九年级上册语文古诗考点有哪些？

必背古诗文清单（共10首）

九年级上册要求背诵的古诗共10首，分为“课内古诗”和“课外古诗词诵读”两部分。

（一） 课内古诗（6首）

这6首是课堂学习的重点,也是考试中默写和赏析题的核心来源。

1. 《沁园春·雪》 - 毛泽东

   • 地位：毛泽东诗词的代表作，气势磅礴,意境宏大。
   • 名句：
     • 须晴日，看红装素裹,分外妖娆。
     • 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
     • 俱往矣，数风流人物,还看今朝。
   • 考点：理解词的豪放风格，分析对历史人物的评论，体会“今朝”英雄的豪情壮志。

2. 《岳阳楼记》 - 范仲淹

   • 地位：千古传诵的散文，超越了单纯写景，上升到“忧乐”情怀。
   • 名句：
     • 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
     • 不以物喜,不以己悲。
     • 予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？
   • 考点：背诵默写、理解“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”的对比，重点分析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的政治抱负和旷达胸襟。

3. 《醉翁亭记》 - 欧阳修

   • 地位：欧阳修的代表作，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”成为千古名句。
   • 名句：
     • 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
     • 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
     • 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
   • 考点：理解“醉”与“乐”的内涵，分析作者与民同乐的思想，赏析本文的语言特色（多用骈散结合的句式，音韵和谐）。

4. 《湖心亭看雪》 - 张岱

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 地位：明末清初小品文的代表作，意境清冷,情感孤高。
   • 名句：
     • 雾凇沆砀，天与云与山与水,上下一白。
     • 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
     • 莫说相公痴,更有痴似相公者！
   • 考点：背诵默写、品味本文的写景手法（白描、留白），理解作者“痴”于雪景、痴于孤独、痴于知己的复杂情感。

5. 《行路难（其一）》 - 李白

   • 地位：李白乐府诗的代表作,展现了诗人在困境中的苦闷与自信。
   • 名句：
     • 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
     • 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
     • 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
   • 考点：背诵默写、分析诗人的情感变化（苦闷→徘徊→希望→坚信），理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所表达的积极乐观、昂扬向上的精神。

6. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

   • 地位：刘禹锡被贬二十多年后回京所作，感慨深沉,境界开阔。
   • 名句：
     • 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
     • 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
   • 考点：背诵默写、重点理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理，即新事物必将取代旧事物，个人沉浮在历史长河中显得微不足道,体现了诗人豁达的胸襟。

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（二） 课外古诗词诵读（4首）

这部分同样重要,考试中常以默写和简答题形式出现。

1. 《月夜忆舍弟》 - 杜甫

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 主题：战乱中思念亲人,忧国忧民。
   • 名句：露从今夜白，月是故乡明，有弟皆分散,无家问死生。
   • 考点：背诵默写、理解诗人为何说“月是故乡明”（主观感受，反衬思乡之切）,体会诗中的悲凉之情。

2. 《长沙过贾谊宅》 - 刘长卿

   • 主题：凭吊古人,抒发自己怀才不遇的感慨。
   • 名句：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时，汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知？
   • 考点：背诵默写、理解诗中“秋草”、“寒林”等意象所营造的凄凉氛围,体会诗人对贾谊的同情和对自身遭遇的感慨。

3. 《左迁至蓝关示侄孙湘》 - 韩愈

   • 主题：被贬途中的悲愤与不屈。
   • 名句：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千，欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年！
   • 考点：背诵默写、分析诗中“朝奏”与“夕贬”的强烈对比，理解诗人“欲为圣明除弊事”的忠心与“肯将衰朽惜残年”的决心。

4. 《无题》 - 李商隐

   • 主题：爱情诗，写尽了爱情的坚贞、相思的痛苦和身世的飘零。
   • 名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
   • 考点：背诵默写、重点赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一千古名句的比喻义,理解其表达的无尽思念和至死不渝的情感。

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高效复习建议

1. 背诵默写是基础

   • 方法：理解性记忆，不要死记硬背，先理解每首诗的作者、背景、主题和情感，再背诵，这样记得更牢,也方便应对赏析题。
   • 重点：易错字是默写的“重灾区”。“长风破浪会有时”不是“常”；“蜡炬成灰泪始干”不是“肝”；“樽酒”不是“尊”；“歧路”不是“岐”等，准备一个错题本,把写错的字反复抄写几遍。

2. 理解赏析是关键

   • 抓住核心：每首诗都有一个核心情感或哲理，行路难》是“苦闷与自信”，《酬乐天》是“豁达与希望”，《湖心亭看雪》是“孤高与痴情”。
   • 分析手法：学会分析诗歌的写作手法。
     • 修辞：比喻（“春蚕到死丝方尽”）、拟人（“月是故乡明”）、夸张（“金樽清酒斗十千”）等。
     • 表现手法：对比（“沉舟”与“千帆”）、用典（“贾谊宅”）、借景抒情（“醉翁亭”的山水之乐）等。
     • 炼字：体会诗中关键字的妙处，如“独寻人去后”的“独”字,写出了诗人的孤独。

3. 构建知识网络

   • 作者串联：把同一作者的诗放在一起复习，比如李白，他的诗风格豪放飘逸；杜甫,他的诗沉郁顿挫。
   • 主题归类：把主题相似的诗放在一起比较，同样是贬谪诗，刘禹锡的《酬乐天》是乐观豁达的，而韩愈的《左迁》则充满了悲愤。

4. 多做真题，模拟演练

   • 找感觉：通过做历年的期末考试题、模拟题,熟悉出题的题型和难度。
   • 查漏补缺：在做题过程中发现自己的薄弱环节，是某个作者记不清了，还是某种赏析手法不会,然后针对性地进行巩固。

九年级上册古诗复习的“三步走”：

1. 背熟：确保10首诗都能准确无误地背诵和默写。
2. 读懂：理解每首诗的作者、背景、内容和情感。
3. 会赏：能分析诗中的名句、写作手法和思想内涵。

祝你考试顺利,取得好成绩！