九年级古诗词选择题

九年级古诗词选择题专项训练

第一部分：九年级上册

对苏轼《水调歌头·明月几时有》的理解和分析，不正确的一项是（ ）

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

（图片来源网络，侵删）

转朱阁,低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

A. 词的上阕写词人对月畅饮，想象自己乘风飞向月宫，又因月宫清冷而返回人间，表现了词人内心的矛盾与挣扎。 B. “转朱阁，低绮户，照无眠”一句，描绘了月光移动、照在失眠的词人身上的情景，暗示了词人因思念子由而彻夜难眠。 C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句，词人将人间的离别与月亮的盈亏联系起来，表达了对人生哲理的深刻感悟。 D. 词的最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”是全词的点睛之笔，词人一扫前面的孤寂与伤感，发出了旷达而美好的祝愿，意境开阔。

【答案】A 【解析】 A项的表述不够准确，词人想象“乘风归去”并非出于“内心的矛盾与挣扎”，而是一种浪漫的遐想，紧接着的“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则表现了他热爱人间生活、不愿离开的眷恋之情，这是一种对现实生活的肯定和热爱，而非内心的矛盾，B、C、D三项对词句的理解和分析都是正确的。

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对李白《行路难》（其一）赏析不恰当的一项是（ ）

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A. 诗歌开篇用“金樽”“玉盘”“珍羞”等极写宴饮的奢华，反衬出诗人内心的苦闷与茫然。 B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，形象生动。 C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用了吕尚和伊尹的典故，表达了诗人渴望得到朝廷重用的强烈愿望。 D. 全诗情感基调是悲愤绝望的，长风破浪会有时”的豪情壮志，更反衬出诗人怀才不遇的痛苦。

【答案】D 【解析】 D项对全诗情感基调的概括是错误的，这首诗虽然充满了“行路难”的苦闷和“多歧路”的迷惘，但结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一扫阴霾，展现了诗人坚信理想终将实现的豪迈气概和积极乐观的精神，全诗的情感基调并非“悲愤绝望”，而是从苦闷走向豪迈，是悲愤中见豪情，失意中显自信。

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对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”赏析有误的一项是（ ）

A. 此联是全诗的点睛之笔，也是富有哲理的名句。 B. “沉舟”“病树”是诗人自比，抒发了诗人长期遭贬的无限辛酸和愤懑不平。 C. “千帆过”“万木春”描绘了生机勃勃的景象，表达了诗人对世事变迁的冷漠。 D. 这两句诗用自然景物的变化暗示社会的发展，新事物必将取代旧事物，蕴含着深刻的哲理。

【答案】C 【解析】 C项对诗人情感的理解是错误的。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”虽然字面上有“沉舟”“病树”的自伤之意，但更主要的是看到了“千帆过”“万木春”的蓬勃生机，这体现了诗人并未因个人遭遇而消沉，反而以豁达的胸襟看待社会的发展，对新事物、新气象充满希望，这里的情感是积极乐观的，而非“冷漠”。

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第二部分：九年级下册

对李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》这首词的分析，不正确的一项是（ ）

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句，九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！

A. 这首词气势磅礴，格调雄健，一改李清照婉约词风，充满了浪漫主义色彩。 B. “仿佛梦魂归帝所”一句，写词人仿佛飞入天庭，受到天帝的亲切问候，表现了她对现实生活的厌倦和对理想世界的向往。 C. “九万里风鹏正举”化用了《庄子·逍遥游》中大鹏鸟的典故，词人借此表达了自己渴望像大鹏一样高飞远举、摆脱现实束缚的强烈愿望。 D. 词的结尾“风休住，蓬舟吹取三山去！”以豪迈的语气收束全词，表达了词人决心乘风破浪、追求美好理想的坚定信念。

【答案】B 【解析】 B项对词人情感的分析不够准确，词人受到天帝的“殷勤”询问，本应是喜悦的，但她回答的却是“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，充满了对人生道路漫长、年华易逝的感叹，以及空有才华却无处施展的苦闷，她并非单纯地“厌倦”现实，而是带着现实的苦闷与不甘进入梦境，向天帝倾诉，B项将情感简单化为“厌倦”是片面的。

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对文天祥《过零丁洋》一诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A. 首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”回顾了诗人由科举入仕到率兵抗元的经历，充满了辛酸。 B. 颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻，将国家命运和个人命运紧密联系，意境悲凉而深刻。 C. 颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中，诗人巧妙地运用了两个地名（惶恐滩、零丁洋）和它们的字面意思（惶恐、零丁），一语双关，写出了形势的险恶和身心的孤苦。 D. 尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，表达了诗人视死如归的坚定决心和崇高的民族气节。

【答案】A 【解析】 A项对首联的理解有偏差。“干戈寥落四周星”中的“四周星”指的是四年（古代天文学中，星绕日一周为一年，故“星”可指年），文天祥从1275年（德祐元年）起兵抗元，到1278年在五坡岭被俘，前后正好四年，这句诗的意思是：我在抗元战争中已经奋战了四年，但兵力却非常稀少。“寥落”形容的是兵力的稀少，而不是指抗元活动的整体稀少，A项的解释不够准确。

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对《诗经·关雎》内容与手法的分析，不恰当的一项是（ ）

关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。

A. 这首诗采用了重章叠句、一唱三叹的形式，有回环往复、一唱三叹的音乐美。 B. 全诗以雎鸠和鸣起兴，引出“君子”对“淑女”的思慕之情，自然贴切。 C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了君子对淑女热烈的追求和占有，情感表达直白奔放。 D. 这首诗写了一位君子对一位美丽贤淑姑娘的思慕和追求，以及他求之不得的焦虑和幻想得到之后的喜悦。

【答案】C 【解析】 C项对“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的理解是错误的，在古代，“琴瑟”常用来比喻夫妻感情和睦，是和谐、友好的象征。“钟鼓”是庄重的乐器，用于正式的礼仪场合。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘的是一种理想中的、和谐美好的婚姻生活，是君子对美好未来的向往，体现了“乐而不淫，哀而不伤”的中和之美，情感表达含蓄典雅，而非“热烈”和“直白奔放”。