台州语文中考古诗考什么？

经典古诗 2026年1月26日 21:33:17 99ANYc3cd6 1 0

台州市的中考语文试卷，其古诗文的考查严格遵循《浙江省初中语文学业水平考试说明》和《义务教育语文课程标准（2025年版）》的要求，虽然每年试卷的具体题目会略有变化,但考查的核心范围和重点是相对稳定的。

考查范围与篇目

台州市中考古诗文的考查范围，主要分为“背诵与默写”和“古诗阅读”两大部分。

（图片来源网络，侵删）

这部分考查的是课程标准中要求背诵的优秀诗文,范围包括：

重点篇目（高频考点，务必掌握）：

以下是一些在台州乃至全省中考中反复出现、需要重点关注的篇目,涵盖了不同朝代和主题：

《诗经》二首： 《关雎》《蒹葭》
乐府民歌： 《木兰诗》
唐诗：
- 李白：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《行路难》（其一）《春望》《渡荆门送别》
- 杜甫：《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》
- 白居易：《钱塘湖春行》《卖炭翁》
- 王维：《使至塞上》《送元二使安西》
- 王湾：《次北固山下》
- 杜牧：《赤壁》《泊秦淮》
- 李商隐：《夜雨寄北》《无题》
- 刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》《秋词》
- 李贺：《雁门太守行》
宋词：
- 苏轼：《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》
- 李清照：《渔家傲·天接云涛连晓雾》《如梦令·常记溪亭日暮》
- 辛弃疾：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《南乡子·登京口北固亭有怀》
- 浣溪沙（晏殊）
- 天净沙·秋思（马致远）
其他：
- 曹操：《观沧海》《龟虽寿》
- 陶渊明：《饮酒》（其五）
- 岑参：《白雪歌送武判官归京》

备考建议： 不能只靠死记硬背，要做到“三会”：会背、会写、会用，对于易错字（如“雁门太守行”的“雁”，“长河落日圆”的“圆”），要单独整理,反复练习。

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这部分通常以非连续性文本的形式出现，即选取两首题材或主题相关的诗歌进行比较阅读，这是台州中考的一大特色,也是考查重点。

考查的诗歌范围：

阅读理解所选的诗歌，绝大多数来自课内，但偶尔也会涉及一些课外难度适中的著名诗歌，复习的重心依然是课内篇目,但要能举一反三。

古诗阅读的题型多样,但核心考点主要集中在以下几个方面：

（图片来源网络，侵删）

这是最基本的考查点。

题型：
- 选择题：考查对诗句内容、情感、主旨的直接理解。
- 简答题：要求概括诗歌的主要内容、分析作者的思想感情。
考查示例：
- “这首诗表达了作者怎样的思想感情？”
- “请简要概括这首诗所描绘的画面。”
- “两首诗都写到了‘月’，但作者借‘月’表达的情感有何不同？”（比较阅读常见）
备考策略：
- 知人论世： 了解作者生平、写作背景，读杜甫的《春望》，要结合“安史之乱”的背景，才能理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的沉痛。
- 抓关键词： 注意诗中的意象（如“月亮”思乡、“杨柳”送别、“杜鹃”哀愁）和情感词（如“喜”、“悲”、“愁”、“孤”）。
- 分析尾联： 诗歌的结尾常常是点明主旨、抒发情感的关键。

这是考查的重点和难点，侧重于品味炼字、名句和修辞。

题型：
- 赏析炼字：“请赏析‘春风又绿江南岸’中‘绿’字的妙处。”
- 赏析名句：“为什么说‘大漠孤烟直，长河落日圆’是千古名句？”
- 赏析修辞：“诗中运用了哪些修辞手法？有何作用？”
答题思路（万能公式）：
- 手法 + 内容 + 情感/效果
- 炼字： 解释字义 -> 描绘景象/分析意境 -> 点明情感/表达效果。
- 名句： 解释诗句含义 -> 描绘景象/分析意境 -> 点明主旨/抒发情感。
- 修辞： 指出修辞手法 -> 分析如何使用该手法（结合诗句） -> 阐达达效果（生动形象、增强气势等）。

考查诗人是如何组织材料、运用技巧来表达情感的。

常见手法：
- 表达方式： 记叙、描写（动静、远近、视听）、抒情（直抒胸臆、间接抒情）、议论。
- 表现手法： 借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虚实结合、对比衬托、用典、象征等。
- 结构技巧： 首尾呼应、卒章显志、铺垫、伏笔等。
考查示例：
- “这首诗主要运用了什么表现手法来抒发情感的？”
- “请分析这首诗的景物描写有何特点？”
备考策略： 熟悉各种手法的定义和作用,并能结合具体诗句进行分析。

这是台州卷的亮点和难点，要求考生在两首诗之间建立联系,进行异同比较。

比较角度：
- 情感异同： 两首诗都写“愁”,但愁的具体内容有何不同？
- 意象异同： 两首诗都用了“酒”这个意象,但作用是否相同？
- 手法异同： 两首诗在写景抒情上有何异同？
- 主旨异同： 两首诗都表达了某种情怀,但侧重点有何不同？
答题思路：
- 先分别分析： 先简要概括每首诗的特点（情感、手法等）。
- 再综合比较： 明确指出“同”在何处，“异”在何处,这是得分的关键。
- 条理清晰： 使用“相同点……”“不同点……”“第一首……第二首……”等词语,使答案结构清晰。

回归课本，夯实基础： 把所有课内古诗词和文言文过一遍，确保会背、会写、理解大意。
专题突破，强化训练：
- 默写： 每天进行默写练习，建立“错题本”,反复订正。
- 阅读： 针对上述考点（炼字、情感、手法、比较），找一些典型的中考真题进行专项训练,学习参考答案的答题思路和语言组织方式。
构建知识网络： 将同一主题（如送别、爱国、思乡、咏物）或同一作者的诗放在一起比较阅读，加深理解,培养比较分析能力。
规范答题，术语准确： 在答题时，尽量使用规范的文学鉴赏术语（如“借景抒情”、“虚实结合”、“卒章显志”等），使答案显得专业、准确。
关注台州真题： 找近3-5年的台州市中考语文试卷，进行模拟演练,感受本地的命题风格和考查重点。