八下人教版课外古诗PPT哪里找？

这份PPT将包含封面、目录、逐篇精讲、主题总结和互动练习五个部分，内容详实，重点突出，并配有教学建议，方便您直接使用或进行修改。

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八年级下册人教版课外古诗赏析PPT

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幻灯片 1：封面页

品味诗韵，传承经典 —— 八年级下册课外古诗赏析 人教版语文同步拓展

背景： 使用一幅中国水墨画风格的山水图或梅花图，营造古典雅致的氛围。

元素：

• （居中）大标题
• （居中）副标题
• （右下角）制作者：XXX / 日期：XXXX年XX月

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幻灯片 2：目录页

本课内容 采用列表形式，清晰明了）：

1. 《式微》——《诗经·邶风》

   主题：劳役之苦与百姓疾苦

   
   （图片来源网络，侵删）
2. 《子衿》——《诗经·郑风》

   主题：婉转深情的思念

3. 《送杜少府之任蜀州》——王勃 (唐)

   主题：开阔豪迈的送别

4. 《望洞庭湖赠张丞相》——孟浩然 (唐)

   主题：壮阔之景与求仕之心

5. 《石壕吏》——杜甫 (唐)

   主题：战争之痛与家国之思

   
   （图片来源网络，侵删）
6. 《茅屋为秋风所破歌》——杜甫 (唐)

   主题：个人之苦与博大胸怀

7. 《卖炭翁》——白居易 (唐)

   主题：宫市之弊与民生之艰

8. 主题回顾与拓展

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第一部分：《式微》

幻灯片 3：《式微》—— 作者与背景

《式微》—— 天黑了，我们为何还不回家？

• 出处： 《诗经·邶风》
• 体裁： 《诗经》中的“风”，即民歌，是当时社会生活的真实反映。
• 背景： 关于这首诗的创作背景，有多种说法，最主流的说法是：黎国诸侯被狄人驱逐，流亡到卫国，他的臣子们日夜思念归国，作了这首诗来抒发哀怨之情。
• 核心情感： 劳役之苦、思乡之痛、对统治者的质问。

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幻灯片 4：《式微》—— 原文与注释

原文与注释

【原文】 式微，式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？

【重点注释】

• 式微： 天黑了。“式”是语气助词，“微”是“日光衰微”的意思。
• 胡不归： 为什么不回家？“胡”为什么。
• 微： 如果不是，要不是。
• 君： 这里指黎国的君主。
• 故： 原因，指君主流亡在外的缘故。
• 中露： 即“露中”，露水之中。
• 躬： 身体，指君主自身。

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幻灯片 5：《式微》—— 赏析与主旨

赏析与主旨

• 重章叠句，一唱三叹：

  • 全诗两章,结构完全相同，只更换了几个关键词（“故”与“躬”，“中露”与“泥中”）。
  • 作用： 反复咏唱，层层递进，极大地增强了诗歌的抒情性和感染力，将劳役的艰辛和思归的渴望表现得淋漓尽致。

• 设问作答，直抒胸臆：

  • 以“胡不归？”的设问开头，直接发出“为什么不回家”的呐喊。
  • 紧接着用“微君之故/躬”来回答，将矛头直指统治者，情感强烈，有控诉的力量。

• 主旨思想：

  本诗通过劳役者天黑还在野外劳作的情景,表达了他们对繁重劳役的痛苦和对统治者的怨恨，同时也反映了当时社会底层人民的悲惨生活。

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第二部分：《子衿》

幻灯片 6：《子衿》—— 作者与背景

《子衿》—— 那一抹青色的思念

• 出处： 《诗经·郑风》
• 体裁： 同样是“风”，一首充满生活气息的爱情民歌。
• 背景： 这是一首女子思念恋人的诗，诗中的“子衿”指恋人的衣领，是古代学子服饰的一部分，诗中“城阙”和“挑达”等意象，暗示了这位女子可能是在城楼上焦急地等待心上人。
• 核心情感： 焦灼、执着、深情的思念。

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幻灯片 7：《子衿》—— 原文与注释

原文与注释

【原文】 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。

【重点注释】

• 子衿： 你的衣领，指代心上人。
• 悠悠： 形容思念深长。
• 宁： 难道，怎么。
• 嗣音： 寄来书信。“嗣”是继续、接续的意思，“音”指音讯。
• 佩： 玉佩，古代男子腰间的装饰物，这里代指心上人。
• 挑兮达兮： 来来回走的样子，形容焦急等待。
• 城阙： 城楼。
• 如三月兮： 像过了三个月那么长。

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幻灯片 8：《子衿》—— 赏析与主旨

赏析与主旨

• 借物抒情，意象鲜明：

  “子衿”、“子佩”是全诗的核心意象，诗人不直接写思念的人，而是通过他身上佩戴的物品，将思念之情具象化，含蓄而深情。

• 心理刻画，生动传神：

  “纵我不往，子宁不嗣音/不来？” 这句是全诗的“诗眼”，女子并非真的责怪对方不来，而是在用一种嗔怪的方式表达自己内心的焦急和渴望，展现了爱情中娇嗔、主动的一面。

• 主旨思想：

  这首诗以一位女子的口吻,生动地刻画了她对恋人的深切思念和焦急等待的心情，情感真挚，语言朴素自然，是《诗经》中爱情诗的代表作之一。

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第三部分：唐诗三首

幻灯片 9：《送杜少府之任蜀州》—— 王勃

《送杜少府之任蜀州》—— 海内存知己，天涯若比邻

• 作者： 王勃，初唐四杰之一，才华横溢。
• 背景： 一首送别诗，但一反传统送别诗的悲戚伤感，意境开阔，格调高昂。
• 核心名句： 海内存知己，天涯若比邻。

【原文】 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

【赏析要点】

• 气象宏大： 开篇“城阙辅三秦，风烟望五津”，视野开阔，将送别之地和目的地都囊括其中，奠定了全诗雄浑的基调。
• 立意高远： “海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，它一扫离愁别绪，提出了真正的友情可以超越时空距离的哲理，体现了诗人积极乐观的人生态度和开阔的胸襟。

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幻灯片 10：《望洞庭湖赠张丞相》—— 孟浩然

** 《望洞庭湖赠张丞相》—— �