九年级上册24课古诗PPT课件有哪些重点？

九年级上册 第24课 古诗三首 课件

（本课通常为两首诗，故标题为“古诗二首”）

---

幻灯片 1：封面页

• 第24课 古诗二首
• 《行路难（其一）》 & 《酬乐天扬州初逢席上见赠》
• 背景图片： 一幅具有古典韵味的中国画，如山水画或泛黄的古书卷轴。
• 右下角：
  • 主讲人：XXX
  • 日期：XXXX年XX月

---

幻灯片 2：学习目标

• 学习目标
• 内容（使用项目符号）：
  1. 知识与技能：
     • 准确、有感情地朗读并背诵这两首诗。
     • 理解诗中的重点词语和典故的含义。
     • 分析诗歌的意象、语言和表达技巧。
  2. 过程与方法：
     • 通过反复诵读,感受诗歌的韵律和节奏。
     • 通过小组讨论,探究诗人的情感变化和主旨。
  3. 情感态度与价值观：
     • 体会诗人身处困境却依然乐观、积极进取的人生态度。
     • 学习古人面对挫折时的坚韧与豁达。

---

幻灯片 3：导入新课

• 人生路上的“拦路虎”与“通行证”
• • 提问引导：
    • 同学们,在你的人生道路上，是否遇到过困难、挫折，感到前路迷茫，不知何去何从？（可以请一两位同学简单分享）
    • 当我们感到“行路难”时，会怎么做？
  • 引出课题：

    一千多年前,有两位伟大的诗人也经历了人生的低谷，他们没有消沉，而是用诗歌唱出了生命的最强音，就让我们一起走进李白的《行路难》和刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，看看他们是如何面对人生困境的。

    
    （图片来源网络，侵删）

---

第一部分：《行路难（其一）》 李白

幻灯片 4：作者及背景简介

• 走近“诗仙”李白
• 左侧： 李白画像（或想象图）
• 右侧：
  • 作者： 李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
  • 背景：
    • 此诗作于天宝三载（744年），李白被唐玄宗“赐金放还”，被迫离开长安。
    • 他曾是怀揣“济苍生，安社稷”远大理想的豪杰，如今却成了政治失意的“逐臣”。
    • 行至黄河边的渡口,朋友设宴相送，面对美酒佳肴，诗人却“拔剑四顾心茫然”，写下了这首千古名篇。

---

幻灯片 5：诗歌朗诵与整体感知

• 诵读全诗，初步感知
• • 播放名家朗诵音频（或由教师范读）。
  • 诗歌原文：

    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

• 思考题：

  读完这首诗,你最大的感受是什么？（可用一两个词概括，如：豪迈、苦闷、希望等）

---

幻灯片 6：诗句赏析（上）—— 情感与意象

• 情感跌宕，意象万千
• 内容（分点解析）：
  1. 乐景写哀，反衬苦闷
     • “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”
       • 意象： 金樽、玉盘、清酒、珍馐，描绘了一幅极其奢华的宴饮图。
       • 作用： 越是写出宴饮的丰盛，越反衬出诗人内心的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的极度苦闷和茫然，以乐景写哀，倍增其哀。
  2. 巧用典故，暗示出路
     • “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
       • 典故1： “垂钓碧溪”指姜尚（姜子牙）在渭水边垂钓，后遇周文王，辅佐周朝建立。
       • 典故2： “乘舟梦日”指伊尹受商汤之聘前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
       • 作用： 借用这两个典故，暗示诗人也像先贤一样，渴望得到明君赏识，实现自己的政治抱负。

---

幻灯片 7：诗句赏析（下）—— 情感高潮与升华

• 冲破迷雾，直挂云帆
• 内容（分点解析）：
  1. 直抒胸臆，迷惘呼号
     • “行路难！行路难！多歧路，今安在？”
       • 情感： 连续的感叹和设问，将诗人内心的迷惘、焦灼、愤懑推向高潮，前方的道路充满了未知和艰难，我该走向何方？
  2. 千古名句，乐观豪迈
     • “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
       • 意象： 长风、破浪、云帆、沧海，气势磅礴，意境开阔。
       • 情感： 这是全诗的点睛之笔，是诗人从苦闷中迸发出的最强音，它表达了一种坚信未来、必能克服困难、实现宏图大业的坚定信念和乐观豪迈的情怀。
       • 主旨升华： 全诗的情感线索是：苦闷 → 迷茫 → 希望 → 坚定。

---

幻灯片 8：课堂小结与拓展

• 《行路难》小结
• • 主旨： 表达了诗人政治上遭遇挫折后，苦闷、迷惘之情，但并未消沉，而是坚信理想终会实现的顽强自信和积极进取的人生态度。
  • 艺术特色：
    • 跌宕起伏,开合自如。
    • 豪放与飘逸相结合。
    • 善用意象和典故。
  • 拓展： 请同学们分享一句你最喜欢的励志名言，并说明理由。

---

第二部分：《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡

幻灯片 9：作者及背景简介

• 走近“诗豪”刘禹锡
• 左侧： 刘禹锡画像（或想象图）
• 右侧：
  • 作者： 刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
  • 背景：
    • 唐顺宗永贞元年（805年），刘禹锡参与王叔文的政治改革（“永贞革新”），失败后被贬朗州（今湖南常德）。
    • 在外漂泊23年后,才被召回京城，途经扬州，与好友白居易（字乐天）在宴席上相遇。
    • 白居易先作诗一首（《醉赠刘二十八使君》）赠他，刘禹锡便写下这首诗作为酬答。

---

幻灯片 10：诗歌朗诵与整体感知

• 诵读全诗，感受沧桑
• • 播放名家朗诵音频（或由教师范读）。