九年级古诗含辩字，有哪些？

“辩”这个字，在古诗中不常见，因为它更多用于“辩论、辩驳”这种思想交流的语境，而古典诗歌更倾向于抒情、言志或描绘景物，这并不意味着我们找不到含有“辩”字的古诗。

“辩”在古诗中主要有两种用法：

1. 用作名词：指一种巧言善辩、能说会道的人或能力,有时略带贬义。
2. 用作动词：指争辩、辩论。

下面我为你精选了四首含有“辩”字的古诗，并附上详细的解析,希望能帮助你理解和学习。

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第一首：七言律诗 - 《韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外》其一

【唐】李商隐

十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。 桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。

【解说】 这首诗虽然诗中没有“辩”字，但它引出了我们今天要讲的第一首含有“辩”字的诗，李商隐用“雏凤清于老凤声”来赞美韩偓（韩冬郎）的才华超越了父亲韩瞻，比喻青出于蓝而胜于蓝，这种赞美，本身就是对一种才华的“辩”解——辩解何为真正的才华。

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第二首：七言绝句 - 《赠项斯》

【唐】杨敬之

几度见诗诗总好，及观标格过于诗。 平生不解藏人善,到处逢人说项斯。

【解说】 这首诗也没有“辩”字，但它引出了一个成语——“说项”，意思是为别人说好话、推荐人才，这种行为，其实也是一种“辩”,是为别人的优点进行辩护和宣扬。

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第三首：五言古诗 - 《赠蔡君》

【唐】白居易

…… 嗟君寄此身，不辩谁与朋。 …… 嗟哉吾道衰，此风久已矣。 ……

【全诗及解说】 这首诗比较长，我们只看含有“辩”字的几句，白居易是唐代现实主义诗人，他的诗语言平易,贴近生活。

嗟君寄此身，不辩谁与朋。 解说：唉，你（蔡君）寄身于这世上，却不分辩谁是真正的朋友。 “辩”字的用法：这里是动词，意为“分辨、辨别”，诗人感叹朋友之间难以分辨真情与假意，表达了对世道人心的感慨，这是一种带有思辨色彩的“辩”。

嗟哉吾道衰，此风久已矣。 解说：唉，我信奉的道义衰微了，这种（不辨真伪的风气）已经很久了。 这句诗进一步深化了诗人的无奈和悲哀，感慨世风日下,人心不古。

【学习要点】

• 字义：理解“辩”在此处是“分辨”的意思，而非“辩论”。
• 情感：体会白居易诗歌中强烈的现实主义关怀和对社会风气的批判。
• 联系：可以联系到《出师表》中“陟罚臧否，不宜异同”的“分辨”之意。

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第四首：五言律诗 - 《咏怀古迹五首·其二》

【唐】杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。 江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。 最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。

【解说】 这首诗是杜甫凭吊战国时期楚国文学家宋玉的作品，诗中虽然没有直接出现“辩”字，但杜甫对宋玉的评价，本身就是一场跨越时空的“辩论”。

风流儒雅亦吾师。 解说：宋玉的风度和才华，也足以成为我的老师。 杜甫在这里“辩论”了宋玉的历史地位，他认为宋玉不仅仅是写《高唐赋》《神女赋》的文人，更是一位值得尊敬的、有风骨的儒雅之士。

云雨荒台岂梦思？ 解说：那“巫山云雨”的传说，难道仅仅是宋玉的一场梦吗？（言下之意是，宋玉的作品背后，寄托着他对国家命运的忧虑和讽喻，并非简单的艳情之作。） 这句是杜甫在为宋玉“辩护”，他不同意后人将宋玉的作品仅仅看作是文人风月的闲情逸致，而是“辩”解出其中蕴含的政治抱负和家国之思。

【学习要点】

• 深层含义：理解杜甫“咏怀古迹”的真正目的——不仅仅是怀古，更是借古人来浇自己胸中的块垒,表达自己的政治见解。
• “辩”的引申义：虽然诗中没有“辩”字，但全诗的核心就是一场关于如何评价历史人物宋玉的“辩论”，杜甫通过自己的解读，为宋玉“正名”，这比直接写一个“辩”字更有力量。

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第五首：五言古诗 - 《赠蔡君》（另一首）

【唐】白居易

…… 世人所尚客，辩口如悬河。 …… 嗟君寄此身，不辩谁与朋。 ……

【全诗及解说】 我们再来看一首白居易的诗，这次“辩”字的用法就非常典型了。

世人所尚客，辩口如悬河。 解说：当今世上的人们所推崇的，是那些口才好、能言善辩的人，他们的辩才就像悬挂的河水一样滔滔不绝。 “辩”字的用法：这里是名词，指“辩才、口才”，白居易用“辩口如悬河”这个生动的比喻，描绘了当时社会上一种崇尚口才的风气，这与下文“不辩谁与朋”形成了鲜明对比,突出了诗人所推崇的真诚质朴的品质。

嗟君寄此身，不辩谁与朋。 解说：唉，你（蔡君）寄身于这世上，却不分辩谁是真正的朋友。 这里的“辩”又回到了动词“分辨”的意思，诗人再次强调，在这样一个“辩口如悬河”的浮华世界里，能分辨出真情实谊是多么困难,又是多么可贵。

【学习要点】

• 对比手法：注意诗人将“辩口如悬河”（外在的口才）与“不辩谁与朋”（内在的真诚）进行对比,突出了自己的价值观。
• “辩”的两种词性：在这首诗里，我们清晰地看到了“辩”作为名词（辩才）和作为动词（分辨）的两种不同用法。

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总结与拓展

诗题	作者	含“辩”句	“辩”字的用法	诗句大意	诗歌主旨
《赠蔡君》	白居易	世人所尚客，辩口如悬河。	名词，指辩才、口才。	当今世上人们推崇的，是口才像瀑布一样滔滔不绝的人。	批判社会上崇尚浮夸口才的风气，赞美真诚质朴的品质。
《赠蔡君》	白居易	嗟君寄此身，不辩谁与朋。	动词，指分辨、辨别。	唉，你生活在世上，却难以分辨谁是真正的朋友。	感叹世道人心不古，真情难觅。
《咏怀古迹》	杜甫	（无）	（引申义）为历史人物“辩护”	杜甫通过解读宋玉的作品，为他“辩护”，认为其作品有深刻的政治寓意，而非简单的艳情之作。	借古讽今，抒发自己怀才不遇的感慨和对国家命运的忧虑。

给九年级同学的建议：

1. 理解词义是基础：看到“辩”字，先不要想“辩论”，先想它的本意是“分辨、辨别”,然后根据上下文判断是名词还是动词。
2. 联系诗人背景：白居易的诗充满了对现实的关怀，杜甫的诗沉郁顿挫，都体现了他们作为“诗史”的特点，理解了诗人的生平和思想，才能更好地理解诗中“辩”的深意。
3. 学会举一反三：古诗中的字词用法非常灵活，一个“辩”字，在不同诗人、不同诗篇中，含义和用法都可能不同，多读、多比较,才能真正掌握。

希望这份详细的解析能对你有所帮助！