九年级月考古诗考点有哪些？

经典古诗 2026年1月30日 09:26:30 99ANYc3cd6 1 0

核心考察范围（以人教版为例）

九年级上学期的古诗主要集中在九年级上册的“课外古诗词背诵”和“名著导读”部分，以及下册的部分重点篇目，月考通常会选取其中最经典、最重要的几首。

高频核心篇目（请务必重点掌握）：

（图片来源网络，侵删）

第一单元：《行路难》（其一）· 李白

作者与背景： 李白，唐代浪漫主义诗人，这首诗写于他被“赐金放还”，离开长安之后，抒发了政治上遭遇挫折后的苦闷和不屈的奋斗精神。
核心名句：
- 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
- 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
- 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
- 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
常考问题：
1. 分析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所表现的人物情感。
2. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什么修辞手法？有何作用？
3. 如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗的深刻含义？（常考开放性题，体现积极乐观、百折不挠的精神）
4. 全诗的情感变化过程是怎样的？（苦闷 -> 徬徨 -> 希望 -> 奋进）

第二单元：《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

作者与背景： 刘禹锡，唐代文学家，这首诗是他在扬州白居易的宴席上酬答之作，抒发了自己被贬谪二十多年的辛酸和对世事变迁的感慨。
核心名句：
- 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
- 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
常考问题：
1. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，它蕴含了怎样的人生哲理？（新事物必将取代旧事物，社会在不断发展进步，要乐观豁达）
2. 颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”表达了诗人怎样的复杂情感？
3. 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在结构和内容上有什么作用？

第三单元：《水调歌头·明月几时有》· 苏轼

作者与背景： 苏轼，宋代豪放派词人，这首词是中秋佳节，他思念弟弟苏辙而作，将人生哲理融入对宇宙、人生的丰富联想中。
核心名句：
- 但愿人长久，千里共婵娟。
- 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。
- 不知天上宫阙,今夕是何年。
- 转朱阁,低绮户，照无眠。
常考问题：
1. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”体现了作者怎样的人生态度？（豁达、乐观，认识到人生无常是自然规律）
2. “但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者怎样的美好祝愿？（对亲人的美好祝愿，也是对所有人的祝福，意境开阔，感情旷达）
3. 分析这首词的情感变化脉络。（从对宇宙的疑问，到对人生的思考，再到对亲人的祝愿，最终达到一种超然物外的旷达境界）

第四单元：《无题》· 李商隐

作者与背景： 李商隐，唐代晚期诗人，与杜牧并称“小李杜”，这首诗以“无题”为题，是爱情诗的代表作，抒发了对爱情的坚贞和身不由己的苦闷。
核心名句：
- 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
- 相见时难别亦难,东风无力百花残。
- 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
常考问题：
1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常用来比喻什么？（赞美无私奉献、鞠躬尽瘁的精神）
2. 颔联“相见时难别亦难，东风无力百花残”营造了怎样的意境？
3. 颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”是从哪个角度来写思念之情的？（从对方的角度来写，设想对方思念自己的情景，更显得情深意切）

第五单元：《行香子》（树绕村庄）· 秦观

作者与背景： 秦观，宋代婉约派词人，这首词描绘了一幅色彩斑斓、动静相宜的春日田园风光图。
核心名句：
- 小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。
- 树绕村庄,水满陂塘。
- 随意春芳,远近皆宜。
常考问题：
1. 这首词描绘了怎样的画面？（色彩明丽，充满生机和田园乐趣）
2. 词中运用了哪些感官描写来表现春景？（视觉：红、白、黄；听觉：莺啼）
3. “小园几许，收尽春光”表现了作者怎样的心境？（对田园生活的喜爱和满足）

高效复习方法

回归课本，夯实基础：
- 读准字音： 确保每一个字都读正确，特别是多音字和生僻字。
- 写对字形： 重点记忆易错字，如“婵娟”的“婵”，“蜡炬”的“炬”。
- 理解词义： 逐字逐句理解诗句的含义，尤其是重点词语（如“丝”谐音“思”，“泪”指蜡烛的油）。
- 背诵默写： 这是最基本的要求，不仅要会背，还要会写，做到“零错误”，可以采用“听写”、“看上句写下句”等方式。
理解赏析，把握核心：
- 知人论世： 了解作者生平和写作背景，有助于理解诗歌情感。
- 抓关键词句： 每首诗都有“诗眼”或“主旨句”，如《行路难》的“长风破浪会有时”，《酬乐天》的“沉舟侧畔千帆过”，务必重点理解其含义和作用。
- 分析手法： 掌握常见的表现手法，如：
  - 比喻： “沉舟”、“病树”。
  - 借景抒情： “东风无力百花残”。
  - 用典： “闻笛赋”、“烂柯人”。
  - 虚实结合： 诗人的想象和现实。
- 概括主旨： 能够用简洁的语言概括每首诗/词所表达的情感或阐述的道理。
专题练习，模拟实战：
- 做选择题： 考察字音、字形、词义、诗句理解等。
- 做简答题： 考察名句赏析、手法分析、情感主旨等。
- 做默写题： 这是送分题，一定要拿下！
- 可以找一些往年的月考题或模拟题来练习,熟悉题型和考点。

月考古诗常见题型及答题技巧

题型	答题技巧
默写填空	审题仔细：看清是“直接默写”还是“理解性默写”。书写工整：卷面整洁，不写错别字。检查核对：写完后一定要回头检查。
诗句赏析	三步法： ①点手法（用了什么手法，如比喻、拟人、对比等）；②释含义（解释诗句的字面意思和深层含义）；③析情感/作用（表达了作者怎样的情感，或在结构上有什么作用）。示例： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 答：①运用了对比（或借景抒情）的手法。②沉舟的旁边有千帆竞发，枯树的前面有万木争春。③它蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，表现了诗人豁达乐观、积极向上的人生态度。
情感分析	抓关键词：从诗中寻找直接抒情的词语，如“愁”、“恨”、“喜”、“乐”。看意象：分析诗中描绘的景物（意象）所带有的情感色彩，如“残花”、“明月”等。联背景：结合作者的经历和时代背景来理解情感。答模式：这首诗通过……（内容），表达了作者……（情感）。
手法辨析	熟记常见手法：比喻、拟人、夸张、对比、用典、借景抒情、托物言志、虚实结合等。判断依据：思考作者是如何表达情感的，是通过写景、叙事还是直接抒情？景物和情感之间有什么关联？
开放性简答	观点明确：开头亮明自己的观点。结合诗句：用诗中的句子作为你观点的依据。阐述理由：简要说明为什么这么认为，言之有理即可。语言通顺：表达清晰，逻辑连贯。