初一上下册古诗全部
经典古诗 2026年1月28日 21:32:12 99ANYc3cd6
这些古诗通常分为“课内古诗词背诵”和“课外古诗词诵读”两部分，我会按照这个结构为您列出，并附上原文、作者、朝代以及简要的赏析，方便您学习和理解。
七年级上册
第一部分：课内古诗词背诵 (重点篇目)
《观沧海》
（图片来源网络，侵删）
- 作者： 曹操 (汉末)
- 原文： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
- 赏析： 这是中国文学史上第一首完整的山水诗，诗人登高望海，描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮阔景象，全诗气势雄浑，意境开阔，不仅展现了大海的磅礴气势，更抒发了诗人统一中国、建功立业的雄心壮志，一个“观”字统领全篇，写景与抒情紧密结合，是“建安风骨”的代表作。
《次北固山下》
- 作者： 王湾 (唐)
- 原文： 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
- 赏析： 这是一首羁旅思乡诗，诗人停泊在北固山下，看到潮平水阔、风帆高悬的景象，心中涌起对故乡的思念，颈联“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，它描绘了黎明时分，红日从残夜中升起，新春在旧年里悄然而至的景象，这不仅写景，更蕴含着时序交替、新陈代谢的自然哲理，意境优美，哲理深刻。
《钱塘湖春行》
- 作者： 白居易 (唐)
- 原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
- 赏析： 这是一首描绘西湖早春景色的七言律诗，诗人以“行”为线索，移步换景，选取了“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等典型意象，生动地展现了西湖生机勃勃的早春风光，全诗语言清新明快，结构严谨，用词精准（如“争”、“啄”），表达了诗人对自然美景的无限热爱和喜悦之情。
《天净沙·秋思》
- 作者： 马致远 (元)
- 原文： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
- 赏析： 这是一首元曲小令，被誉为“秋思之祖”，作者用极其凝练的语言，将九个名词意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马）巧妙地组合在一起，构成了一幅萧瑟、凄凉的深秋黄昏图，最后一句“断肠人在天涯”点明主旨，将游子漂泊异乡、思念故乡的愁绪表现得淋漓尽致，情景交融，意境深远。
第二部分：课外古诗词诵读 (拓展篇目)
《峨眉山月歌》
（图片来源网络，侵删）
- 作者： 李白 (唐)
- 原文： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
- 赏析： 这是李白年轻时初次出蜀时的作品，全诗连用五个地名（峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州），不着痕迹地勾勒出一幅千里蜀江行旅图，诗中“山月”是核心意象，它既是美景，又是诗人思乡念友的寄托，意境清朗，语言流畅，充分体现了李白诗歌的飘逸风格。
《江南逢李龟年》
- 作者： 杜甫 (唐)
- 原文： 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
- 赏析： 这是一首感时伤世之作，杜甫在江南重逢了当年著名的宫廷乐师李龟年，诗的前两句回忆往昔在繁华的京城与李龟年的交往，后两句写如今在江南风景依旧，但国事已非，两人都已垂垂老矣，全诗无一字直写“悲”，但通过今昔对比，将个人身世之悲与时代之衰巧妙地融合在一起，含蓄深沉，感人至深。
《行军九日思长安故园》
- 作者： 岑参 (唐)
- 原文： 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
- 赏析： 这是一首边塞诗，诗人在重阳节登高，却因身处战场而无人送酒，兴致全无，他遥想故乡的菊花，此刻恐怕也在战火旁孤独地开放了，诗人由己及人，将对故乡的思念与对战争残酷的感慨融为一体，情感真挚，想象奇特，从一个侧面反映了战争的苦难。
《夜上受降城闻笛》
- 作者： 李益 (唐)
- 原文： 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
- 赏析： 这是一首抒写戍边将士思乡之情的边塞诗，诗歌前两句描绘了边塞月夜空寂、凄清的景象（沙如雪，月如霜），为全诗奠定了悲凉的基调，后两句写悠扬的笛声不知从何处传来，勾起了所有征人无尽的思乡之情。“尽望乡”三个字，将这种普遍的、深沉的乡愁表现得淋漓尽致，意境苍凉，感人肺腑。
七年级下册
第一部分：课内古诗词背诵 (重点篇目)
《木兰诗》
（图片来源网络，侵删）
- 出处： 《乐府诗集》 (南北朝民歌)
- 原文 (节选)： 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
- 赏析： 这是北朝民歌的杰出代表作，是一首长篇叙事诗，它讲述了花木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的传奇故事，诗歌成功地塑造了木兰这一勤劳、善良、勇敢、机智、不慕荣利的巾帼英雄形象，全诗语言质朴，叙事详略得当（如十年征战一笔带过，归家场景则细致描绘），音韵和谐，具有浓郁的民歌风味。
《登幽州台歌》
- 作者： 陈子昂 (唐)
- 原文： 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
- 赏析： 这是一首千古绝唱，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，诗人登上幽州台，想到燕昭王求贤若渴的往事，对比自己生不逢时的境遇，不禁悲从中来，诗歌意境极其开阔苍凉，“前不见古人，后不见来者”写出了时间的孤独，“念天地之悠悠”写出了空间的浩瀚，在宏大的时空背景下，诗人的“独怆然而涕下”显得格外震撼人心，充满了强烈的个人情感和宇宙意识。
《望岳》
- 作者： 杜甫 (唐)
- 原文： 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
- 赏析： 这是杜甫青年时期游历泰山时所作，全诗没有一个“望”字，却句句写望，前两联描绘了泰山的雄伟高大（青未了、割昏晓），后两联写诗人望山时的感受（云生、鸟飞），最后一句“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的“诗眼”，它不仅是写登上泰山顶峰后的景象，更表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，这首诗充满了积极向上的力量。
《游山西村》
- 作者： 陆游 (宋)
- 原文： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
- 赏析： 这是一首纪游抒情诗，诗人描绘了山西村淳朴的民风和美丽的田园风光，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是流传千古的名句，它既写出了山峦重叠、流水曲折的自然景象，又蕴含着在困境中坚持下去，终会迎来光明和希望的哲理，全诗语言朴素自然，充满生活气息，表达了诗人对田园生活的热爱和对未来生活的向往。
《己亥杂诗·其五》
- 作者： 龚自珍 (清)
- 原文： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
- 赏析： 这首诗是诗人辞官南归途中所作，前两句写离愁别绪，后两句笔锋一转，由“落红”生发感想，诗人认为，飘落的红花并非无情之物，它要化作春天的泥土，去滋养和保护新的花朵，这既是一种自我宽慰，更是一种积极的人生态度，它象征着诗人虽然辞官，但依然关心国家命运，甘愿为国为民奉献自己的余热，充满了哲理和奉献精神。
第二部分：课外古诗词诵读 (拓展篇目)
《泊秦淮》
- 作者： 杜牧 (唐)
- 原文： 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
- 赏析： 这是一首咏史怀古诗，诗人夜泊秦淮河，听到酒楼上传来歌女演唱亡国之音《玉树后庭花》，诗人由此感慨，晚唐统治者沉迷声色，醉生梦死，完全忘记了国家的安危，诗歌表面在斥责歌女，实则矛头直指那些醉生梦死的权贵，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和无比沉痛的心情。
《贾生》
- 作者： 李商隐 (唐)
- 原文： 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
- 赏析： 这是一首咏史诗，借古讽今，诗歌讲述了汉文帝在宣室召见贾谊，向他询问鬼神之事的故事，诗人用“可怜”二字，表达了对贾谊怀才不遇的同情，更讽刺了汉文帝虽然求贤，却不能真正任用贤才，关心民生疾苦，反而对虚无缥缈的鬼神之事更感兴趣，这首诗含蓄深刻，寓意深远。
《过松源晨炊漆公店》
- 作者： 杨万里 (宋)
- 原文： 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。
- 赏析： 这是一首哲理诗，诗人通过下山途中“一山放过一山拦”的亲身感受，揭示了一个深刻的道理：人生路上，刚刚战胜一个困难，前方的困难可能接踵而至，我们不能因为一时的顺利而盲目乐观，必须做好面对更多挑战的准备，诗歌语言通俗活泼，但蕴含的道理却发人深省。
《约客》
- 作者： 赵师秀 (宋)
- 原文： 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
- 赏析： 这是一首描写诗人等待友人的诗，在黄梅时节的雨夜，诗人约朋友下棋，但友人迟迟未至，诗歌用“家家雨”、“处处蛙”的喧闹景象，反衬出诗人内心的孤独和百无聊赖。“闲敲棋子落灯花”这一动作，生动地刻画出诗人等待时那种焦灼而又无可奈何的心情，意境含蓄，韵味悠长。
希望这份详细的整理对您有帮助！学习古诗，不仅要背诵，更要理解其背后的情感和意境，这样才能真正体会到中华古典文化的魅力。
