初中语文苏轼古诗词，为何必读？

以下是按体裁和主题分类的苏轼古诗词详解，包含了原文、注释、译文、赏析以及常考知识点,希望能帮助你更好地学习和理解。

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豪放旷达的巅峰之作——《定风波·莫听穿林打叶声》

这首词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时所作，是他人生低谷中的精神写照，完美体现了其“一蓑烟雨任平生”的旷达胸襟。

【原文】

（序）三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴,故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，归去,也无风雨也无晴。

（图片来源网络，侵删）

【注释】

• 穿林打叶声：指雨点穿过树林,打在叶子上的声音。
• 吟啸：吟诗、长啸,表示意态从容。
• 芒鞋：草鞋。
• 一蓑烟雨任平生：披一件蓑衣，在风雨中度过一生也无所谓，蓑（suō）：用草或棕制成的雨披。
• 料峭：形容微寒,特指春风的寒意。
• 萧瑟：形容风雨吹打树林的声音。
• 也无风雨也无晴：既没有风雨，也没有晴天，引申为心中没有得失、荣辱的分别,达到一种超然物外的境界。

【译文】

三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，带雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不觉得，过了一会儿天就晴了,所以写下这首词。

不必去听那雨点穿过树林打在叶上的声音，不妨一边吟咏长啸，一边悠然地走，拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马还要轻快，这有什么可怕的？我披一件蓑衣,便能在风雨中安度一生。

（图片来源网络，侵删）

带着寒意的春风吹醒了我的酒意，感到一丝微冷，抬头看时，山头的夕阳却已迎面照来，回头望来时风雨萧瑟的地方，我信步归去，无所谓风雨,也无所谓晴天。

【赏析】

1. 叙事与抒情结合：小序交代了写作背景,为全词奠定了基调。
2. 上片：面对风雨的从容。“莫听”、“何妨”、“谁怕”三个词层层递进，表现了作者在自然风雨面前的镇定自若和无所畏惧。“一蓑烟雨任平生”更是将眼前的风雨升华为人生风雨的象征，表达了他不畏坎坷、豁达乐观的人生态度。
3. 下片：雨过天晴的感悟。“料峭春风”与“山头斜照”形成冷暖对比，象征着人生境遇的起伏变化，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”是全词的点睛之笔，达到了一种物我两忘、超然物外的哲学高度，这里的“风雨”已不仅是自然现象，更是指人生的挫折与荣辱，作者看透了这一切,内心归于平静与安宁。

【常考知识点】

• 主题思想：表现了作者在困境中从容不迫、豁达乐观、超然物外的精神境界。
• 名句：“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。
• 写作手法：以小见大，将自然风雨与人生风雨巧妙结合，情景交融,富含哲理。
• 背景：苏轼因“乌台诗案”被贬黄州期间。

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哲理思辨的千古绝唱——《水调歌头·明月几时有》

这首词是中秋望月怀人之作，但意境开阔，想象奇特，将人间的离别与宇宙的永恒联系起来,充满了哲理思辨和浪漫色彩。

【原文】

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇,兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。

【注释】

• 子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
• 宫阙：宫殿。
• 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇,指月宫。
• 不胜寒：承受不住寒冷。
• 朱阁：红色的楼阁。
• 绮户：雕饰华丽的门窗。
• 婵娟：指月亮,这里代指美好的月光。

【译文】

丙辰年的中秋节，我高兴地喝酒直到第二天早晨，喝了个大醉，写了这首词,同时思念我弟弟子由。

明月是什么时候出现的？我端着酒杯询问青天，不知道天上的宫殿，今晚是何年何月，我想乘着风回到天上，又害怕那美玉砌成的楼宇，高高在上，我承受不住那里的寒冷，月光下起舞，清影随人,好像比在人间还快乐。

月光转过朱红色的楼阁，低低地照进雕花的窗户，照着不眠的人，我不应该有什么怨恨，但为什么总是在离别的时候才圆呢？人有悲伤、欢乐、分离、团聚，月亮有阴、晴、圆、缺，这些事情自古以来就难以十全十美，只希望思念的人平安长久，即使相隔千里,也能共享这美好的月光。

【赏析】

1. 丰富的想象与浪漫主义色彩：开篇即以“把酒问青天”的奇想，引出对天上仙境的向往,体现了苏轼浪漫的诗人气质。
2. 情感的起伏变化：从“我欲乘风归去”的出世思想，到“又恐高处不胜寒”的犹豫，再到“何似在人间”的入世选择,展现了作者矛盾而最终归于现实的心路历程。
3. 哲理的升华：下片由“月有阴晴圆缺”的自然规律，联想到“人有悲欢离合”的人生常态，得出了“此事古难全”的深刻哲理,将对亲人的思念升华为一种对人生缺憾的普遍豁达。
4. 美好的祝愿：但愿人长久，千里共婵娟”是全词最温暖、最广为流传的名句，它超越了离别的悲伤,表达了对亲人美好的祝愿和一种旷达的宇宙观。

【常考知识点】

• 主题思想：由对月的咏叹，表达了对亲人的思念之情，并从中领悟到人生离合的哲理,最终寄予美好的祝愿。
• 名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”、“但愿人长久，千里共婵娟”。
• 写作手法：运用浪漫主义想象，将写景、抒情、说理完美融合，意境开阔,哲理深刻。
• 背景：中秋之夜,思念弟弟苏辙。

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咏史怀古的深邃感慨——《念奴娇·赤壁怀古》

这首词是苏轼豪放词的代表作，气势磅礴，雄浑壮阔，通过对赤壁古战场的描绘和对周瑜英雄形象的缅怀,抒发了自己壮志未酬的感慨。

【原文】

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭，故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦,一尊还酹江月。

【注释】

• 故垒：古代的营垒。
• 周郎：周瑜，字公瑾，任建威中郎将时年仅24岁,人称周郎。
• 小乔初嫁了：乔玄有两个女儿，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜,这里指周瑜春风得意之时。
• 羽扇纶巾：手持羽扇，头戴纶巾，是古代儒将的装束,形容周瑜的儒雅和从容。
• 樯橹：这里指曹操的战船，樯，桅杆；橹,船桨。
• 故国神游：神游于故国（古战场）。
• 酹：将酒洒在地上,表示祭奠。

**【译文】>

长江滚滚向东流去，滔滔巨浪淘尽千古的英雄人物，在那旧营垒的西边，人们说，那就是三国时期周瑜大破曹军的赤壁，陡峭的石壁直插云霄，惊人的巨浪拍打着江岸，激起千万堆像雪一样的浪花，壮丽的江山如一幅画卷,那年代曾涌现出多少英雄豪杰。

遥想当年的周瑜，小乔刚刚嫁给他，他正是雄姿英发、意气风发的时候，他手持羽扇，头戴纶巾，在谈笑之间，曹操的战船就烧成了灰烬，我神游于那古战场，应该笑自己多愁善感，过早地长出了白发，人生就像一场梦，我还是举起酒杯,祭奠这永恒的江月吧。

【赏析】

1. 雄浑壮阔的意境：开篇“大江东去，浪淘尽”三句，气势磅礴，奠定了全词豪放的基调，对赤壁景色的描绘“乱石穿空，惊涛拍岸”,极具画面感和冲击力。
2. 英雄形象的塑造：作者选取了周瑜“小乔初嫁”、“雄姿英发”、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”等典型细节，塑造了一个年轻有为、儒雅从容、功成名就的英雄形象。
3. 今昔对比与自我感慨：词的下片，由遥想古代英雄转到审视自身。“故国神游，多情应笑我，早生华发”，形成了鲜明的对比，周瑜的“雄姿英发”反衬出自己被贬黄州、壮志难酬的失意与落寞。
4. 旷达的收束：人生如梦，一尊还酹江月”，将个人的失意置于广阔的历史长河中，虽有悲凉,但更多的是一种看透世事的旷达与超脱。

【常考知识点】

• 主题思想：通过对赤壁古战场的描绘和对周瑜的追忆，抒发了作者对英雄的向往和对自身功业未就的感慨,最终归于一种旷达的人生态度。
• 名句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”、“江山如画，一时多少豪杰”、“人生如梦，一尊还酹江月”。
• 写作手法：对比、衬托、用典、虚实结合，将写景、怀古、抒情融为一体。
• 背景：苏轼被贬黄州期间,游览赤壁时所作。

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简洁明快的写景小诗——《饮湖上初晴后雨二首·其二》

这首诗是苏轼描写西湖的名篇，用生动新颖的比喻,写出了西湖在不同天气下的绝美风姿。

【原文】

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

【注释】

• 潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。
• 空蒙：形容细雨迷蒙,景物若隐若现的样子。
• 西子：即西施,古代越国的美女。

**【译文】>

在晴朗的日子里，西湖水波荡漾，波光粼粼，风光正好；在蒙蒙细雨中，西湖周围的群山迷迷茫茫，景色也十分奇特。 如果要把西湖比作美女西施，那么无论是淡雅的妆容还是浓艳的打扮，都是那么合适,那么美丽。

【赏析】

1. 多角度描绘：前两句分别从“晴”和“雨”两个不同的角度描绘西湖，写出了西湖“晴方好”的明媚和“雨亦奇”的朦胧,展现了西湖无时无刻不美的特点。
2. 绝妙的比喻：后两句是全诗的精华，作者将西湖比作古代美女西施，这个比喻新奇贴切，流传千古。“淡妆浓抹总相宜”不仅写出了西湖无论晴雨都美不胜收，更蕴含了一种和谐、自然、恰到好处的美学思想。

【常考知识点】

• 主题思想：赞美西湖在不同天气下都无与伦比的美。
• 名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
• 写作手法：对比、比喻，将西湖的晴雨之美与西施的淡妆浓抹之美联系起来，意境优美,哲理深刻。
• 影响：使西湖获得了“西子湖”的美称。

学习总结与建议

1. 知人论世：学习苏轼的诗词，一定要结合他被贬黄州的人生经历，理解了“乌台诗案”和贬谪的背景，才能更深刻地体会他诗词中的“旷达”与“超脱”从何而来。
2. 抓住核心意象：苏轼诗词中的“月”（思念、哲理）、“雨”（困境、人生）、“江”（历史、永恒）、“酒”（豪情、解脱）等意象，反复出现,值得重点关注。
3. 品味语言风格：感受他豪放中见细腻，旷达中带深沉的语言特点，学习他将叙事、写景、抒情、说理融为一体的艺术手法。
4. 背诵与默写：以上提到的名句是考试的重点和热点，务必做到准确背诵和默写,并理解其含义和作用。

希望这份详细的梳理能对你的学习有所帮助！