七年级下语文的古诗

这里以最新版部编版七年级下册语文教材为例，为您整理了古诗的原文、注释、译文和主旨赏析,方便您学习和复习。

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第一首：竹里馆

【唐】王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。

【注释】

• 竹里馆：王维辋川别墅中的一处景观,因其地处竹林深处而得名。
• 幽篁 (huáng)：幽深的竹林。
• 啸 (xiào)：撮口发出长而清越的声音，魏晋名士常以此表示风流自赏，这里指吟咏、歌唱。
• 深林：指“幽篁”。
• 相照：与我互相照耀。

【译文】 我独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴，一边发出长长的啸声，深广的竹林中没有人知道我的存在，只有皎洁的月亮前来与我作伴,映照着我。

【主旨与赏析】 这首诗描绘了一幅清幽静谧、高雅绝俗的月夜弹琴图，诗人通过“独坐”、“弹琴”、“长啸”等一系列动作，展现了自己闲适、淡泊、超然物外的心境，后两句“深林人不知，明月来相照”是点睛之笔，以“人不知”反衬“月相照”，将自然景物拟人化，表达了诗人不为人知、不慕荣利、与自然融为一体的隐逸之乐和孤独之趣，全诗意境空灵，语言朴素，韵味悠长，体现了王维“诗中有画，画中有诗”的独特风格。

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第二首：春夜洛城闻笛

【唐】李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

【注释】

• 洛城：即洛阳城。
• 玉笛：精美的笛子。
• 暗飞声：声音不知从何处悄悄传来。
• 散入：飘散、融入。
• 折柳：即《折杨柳》古曲，古人有折柳送别的习俗，折柳”既指曲名，也暗含“离别”之意。
• 故园情：思念故乡的情感。

【译文】 不知从谁家传来悠扬的笛声，那笛声乘着春风，飘散到洛阳城的每个角落，今夜听到这首令人伤感的《折杨柳》曲子,谁能不萌发思念故乡的深情呢？

【主旨与赏析】 这是一首抒发思乡之情的名作，诗歌从听觉入手，描绘了春夜闻笛的场景，前两句写景，笛声“暗飞”、“散入”，无形无迹却又无处不在，营造出一种无处不在的思乡氛围，后两句抒情，点明所闻之曲是《折杨柳》，并由曲名联想到“折柳送别”的习俗，自然而然地引出了“故园情”，全诗语言自然流畅，情感真挚深沉，将笛声、春夜、故乡情完美地融合在一起,触动了无数游子的心弦。

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第三首：逢入京使

【唐】岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

【注释】

• 逢入京使：在路上遇到了要回京城长安的使者。
• 故园：指故乡长安。
• 路漫漫：路途遥远。
• 龙钟：涕泪淋漓的样子，形容沾湿的衣袖，这里是沾湿、湿淋淋的意思。
• 凭君：托付你。
• 传语：捎个话儿。

【译文】 向东遥望故乡，路途是那样遥远，不禁用沾湿的衣袖擦拭流不尽的泪水，在马上与您匆匆相逢，没有纸和笔可以写信，就请您捎个话,向家里报个平安吧。

【主旨与赏析】 这首诗写于诗人远赴西域的途中，表达了他对故乡和家人的深切思念，首句“故园东望路漫漫”直接点明了思乡的背景和原因，次句“双袖龙钟泪不干”以生动的细节，将诗人思乡之情的沉重与悲痛刻画得淋漓尽致，后两句笔锋一转，从悲痛转为一种朴实而急切的请求，因为条件所限，无法写信，只能托人“传语报平安”，这种看似平淡的请求，恰恰反衬出诗人内心深处对家人的无限牵挂和担忧，情感真挚,质朴感人。

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第四首：晚春

【唐】韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

【注释】

• 晚春：指春季的末期,即暮春。
• 不久归：即将结束。
• 斗芳菲：争奇斗艳,展示自己的美丽。
• 杨花：指柳絮。
• 榆荚：榆树的果实，形状似钱，又称“榆钱”。
• 才思：才华、文思。
• 惟解：只知道。

【译文】 花草树木知道春天即将归去，都想方设法展示自己的美丽，争奇斗艳，而那看似无才的杨花和榆荚，不与它们争艳，只知道像漫天飞舞的雪花一样,纷纷扬扬地飘落。

【主旨与赏析】 这首诗是一首典型的咏物哲理诗，诗人用拟人的手法，描绘了晚春时节万物争相开放的景象，前两句写草木有“知”，知道春天将尽，便“斗芳菲”，展现了生命的活力与美好，后两句写杨花榆荚，它们没有艳丽的色彩，却以另一种方式展现生命——化作漫天飞雪，用尽最后的力气进行一场盛大的告别，诗人看似在写景，实则蕴含哲理：不必事事争先，每个人都有自己的价值和存在方式；即使看似平凡，也可以活出属于自己的精彩，全诗语言生动，构思新颖,富有情趣和哲理。

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第五首：登幽州台歌

【唐】陈子昂

前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。

【注释】

• 幽州台：即黄金台，故址在今北京市大兴区,燕昭王为招纳贤士而建。
• 古人：指像燕昭王那样礼贤下士的明君。
• 来者：指后世贤明的君主。
• 悠悠：形容时间的久远和空间的辽阔。
• 怆然 (chuàng rán)：悲伤、凄凉的样子。
• 涕：眼泪。

【译文】 向前看不见古代的贤明君主，向后也见不到后世的贤明之士，想到天地的广阔无边，时间的无穷无尽，我不禁独自悲伤,流下眼泪。

【主旨与赏析】 这首诗是陈子昂怀才不遇、壮志难酬的悲歌，诗人登上幽州台，联想到燕昭王求贤若渴的故事，对比自己的遭遇，感慨万千。“前不见古人，后不见来者”抒发了诗人对古代明君的仰慕和对未来知音的渴望，也暗含了生不逢时的孤独感。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”是情感的升华，将个人的悲放在广阔无垠的时空中，这种孤独感和悲伤感显得无比宏大和深沉，全诗意境雄浑苍凉，情感沉郁顿挫，语言质朴有力，短短二十二字，却创造了一个无比广阔的艺术境界,成为千古绝唱。

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第六首：望岳

【唐】杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。

【注释】

• 望岳：遥望泰山，岳,指东岳泰山。
• 岱宗：泰山的别称，因泰山为五岳之首，故称“宗”。
• 夫如何：怎么样呢？（发问语气）
• 齐鲁：春秋时期的两个诸侯国，在泰山周围，今山东一带，青未了：苍翠的山色连绵不断,没有尽头。
• 造化：指天地自然。
• 钟：聚集、汇集。
• 神秀：神奇秀丽的景色。
• 阴阳：山南为阳，山北为阴，割昏晓：山的巨大体量，将昏晓分割开来，南山是早晨,山北是黄昏。
• 荡胸：心胸激荡。
• 曾云：层云、重叠的云。
• 决眦 (zì)：极目远望，眼角都要裂开了，眦,眼角。
• 会当：终要,一定要。
• 凌：登上、超越。
• 一览众山小：登上山顶,周围的群山都显得渺小。

【译文】 泰山的景象怎么样呢？它横跨齐鲁大地，那苍翠的山色连绵不绝，望不到尽头，大自然将神奇和秀丽都汇聚于此，山的南北两面，一边是晨曦，一边是黄昏，判若昏晓，望着山中升腾的层层云气，我的心胸也为之激荡；睁大眼睛看着那归巢的飞鸟，眼角几乎都要裂开，我一定要登上泰山的顶峰，到那时,周围的群山都会显得那么渺小。

【主旨与赏析】 这首诗是杜甫青年时期的作品，充满了青年人的朝气和豪情，全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕“望”字展开，从远望到近望，再到凝望，最后是展望，前六句写景，描绘了泰山的雄伟壮丽和神奇秀美，气势磅礴，意境开阔，最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”由写景转为抒情，表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志和积极进取的人生态度，这句诗不仅是写登山的感受，更成为了千古名句，象征着一种积极向上、勇攀高峰的精神境界。

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第七首：游山西村

【宋】陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

【注释】

• 山西村：在今浙江绍兴鉴湖附近。
• 腊酒：腊月里酿造的酒。
• 足鸡豚 (tún)：鸡肉和猪肉都很丰盛，豚，小猪,这里指猪肉。
• 山重水复：山峦重叠,流水迂回。
• 柳暗花明：柳色深绿,花色明亮。
• 春社：古代立春后祭祀土神的日子,祈求丰收。
• 古风存：保留着古朴的风尚。
• 闲乘月：趁着月色闲游。
• 无时：随时。
• 叩门：敲门。

【译文】 不要笑农家腊酒浑浊，丰收之年有足够的鸡、猪肉来款待客人，山峦重叠，流水迂回，正怀疑无路可走，眼前忽然出现柳色深绿、花色明亮的村庄，箫鼓声随处可闻，春社的日子临近了，村民们衣冠简朴，还保留着古代的风俗，从今以后，如果允许我趁着月色来闲游,我随时会拄着拐杖来敲门拜访。

【主旨与赏析】 这首诗描绘了山西村美丽的风光和淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往，首联写村民的热情好客，颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是全诗的名句，它不仅写出了山村景色的曲折多变，更蕴含了深刻的人生哲理：在困境中，只要坚持下去，就会突然出现新的希望和光明，颈联写社日活动，展现了农村的宁静祥和与古朴民风，尾联表达了诗人对这片土地的无限眷恋，希望能随时再来游玩，全诗语言自然流畅，意境优美,充满了生活气息和积极乐观的精神。

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第八首：己亥杂诗（其五）

【清】龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。

【注释】

• 己亥杂诗：龚自珍在己亥年（1839年）辞官南归途中写下的大型组诗，共315首,这是第五首。
• 浩荡离愁：无边无际的离别愁绪。
• 吟鞭：诗人马上的鞭子,指吟诗。
• 东指即天涯：向东一挥鞭，感觉就像走向天涯海角一样遥远,诗人从北京辞官南下。
• 落红：落花。
• 护花：保护花朵。

【译文】 在夕阳西下的时候，我怀着无边无际的离愁，向东挥动马鞭，感觉前路就像天涯一样遥远，我这凋落的花朵并非无情之物，即使化作春天的泥土，也要去培育、呵护未来的新花。

【主旨与赏析】 这首诗是诗人辞官离京时的作品，抒发了自己复杂的情感，前两句写离京的场景和愁绪，“浩荡”二字写出了愁绪的深广，“天涯”二字写出了前途的渺茫，后两句笔锋一转，由“落红”生发感想，表达了积极乐观的人生态度和无私奉献的崇高精神。“落红”象征着诗人自己，虽然离开了官场，但依然关心国家命运，希望用自己的知识和力量为国家培养人才（“护花”），全诗将离愁别绪与积极的人生态度完美结合，既有伤感，更有力量，意境新颖,哲理深刻。

希望这份详细的整理对您有帮助！学习古诗时，多朗读、多品味，感受其中的意境和情感,是学好古诗的关键。