上海中考考哪些古诗词？

上海中考对古诗词的考查，既有课内精读篇目，也有课外拓展篇目，并且近年来对传统文化的考察越来越重视，其考查形式灵活多样，不仅仅是默写，更侧重于对诗歌内容、情感、手法和主旨的理解与分析。

考查形式

上海中考中,古诗词的考查主要分布在以下几个部分：

1. 默写（占约10-15分）：

   • 直接默写：给出上句或下句，填写出对应的诗句,这是最基础的考查。
   • 理解性默写：给出一个特定的情境或主题，要求写出与之相符的诗句，这比直接默写难度更高，需要考生真正理解诗歌的内涵。“在《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替的自然规律，蕴含着生活哲理的诗句是：。”

2. 诗歌鉴赏（占约4-8分）：

   • 这部分通常以一首课内诗歌或一首课外短小的诗歌/词曲作为阅读材料，设置2-3个问题。
   • 考查重点：
     • 内容理解：解释诗句的含义,概括诗歌描绘的画面或内容。
     • 情感主旨：分析诗人表达了怎样的思想感情（如喜悦、悲伤、思念、豪迈、忧国忧民等）。
     • 表现手法：辨析并分析诗歌所运用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）和表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、用典等）。
     • 炼字炼句：品味诗中某个关键字词或关键句的妙处。
     • 意象分析：理解诗歌中典型意象（如“月亮”、“柳树”、“杜鹃”、“梧桐”等）的象征意义。

3. 文言文阅读（部分涉及）：

   文言文阅读材料会选自一些经典的散文或史书，其中可能包含引用的古诗词,考生需要结合上下文来理解其作用。

主要考查范围（以近三年趋势为例）

上海中考的古诗词范围主要依据国家统编版语文教材（部编版）的“课外古诗词诵读”和“名著导读”中的相关内容,同时也会涉及教材内的重点篇目。

以下是一个高频考点和重点篇目的梳理，分为课内重点和课外拓展两部分。

（一） 课内重点篇目（主要在七、八、九年级教材中）

这些是诗歌鉴赏题的“常客”,必须精读细品。

朝代	体裁		作者	核心考点与情感
唐	五言律诗	《次北固山下》	王湾	旅途思乡，蕴含“海日生残夜，江春入旧年”的新旧交替、时光流逝的哲理。
唐	七言绝句	《黄鹤楼》	崔颢	登楼望远，抒发了人去楼空、世事变迁的感慨和思乡之情。
唐	七言律诗	《使至塞上》	王维	出使边塞的孤寂与慷慨，名句“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔。
唐	五言律诗	《渡荆门送别》	李白	青年远游的豪迈与对故乡的眷恋，名句“山随平野尽，江入大荒流”。
唐	五言绝句	《春望》	杜甫	安史之乱后，国破家亡的沉痛与悲愤，名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
唐	七言绝句	《雁门太守行》	李贺	赞美将士们誓死报国的英雄气概和悲壮场面。
唐	词	《渔家傲·秋思》	范仲淹	边塞生活的艰苦与将士们渴望建功立业、思念家乡的复杂情感。
宋	词	《江城子·密州出猎》	苏轼	出猎的豪迈气概和渴望为国御敌、建功立业的爱国情怀。
宋	词	《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	梦回战场，抒发了渴望建功立业、却壮志难酬的悲愤。
宋	词	《定风波·莫听穿林打叶声》	苏轼	面对人生风雨时的豁达、乐观与从容。
宋	词	《浣溪沙·一曲新词酒一杯》	晏殊	对春光易逝、好景不长的感伤，以及对人生哲理的探寻。
宋	词	《如梦令·常记溪亭日暮》	李清照	回忆青春时光的欢乐与无忧无虑。
元	曲	《天净沙·秋思》	马致远	纯用意象叠加，描绘深秋晚景，抒发游子的断肠之愁。

（二） 课外拓展篇目（“课外古诗词诵读”中的高频考点）

这些是默写和理解性默写的重要来源,也需要理解其大意和情感。

朝代	体裁		作者	核心考点与情感
汉	乐府诗	《长歌行》	汉乐府	勉励人们珍惜时光，及早努力，不要等到年老时后悔。
唐	五言绝句	《蝉》	虞世南	借咏蝉表明自己高洁的品格和谦虚的品行。
唐	五言律诗	《野望》	王绩	隐居田园的孤独、苦闷与彷徨。
唐	七言绝句	《早春呈水部张十八员外》	韩愈	对早春细雨的独特喜爱和赞美。
唐	五言律诗	《望洞庭湖赠张丞相》	孟浩然	描绘洞庭湖的壮阔景象，委婉地表达了自己从政的愿望。
唐	七言绝句	《题破山寺后禅院》	常建	抒发寄情山水的隐逸之乐和对宁静、清幽境界的向往。
唐	五言绝句	《送杜少府之任蜀州》	王勃	送别诗中的名篇，一反离别的伤感，表达了“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟。
宋	词	《相见欢·无言独上西楼》	李煜	亡国之君的愁思，将抽象的愁绪比作“剪不断，理还乱”的丝线。
宋	词	《渔家傲·天接云涛连晓雾》	李清照	梦境奇诡，气势磅礴，表达了词人不愿屈服于命运的豪迈气概和对理想世界的追求。
宋	词	《如梦令·昨夜雨疏风骤》	李清照	描写暮春时节的闺中愁绪，惜花亦是惜己。

备考建议

1. 回归教材，夯实基础：把课本上的所有古诗词（包括注释、赏析）都过一遍，确保没有遗漏,课内篇目是诗歌鉴赏题的根本。
2. 理解为主，切忌死记：对于每一首诗，都要弄清楚：
   • 写了什么内容？（景物、事件）
   • 表达了什么情感？（喜悦、悲伤、思念、豪迈等）
   • 用了什么手法？（修辞、表现手法）
   • 有哪些名句？为什么出名？
3. 分类整理，归纳总结：
   • 按主题分类：送别诗、思乡诗、爱国诗、咏物诗、山水田园诗、边塞诗等。
   • 按作者分类：了解李白（豪放）、杜甫（沉郁）、苏轼（豁达）、李清照（婉约）等人的风格特点。
   • 按意象分类：月亮”、“柳树”、“梧桐”、“杜鹃”等常见意象的象征意义。
4. 勤于动笔，默写过关：每天进行默写练习，不仅要写对，还要注意字形、字音，特别是易错字（如“己”、“已”、“巳”，“赢”、“羸”、“嬴”等）,重点练习理解性默写。
5. 精练真题，掌握方法：找近几年的上海中考真题和模拟题进行练习，熟悉诗歌鉴赏题的提问方式和答题思路，学习如何组织语言，做到答题规范、条理清晰。

上海中考的古诗词考查正在从“知识记忆”向“素养能力”转变，同学们在备考时，不仅要“背得出”，更要“懂其意”、“明其理”、“赏其美”。