赏析： 这是一首叙事诗，通过一个老兵回家后的所见所闻，控诉了战争的残酷，诗歌以“十五从军征，八十始得归”开篇，极言服役时间之长，回家后“兔从狗窦入，雉从梁上飞”的荒凉景象，以及“舂谷持作饭，采葵持作羹”却“不知贻阿谁”的悲凉，令人潸然泪下。
《白雪歌送武判官归京》	岑参	唐	主题： 塞外雪景的壮丽奇美和送别友人的依依不舍。 赏析： 这是岑参边塞诗的代表作，诗人以奇特的想象和夸张的手法，描绘了边塞八月飞雪的壮丽景象。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古名句，将寒冷的雪景写得生机盎然，温暖明媚，山回路转不见君，雪上空留马行处”则意境悠远，余味无穷。

重要说明

1. 版本差异：以上列表基于人教版（部编版）初中语文教材的通用版本，不同地区或学校使用的具体版本可能存在微小差异,但核心篇目基本一致。
2. 学习重点：学习这些古诗，不仅要背诵默写，更要理解、情感、主旨和艺术特色（如炼字、意象、表现手法等）。
3. 关联拓展：这些诗人往往还有其他著名作品，在学习时可以进行关联阅读,加深对诗人风格和时代背景的了解。

希望这份详细的整理对您有所帮助！