八下语文课后古诗词有哪些重点难点？

第一部分：课外古诗词诵读（共10首）

这部分诗词是课本正文之外的补充拓展,旨在丰富学生的文学积累。

《式微》——《诗经·邶风》

• 原文：

  
  （图片来源网络，侵删）

  式微，式微，胡不归？ 微君之故,胡为乎中露？

  式微，式微，胡不归？ 微君之躬,胡为乎泥中？

• 译文：

  天黑了，天黑了，为什么还不回家？ 如果不是为了君主,何必还在露水中奔波？

  

  （图片来源网络，侵删）

  天黑了，天黑了，为什么还不回家？ 如果不是为了君主,何必还在泥浆中劳作？

• 主旨赏析： 这是一首劳役者的悲歌，通过反复咏唱，表达了役夫对繁重劳役的怨恨和对统治者的不满，诗歌用“式微”（天黑）起兴，营造出一种凄凉、疲惫的氛围，直白地发出了“胡不归”（为什么不回家）的质问，情感强烈，具有民歌复沓回环的特点,极具感染力。

• 重点解析：

  • 式微： 天黑了。
  • 微： 不是“微小”的意思，而是“不是”的“非”。
  • 胡不归： 为什么不回家？胡,为什么。
  • 微君之故： 如果不是为了你啊，微，非，不是，君,指统治者或主人。
  • 躬： 身体,自身。

《子衿》——《诗经·郑风》

• 原文：

  
  （图片来源网络，侵删）

  青青子衿，悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音？

  青青子佩，悠悠我思。 纵我不往,子宁不来？

  挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见,如三月兮。

• 译文：

  你那青色的衣领，我的心啊，为你长久地思念。 就算我没有去找你,你就不能捎个信来吗？

  你那青色的佩带，我的思念啊，悠悠不绝。 就算我没有去找你,你就不能主动来吗？

  我走来踱去，焦急地徘徊在城楼上。 一天没见到你,感觉就像过了三个月那么长！

• 主旨赏析： 这是一首描写女子思念恋人的诗歌，诗歌通过“子衿”（衣领）、“子佩”（佩带）等细节，刻画出恋人的形象，表达了女子深沉、执着而又略带埋怨的思念之情，一日不见，如三月兮”的夸张手法，将思念之苦表现得淋漓尽致,成为千古名句。

• 重点解析：

  • 子衿： 你的衣领，子，你，衿,衣领。
  • 悠悠： 形容思念绵长不绝。
  • 宁不嗣音： 难道不捎个信吗？嗣，继续、接续，音，音信、消息。
  • 挑兮达兮： 形容走来走去,心神不定的样子。
  • 城阙： 城楼。

《送杜少府之任蜀州》——王勃 (唐)

• 原文：

  城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。

• 译文：

  雄伟的长安城被三秦之地拱卫，遥望蜀州，只见风烟弥漫。 我和你都是离乡远游的人，在这离别之时，我们的心情是相通的。 只要在世上还有你这个知心朋友，即使远在天涯海角，也像近邻一样。 不要在岔路口上分手之时,像小儿女一样泪湿衣巾。

• 主旨赏析： 这是一首送别诗，一改古代送别诗悲戚缠绵的格调，意境开阔，气势豪迈，全诗表达了诗人对友人的深厚情谊和积极乐观的旷达胸襟，尤其是“海内存知己，天涯若比邻”两句，超越了时空的限制，成为歌颂友谊的千古绝唱,充满了昂扬向上的力量。

• 重点解析：

  • 城阙： 指京城长安。
  • 辅三秦： 以三秦之地为辅佐，拱卫着京城，三秦,指关中地区。
  • 五津： 指蜀州（今四川）的五个渡口,泛指蜀州。
  • 宦游人： 离家在外做官的人。
  • 比邻： 近邻。
  • 无为： 不要。
  • 歧路： 岔路口,分手的地方。

《望洞庭湖赠张丞相》——孟浩然 (唐)

• 原文：

  八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

• 译文：

  八月的洞庭湖水势浩大，与天空浑然一体。 水汽蒸腾，笼罩着广袤的云梦大泽，波涛汹涌，仿佛要撼动岳阳城。 我想渡过湖去，却苦于没有船只。 闲居在家，有负于这圣明的时代，实在感到羞愧。 只能坐看那些垂钓的人,空自羡慕他们能钓到鱼。

• 主旨赏析： 这是一首“干谒诗”（向达官贵人呈诗以求引荐），诗人前四句极力描绘洞庭湖的壮阔景象，气势磅礴，意境雄浑，后四笔锋一转，由景生情，表达了自己渴望出仕、一展抱负的心情，但又不愿直接乞求，而是用“欲济无舟楫”来比喻自己缺乏引荐之人，用“羡鱼情”来表达希望得到张丞相赏识的愿望，含蓄委婉,不失风骨。

• 重点解析：

  • 涵虚： 包容着天空的倒影。
  • 太清： 指天空。
  • 气蒸云梦泽： 水汽蒸腾，笼罩着云梦泽，云梦泽,古代大湖名。
  • 撼： 摇动,震撼。
  • 济： 渡过。
  • 端居： 闲居,安居。
  • 耻圣明： 有负于圣明的时代而感到羞愧。
  • 徒有羡鱼情： 只能空自羡慕（别人得到的机会），徒，只,空自。

《题破山寺后禅院》——常建 (唐)

• 原文：

  清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。

• 译文：

  清晨，我走进古老的寺庙，初升的太阳照耀着高大的树林。 一条曲折的小路通向幽静的深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。 山中的景色使鸟儿的心情愉悦，潭中的倒影能让人的心灵变得空明。 万物都沉寂下来,只听见寺院里传来的钟磬之声。

• 主旨赏析： 这是一首山水诗，也是一首禅理诗，诗人通过对破山寺清晨景物的描绘，创造了一个清幽、宁静、脱俗的境界，诗歌语言清新自然，意境深远。“曲径通幽处，禅房花木深”是千古传诵的名句，不仅写景，更蕴含着对人生哲理的探寻——只有通过曲折的探索,才能达到内心的宁静与光明。

• 重点解析：

  • 初日： 初升的太阳。
  • 曲径： 弯曲的小路。
  • 禅房： 僧人居住的房舍。
  • 山光悦鸟性： 山中的景色让鸟儿感到愉悦，悦，使……愉悦。
  • 潭影空人心： 潭中的倒影能洗涤人的心灵，使之变得空明，空，使……空明,净化。
  • 万籁： 指自然界的一切声响。
  • 钟磬音： 寺院中敲击钟和磬的声音。

《送友人》——李白 (唐)

• 原文：

  青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。

• 译文：

  青山横亘在城郭的北面，白水环绕着城的东边。 在这个地方我们就要分别，你就像那孤飞的蓬草，远行万里。 天上的浮云就像你漂泊不定的行踪，西沉的落日就像我依依不舍的深情。 我们就此挥手告别，萧萧的马鸣声,仿佛也在为我们伤感。

• 主旨赏析： 这是一首充满诗情画意的送别诗，李白将送别的地点、场景描绘得壮丽而富有画面感，诗中“浮云”对“落日”，“游子”对“故人”，对仗工整，情景交融，将友人的漂泊无定与自己的深情厚谊巧妙地融合在一起，结尾以景结情，萧萧的马鸣声，更添了一份离别的伤感,余味无穷。

• 重点解析：

  • 郭： 外城。
  • 白水： 清澈的河水。
  • 孤蓬： 飞蓬,常比喻远行漂泊的人。
  • 游子意： 游子（远行的人）的心意。
  • 故人情： 老朋友（送行者）的情意。
  • 萧萧： 马叫声。
  • 班马： 离群的马。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》——苏轼 (宋)

• 原文：

  缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。

  惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

• 译文：

  弯弯的月亮挂在稀疏的梧桐树上，夜深了，漏壶的水滴已尽，周围一片寂静。 有谁看见那幽居的人独自徘徊？只有那缥缈的孤雁身影。

  它受惊飞起又回过头来，心中充满怨恨却无人能懂。 它拣遍了所有的寒枝都不肯栖息,最终只能寂寞地停留在寒冷的沙洲上。

• 主旨赏析： 这是一首咏物言志词，词人通过描绘深夜里一只“孤鸿”的形象，来象征自己被贬黄州后的孤独、高洁和不愿随波逐流的品格，词中的“孤鸿”正是词人自身的写照，它“拣尽寒枝不肯栖”，表现了作者在政治失意后，依然坚守节操、不愿同流合污的傲骨，全词意境清冷，情感深沉,是苏轼的代表作之一。

• 重点解析：

  • 卜算子： 词牌名。
  • 漏断： 指夜深,更鼓已停。
  • 幽人： 幽居之人,此处是作者自指。
  • 省： 理解,懂得。
  • 拣尽寒枝不肯栖： 拣遍了寒冷的树枝也不肯栖息，这是化用前人典故,表示不肯与世俗同流合污。

《卜算子·咏梅》——陆游 (宋)

• 原文：

  驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。

  无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。

• 译文：

  在驿站外断桥的旁边，梅花寂寞地开放，无人欣赏。 在黄昏时分，她独自愁苦,又加上凄风苦雨的摧残。

  她本无意苦苦地去争奇斗艳，任凭百花去嫉妒吧。 即使凋零飘落，被碾碎成泥土,她那芬芳的香气依然和从前一样。

• 主旨赏析： 这是一首咏物言志词，也是陆游的代表作之一，词人以梅花自喻，通过描写梅花在恶劣环境中的不幸遭遇和坚贞不屈的品格，抒发了自己报国无门、壮志难酬的苦闷，以及坚守节操、至死不渝的爱国情怀。“零落成泥碾作尘，只有香如故”是全词的点睛之笔，表达了作者即使身处绝境,也要保持高尚品格的坚定信念。

• 重点解析：

  • 驿外断桥边： 指偏僻荒凉的地方，驿，古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。
  • 无主： 没有主人,指无人欣赏。
  • 著： 加上。
  • 一任： 完全听凭。
  • 零落成泥碾作尘： 梅花凋谢飘落，被碾碎成泥土，碾,轧碎。

《贾生》——李商隐 (唐)

• 原文：

  宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

• 译文：

  汉文帝在宣室里征求贤臣，接见了被贬的贾谊，他的才华和风度更是无人能比。 可叹的是，君臣交谈直到半夜，皇帝挪动席位靠近他，所问的竟然不是关于天下百姓的生计,而是鬼神之事。

• 主旨赏析： 这是一首咏史诗，通过汉文帝夜召贾谊的故事，暗含了对晚唐皇帝沉迷神仙、不关心民生的讽刺，诗歌先扬后抑，前两句极力赞美贾谊的才华和汉文帝的求贤，后两句笔锋一转，通过“可怜”、“虚前席”、“不问苍生问鬼神”等词句，揭示了皇帝的昏庸和人才的悲剧,表达了诗人对国事的深深忧虑和怀才不遇的感慨。

• 重点解析：

  • 宣室： 汉朝未央宫前殿的正室,是皇帝召见大臣议事的地方。
  • 逐臣： 被贬谪的臣子,指贾谊。
  • 才调： 才华情调。
  • 更无伦： 更没有能与之相比的。
  • 可怜： 可惜,可叹。
  • 虚前席： 指皇帝挪动席位，听得入神，这是古人听讲时表示尊敬的动作，但一个“虚”字，表明这种恭敬是徒劳的,因为问错了问题。
  • 苍生： 指百姓,人民。

《过零丁洋》——文天祥 (宋)

• 原文：

  辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

• 译文：

  我的一生辛苦坎坷，是从通晓一部儒家经典开始的；在抗元斗争的稀疏战火中度过了四年。 大好河山支离破碎，像被风吹散的柳絮；我的一生坎坷不定，像被雨打的浮萍。 惶恐滩的惨败让我惶恐不安，零丁洋的囚禁更让我感叹孤苦伶仃。 自古以来，谁能长生不死？我只愿留下一颗赤诚的忠心,永垂史册！

• 主旨赏析： 这是文天祥被元军俘虏后，在零丁洋上所作的明志诗，诗歌前六句回顾了自己一生的坎坷遭遇和国家的危亡形势，充满了悲愤和沉痛，最后两句笔力千钧，一扫前面的沉郁之气，以磅礴的气势和坚定的信念，表达了诗人视死如归、为国捐躯的崇高气节和爱国情怀。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”已成为中华民族爱国精神的最高体现。

• 重点解析：

  • 一经： 指儒家经典,这里是说文天祥通过科举考试步入仕途。
  • 干戈寥落四周星： 指稀疏的战事持续了四年，四周星,四年。
  • 风飘絮、雨打萍： 都是比喻国家动荡不安和个人命运坎坷。
  • 惶恐滩： 在江西万安,是文天祥兵败被俘的地方。
  • 零丁洋： 即“伶仃洋”,在广东珠江口外。
  • 丹心： 赤诚的忠心。
  • 汗青： 古代在竹简上记事，先用火烤青竹，使水分如汗渗出，便于书写，故称竹简为“汗青”,后指史册。

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第二部分：名著导读《诗经》两首

这部分通常出现在“名著导读”单元，选自《诗经》。

《关雎》——《诗经·周南》

• 原文：

  关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女,君子好逑。

  参差荇菜，左右流之，窈窕淑女,寤寐求之。

  求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉,辗转反侧。

  参差荇菜，左右采之，窈窕淑女,琴瑟友之。

  参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女,钟鼓乐之。

• 译文：

  雎鸠鸟关关和唱，在河心小小洲上，好姑娘苗条又漂亮,君子的好配偶。

  长短不齐的荇菜，姑娘左右去采摘，好姑娘苗条又漂亮,醒来做梦都想她。

  追求她却没法得到，醒来做梦都思念她，悠悠思念情意长,翻来覆去难入眠。

  长短不齐的荇菜，姑娘左右去采摘，好姑娘苗条又漂亮,弹琴瑟来亲近她。

  长短不齐的荇菜，姑娘左右去拣选，好姑娘苗条又漂亮,敲钟打鼓使她乐。

• 主旨赏析： 这是《诗经》的第一篇，是一首恋歌，诗歌通过一个男子对一位“窈窕淑女”的追求过程，生动地刻画了青年男女纯真、健康的爱情，全诗分为五个层次：一见钟情、日夜思念、求之不得、设想亲近、设想结合，情感发展层层递进，从爱慕到相思，再到愿望，最终达到和谐，诗歌语言朴素优美，运用了“兴”（以雎鸠和荇菜起兴）的手法，意境优美,是中国爱情诗的典范。

• 重点解析：

  • 关关： 象声词,雎鸠鸟的叫声。
  • 雎鸠： 一种水鸟,鱼鹰。
  • 窈窕： 文静美好的样子。
  • 淑女： 品德美好的女子。
  • 好逑： 好的配偶。
  • 荇菜： 一种水生植物,可食用。
  • 寤寐： 醒着和睡着,指日夜。
  • **思服：思念。
  • 琴瑟友之： 弹琴鼓瑟来亲近她，琴瑟，两种乐器，常合奏,象征和谐。
  • 钟鼓乐之： 敲钟打鼓使她快乐。

《蒹葭》——《诗经·秦风》

• 原文：

  蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之,宛在水中央。

  蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之,宛在水中坻。

  蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右，溯游从之,宛在水中沚。

• 译文：

  河畔的芦苇青青苍苍，洁白的露水凝结成霜，我心中思念的那个人，就在河水的另一方。 我逆着水流去追寻她，道路险阻而又漫长，我顺着水流去追寻她,她仿佛又在水的中央。

  河畔的芦苇一片茂盛，晶莹的露水还未干透，我心中思念的那个人，就在水边停留。 我逆着水流去追寻她，道路险峻而又陡峭，我顺着水流去追寻她,她仿佛又在水中的小洲。

  河畔的芦苇一片繁密，清晨的露水没有消退，我心中思念的那个人，就在岸边等待。 我逆着水流去追寻她，道路弯曲而又难行，我顺着水流去追寻她,她仿佛又在水中的小岛。

• 主旨赏析： 这是一首意境朦胧、情思深婉的恋歌，诗歌通过描绘深秋清晨的萧瑟景象，烘托出主人公追寻“伊人”而不得的惆怅和失落，诗中的“伊人”形象模糊，可望而不可即，营造出一种迷离、空灵的意境，全诗三章，重章叠唱，反复渲染追寻过程的艰难和希望的渺茫，情感层层递进，余音绕梁,令人回味无穷。

• 重点解析：

  • 蒹葭： 芦苇。
  • 苍苍： 茂盛的样子。
  • 伊人： 那个人,指心中思念的恋人。
  • 在水一方： 在水的另一边,形容难以接近。
  • 溯洄： 逆着水流的方向。
  • 溯游： 顺着水流的方向。
  • 宛： 仿佛,好像。
  • 萋萋： 茂盛的样子。
  • 晞： 干,干燥。
  • 湄： 水边,岸边。
  • 跻： 上升,地势高。
  • 坻： 水中的高地,小洲。
  • 采采： 茂盛众多的样子。
  • 涘： 水边。
  • 右： 弯曲,迂回。
  • 沚： 水中的小块陆地。

希望这份详细的整理能帮助您更好地学习和理解这些古诗词！