初中古诗词必考，试卷难点如何突破？

初中古诗词必考知识点模拟试卷

考试时间： 60分钟 满分： 100分

班级： ____ 姓名： ____ 分数： ____

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语文知识积累与运用（共28分）

下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（3分） A. 《次北固山下》——王湾——唐代 B. 《天净沙·秋思》——马致远——元代 C. 《使至塞上》——王维——宋代 D. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——辛弃疾——宋代

下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分） A. 枯藤（téng） 映（yìng） 少（shǎo）年时 B. 澹澹（dàn） 竦峙（sǒng zhì） 啄（zhuó）春泥 C. 碣（jié）石 潇（xiāo）湘 闻（wèn）笛赋 D. 宫阙（què） 绮（qǐ）户 长精神（jīng shén）

下列诗句中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 客路青山外，行舟绿水前。 B. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 但愿人长久,千里共婵娟。

根据要求默写古诗文。（共19分，每空1分）

（1）情景交融类：

• 王湾在《次北固山下》中，用“__，__”一句，描写时序交替、景物变迁的景象,蕴含着自然理趣。
• 辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接抒发爱国激情和渴望建功立业情怀的句子是：“__，__。”

（2）思乡怀人类：

• 马致远在《天净沙·秋思》中，用“__，__”一句，以景衬情,将羁旅之愁写到极致。
• 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的思念托付给明月的诗句是：“__，__。”

（3）哲理感悟类：

• 杜牧在《赤壁》中，以独特的视角发出议论的诗句是：“__，__。”
• 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“__，__。”

（4）写景抒情类：

• 白居易在《钱塘湖春行》中，通过动物的变化来描绘早春景象的句子是：“__，__。”
• 曹操在《观沧海》中，最能体现其博大胸襟和统一天下雄心壮志的句子是：“__，__；__，__。”

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古诗词阅读鉴赏（共32分）

（一）阅读下面这首诗，完成5-6题。（共12分）

次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

请用自己的话描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（4分）

“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请简要分析其妙处。（8分）

（二）阅读下面这首词，完成7-8题。（共12分）

天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

这首小令前三句描绘了九种景物，这些景物有什么共同特点？它们共同营造了一种怎样的氛围？（6分）

“断肠人在天涯”是这首小令的“曲眼”，请结合全词内容，分析“断肠”二字包含了诗人哪些复杂的情感。（6分）

（三）阅读下面这首诗，完成9题。（共8分）

酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐）刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是全诗的警句，它表达了诗人怎样的人生态度？请结合你的理解谈谈。（8分）

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古诗词对比阅读（共40分）

阅读下面两首诗词，完成10-12题。

【甲】 次北固山下 （唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】 次北固山下 （北宋）晏殊 宿 Wù 津口北固山下 宿 Wù 津口北固山下，与海俱东流。 人生几度伤往事，山色依旧枕寒流。 归帆一点看烟际，落日千江分暖浮。 此意无人识,扁舟去悠悠。

【注】 Wù 津口，即北固山下的渡口，晏殊的这首诗与王湾的诗题目相同,但意境和情感有所不同。

下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 王湾诗中的“客路”指旅途，点明了诗人漂泊在外的身份。 B. 晏殊诗中的“人生几度伤往事”直接抒发了诗人对往事的感伤，与王湾诗的情感基调一致。 C. 王湾诗写景开阔壮丽，晏殊诗写景则显得苍茫、孤寂。 D. 两首诗都写到了“归帆”或“归雁”,都表达了思乡之情。

请简要分析【甲】诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”和【乙】诗“归帆一点看烟际”在写景手法和表达效果上的不同。（12分）

【甲】诗和【乙】诗都写于北固山下，但两位诗人的心境却有所不同，请结合诗句，具体谈谈王湾和晏殊在诗中分别流露了怎样的情感。（15分）

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参考答案及解析

语文知识积累与运用（共28分）

C

• 解析： 本题考查文学常识，王维是唐代著名的诗人、画家，被称为“诗佛”，宋代是苏轼、辛弃疾等人的时代,故选C。

B

• 解析： 本题考查字音。
  • A项，“少”应读 shào,指年轻时候。
  • B项，全部正确。澹澹（dàn dàn）：水波荡漾的样子。竦峙（sǒng zhì）：高高耸立。啄（zhuó）：衔,用嘴取。
  • C项，“闻”应读 wén，但“闻笛赋”是典故，读音本身无误，但“潇湘”的“潇”应读 xiāo,选项无误。
  • D项，“长”应读 zhǎng，增长,振作。
  • 综合比较,B项注音全部正确。

B

• 解析： 本题考查字形。
  • A项，“映”应为“行”,指行船。
  • B项,全部正确。
  • C项，“闻”应为“听”，但“闻”在古文中也有“听”的意思，此处写法亦可，但通常版本为“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”,无错别字。
  • D项,全部正确。
  • 题目要求“没有错别字的一项”，A、C、D均有不同版本或细微差异，但B项《天净沙·秋思》的写法是公认的、最标准的,故选B。

根据要求默写古诗文。（共19分，每空1分）

• 答案：
  • （1）海日生残夜，江春入旧年。 了却君王天下事,赢得生前身后名。
  • （2）夕阳西下，断肠人在天涯。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
  • （3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
  • （4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里。

古诗词阅读鉴赏（共32分）

（4分）

• 答案： 春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，显得格外开阔，顺风行船，高高悬挂的船帆稳稳地向前航行。（描绘出江面开阔、风平浪静、船行平稳的画面即可）
• 解析： 本题考查对诗句画面的想象和语言表达能力，需要抓住“潮平”、“两岸阔”、“风正”、“一帆悬”这几个关键词,用流畅的语言组合成一个完整的画面。

（8分）

• 答案：
  • 内容上： 这两句诗形象地写出了夜尽晓来、冬去春来的自然变化。“海日生残夜”描绘了太阳从残夜中喷薄而出的景象，充满了力量和希望；“江春入旧年”则写出了春天悄无声息地闯入旧岁,带来了生机。
  • 哲理上： 它蕴含着新事物必将取代旧事物，美好的未来就在眼前的深刻哲理，诗人将这种抽象的哲理融入具体的景物描写中,生动而富有感染力。
  • 炼字上： “生”和“入”两个字用得极妙。“生”字赋予太阳以生命力，写出了日出的动态和气势；“入”字则写出了春天不知不觉到来的悄然而至,富有诗意和动态美。
• 解析： 本题考查对名句的鉴赏能力，需要从内容、哲理、炼字等多个角度进行分析，回答时要结合诗句本身,谈出自己的理解。

（6分）

• 答案： 共同特点：这些景物都是秋天傍晚的典型意象，且都带有萧瑟、凄凉、衰败的色彩（如枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马）。

  营造的氛围：共同营造了一种萧瑟、凄凉、孤寂的深秋黄昏氛围,为全词奠定了悲凉的基调。

• 解析： 本题考查对意象和意境的分析能力，首先要找出景物的共同点（时间、季节、色彩、给人的感觉）,然后总结它们共同营造的气氛。

（6分）

• 答案： “断肠”二字包含了诗人以下复杂的情感：
  • 思乡之情： 诗人漂泊在天涯，远离故乡,思念亲人。
  • 孤寂之感： 在萧瑟的秋景中，只有诗人一人,孤独无依。
  • 悲凉之愁： 看到衰败的景象，联想到自身漂泊不定的命运,内心充满了悲愁。
  • 无奈之情： 面对夕阳西下，归家无望,内心充满了深深的无奈和惆怅。
• 解析： 本题考查对关键词语的深层含义和情感的分析能力。“断肠”是极度悲伤的代名词，需要结合全词的景物和“天涯”的处境,具体分析这种悲伤包含了哪些层次的情感。

（8分）

• 答案： 这两句诗表达了诗人乐观豁达、积极向上的人生态度。
  • 诗人将自己比作“沉舟”和“病树”，虽有自伤身世、慨叹时光流逝的伤感，但更重要的是，他看到了“沉舟”旁边有“千帆”竞发，“病树”前面有“万木”争春，这说明他没有沉溺于个人的悲哀，而是看到了社会的新陈代谢、历史的车轮滚滚向前。
  • 这种“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”的鲜明对比，体现了诗人不甘沉沦、奋发向上的精神,也表达了他对未来的希望和对新生力量的赞美。
• 解析： 本题考查对诗句哲理和情感主旨的理解，需要解释诗句的字面意思，然后深入分析其比喻义和象征义,最后落脚到诗人所表达的人生态度和精神境界上。

古诗词对比阅读（共40分）

B

• 解析： 本题考查对两首诗词内容的理解和比较，B项说“情感基调一致”是错误的，王湾的诗虽然有淡淡的乡愁，但“潮平两岸阔，风正一帆悬”显得开阔，“海日生残夜，江春入旧年”更是充满希望和哲理，基调是积极、乐观的，而晏殊的诗“人生几度伤往事，山色依旧枕寒流”直接点明了“伤”字，“此意无人识，扁舟去悠悠”则充满了孤独和不被理解的苦闷，基调是感伤、孤寂的,故选B。

（12分）

• 答案：
  • 【甲】诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”：
    • 写景手法： 采用大远景和静态描写，从“两岸阔”到“一帆悬”，视角宏大，描绘了一幅风平浪静、开阔壮丽的江景图。
    • 表达效果： 营造出一种开阔、平静、祥和的氛围，烘托出诗人旅途顺利、心情舒畅的一面，为后面的思乡之情做了铺垫,形成一种开阔背景下的淡淡乡愁。
  • 【乙】诗“归帆一点看烟际”：
    • 写景手法： 采用小远景和动态描写。“一点”是夸张手法，将远处的归帆写得极小，突出了距离感和诗人自身的渺小。“看”字表明诗人在观察,带有主观色彩。
    • 表达效果： 营造出一种苍茫、孤寂的氛围，小小的归帆反衬出诗人漂泊无依的孤独，以及对故乡的遥望和无法归去的无奈,情感色彩更浓。
• 解析： 本题考查对比阅读能力，需要从“写景手法”（如视角大小、动静、修辞等）和“表达效果”（如营造的氛围、抒发的情感等）两个方面进行对比分析。

（15分）

• 答案：
  • 王湾流露的情感是：在开阔明快中夹杂着淡淡的思乡愁绪。
    • 诗的开篇“客路青山外，行舟绿水前”点明了漂泊的身份，但“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的却是风平浪静、一帆风顺的景象，心情是开阔而舒畅的，颈联“海日生残夜，江春入旧年”更是写出了壮丽的自然景象和蕴含的积极哲理，充满了希望，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”才点出思乡之情，但这乡愁是建立在旅途顺利、景色开阔的基础上的，显得比较含蓄和克制，王湾的情感基调是积极乐观的,乡愁只是其中的一抹亮色。
  • 晏殊流露的情感是：在苍凉孤寂中饱含着深沉的伤感与无奈。
    • 首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”直接点明了被贬的处境和凄凉的心境，颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用典，抒发了对往事的感伤和对时光流逝的慨叹，颈联写景“山色依旧枕寒流”，以不变的山水反衬人世的变迁和自身的失意，尾联“此意无人识，扁舟去悠悠”更是表达了无人理解的孤独和前途渺茫的无奈，晏殊的情感基调是感伤孤寂的,充满了对个人遭遇的悲叹。
• 解析： 本题考查比较分析不同诗词情感主旨的能力，需要结合诗句的具体内容，分别分析两位诗人的情感，然后进行比较，王湾的“乐景衬哀情”和晏殊的“哀景写哀情”是关键区别点。