八年级下必背古诗有哪些？
经典古诗 2026年1月23日 02:31:42 99ANYc3cd6
八年级下册必背古诗文清单
第一单元：诗中情思
《关雎》 (《诗经·周南》)
原文： 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
（图片来源网络，侵删）赏析与要点：
- 出处： 《诗经》的首篇，是中国文学史上第一部诗歌总集。
- 主题： 这是一首青年男子对美丽善良姑娘的恋歌，表达了他对“淑女”一往情深的追求和思慕，以及愿望实现后的喜悦。
- 手法： 运用了“兴”的手法，以“雎鸠”和鸣、“荇菜”飘浮起兴，引出对“淑女”的思慕，语言朴素自然，情感真挚动人。
- 核心名句： “窈窕淑女，君子好逑。” “窈窕淑女，寤寐求之。”
《蒹葭》 (《诗经·秦风》)
原文： 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
赏析与要点：
（图片来源网络，侵删）
- 出处： 同样选自《诗经》。
- 主题： 描写了深秋清晨，一位恋人在河边追寻心中“伊人”而不得的惆怅与迷惘之情，这是一种可望而不可及的朦胧美。
- 意境： 全诗意境凄清、朦胧、悠远，通过“蒹葭”、“白露”等景物，渲染了萧瑟、凄清的气氛，烘托了主人公怅惘失意的心情。
- 核心名句： “所谓伊人，在水一方。” “溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。”
第二单元：家国情怀
《送杜少府之任蜀州》 (唐·王勃)
原文： 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
赏析与要点：
- 作者： 初唐诗人，“初唐四杰”之一。
- 主题： 这是一首送别诗，但一改古代送别诗的悲戚缠绵，格调高昂，意境开阔，充满了积极乐观的情怀。
- 名句： “海内存知己，天涯若比邻。” 是全诗的“诗眼”，表达了真挚的友情不受时空限制的哲理，成为千古传诵的名句。
- 风格： 气势磅礴，胸怀博大，体现了初唐昂扬向上的时代精神。
《茅屋为秋风所破歌》 (唐·杜甫)
原文： 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
赏析与要点：
- 作者： “诗圣”杜甫，其诗被称为“诗史”。
- 主题： 由自身茅屋被秋风吹破的痛苦遭遇，联想到天下“寒士”的苦难，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。
- 结构： 全诗叙事、写景、抒情、议论相结合，层层递进，情感由个人的不幸上升到对天下苍生的关怀。
- 核心名句： “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”
第三单元：哲理思辨
《石壕吏》 (唐·杜甫)
原文： 暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽，天明登前途，独与老翁别。
赏析与要点：
- 出处： “三吏三别”之一，是杜甫现实主义诗歌的代表作。
- 主题： 通过叙述“石壕吏”半夜抓丁的残酷事件，揭露了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗人对战争的憎恶和对人民的深切同情。
- 手法： 全诗采用“藏问于答”的写法，通过老妇的哭诉，侧面反映了官吏的凶残和老妇一家的悲惨遭遇，叙事客观而沉痛。
- 特点： 现实主义色彩浓厚，语言精炼，叙事完整。
《卖炭翁》 (唐·白居易)
原文： 卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑，卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒，夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北，一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
赏析与要点：
- 作者： “诗魔”白居易，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
- 主题： 描绘了一个勤劳、善良、贫苦的卖炭老人在饥寒交迫中烧炭、卖炭，最终被宫使掠夺一空的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了封建社会底层人民的苦难。
- 手法： 叙事与议论、抒情相结合，通过强烈的对比（“心忧炭贱愿天寒”与“身上衣正单”）来突出人物的矛盾心理和悲惨处境。
- 核心名句： “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
第四单元：咏物言志
《题破山寺后禅院》 (唐·常建)
原文： 清晨入古寺，初日照高林，曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心，万籁此俱寂，但余钟磬音。
赏析与要点：
- 主题： 描写了破山寺后禅院的清幽、寂静，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀和对佛理的领悟。
- 意境： 全诗意境清幽、宁静、脱俗，通过“曲径”、“禅房”、“山光”、“潭影”等意象，营造出一种超然物外的氛围。
- 核心名句： “曲径通幽处，禅房花木深。” “山光悦鸟性，潭影空人心。” 这两句写景状物，充满了禅意和哲理。
《送东阳马生序》 (节选) (明·宋濂)
原文： 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。
赏析与要点：
- 文体： 这是一篇“赠序”，是临别赠言性质的文字，不同于史书的“序”。
- 主题： 作者通过回忆自己年轻时求学的艰难经历，勉励马生要珍惜优越的学习条件，勤奋学习，专心向学。
- 文中生动地描述了自己在“家贫”、“无书”、“无师”等不利条件下，如何克服困难，勤奋学习的具体事例（“手自笔录”、“趋百里外”、“俯身倾耳”等），与太学生优越的学习条件形成对比，具有很强的说服力和教育意义。
- 核心精神： 刻苦学习、虚心求教、不畏艰难。
学习建议
- 理解为先： 不要死记硬背，先通读全诗，借助注释和工具书理解字词含义和诗歌大意，了解作者生平和写作背景，有助于把握诗歌情感。
- 反复诵读： “书读百遍，其义自见。” 大声朗读，感受诗歌的韵律、节奏和情感起伏，背诵时可以尝试“理解性记忆”，想象诗歌的画面和意境。
- 抓住“诗眼”： 每首诗都有最能体现主旨或情感的关键词句（即“诗眼”），如“海内存知己”、“安得广厦千万间”等，重点理解和记忆这些句子。
- 勤于动笔： 可以尝试将诗歌改写成散文，或者画出诗歌所描绘的意境图，加深理解和记忆。
- 定期复习： 利用艾宾浩斯遗忘曲线，在背诵后的一两天、一周后、一个月后进行复习，效果会更好。
希望这份清单和建议能对你的学习有所帮助！祝你学习进步！
