八年级上册语文古诗文有哪些重点难点？

八年级上册语文古诗文全清单

本册古诗文共分为两个单元：第三单元（课内古诗词）和第六单元（文言文）。

第三单元：课内古诗词（共8首）

这部分是要求背诵默写的重点,也是考试中“古诗文默写”题目的主要来源。

序号	诗题	作者	朝代	备注
1	《野望》	王绩	唐	五言律诗，描绘了田园秋景和诗人孤独的心境。
2	《黄鹤楼》	崔颢	唐	七言律诗，被誉为“唐人七言律诗之首”，景与情交融。
3	《使至塞上》	王维	唐	五言律诗，名句“大漠孤烟直，长河落日圆”千古传诵。
4	《渡荆门送别》	李白	唐	五言律诗，李白出蜀时的作品，意境开阔，想象奇特。
5	《钱塘湖春行》	白居易	唐	七言律诗，描绘了西湖早春的明媚风光，充满喜悦之情。
6	《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉	《古诗十九首》是五言诗的典范，此诗抒发了对远方之人的思念。
7	《龟虽寿》	曹操	汉	乐府诗，名句“老骥伏枥，志在千里”体现了积极进取、老当益壮的精神。
8	《赠从弟（其二）》	刘桢	汉	五言古诗，以松柏为喻，赞美了堂弟坚贞不屈的品格。

---

第六单元：文言文（共4篇）

这部分是学习的重点和难点,要求理解文章大意、掌握重点实词虚词、翻译句子、分析主旨和写作手法。

序号	文题	作者	出处	备注
1	《三峡》	郦道元	《水经注》	北魏地理学家、散文家，文章语言精炼，描绘了三峡四季不同的壮丽景色。
2	《短文两篇》
	《答谢中书书》	陶弘景	《全上古三代秦汉三国六朝文》	南朝梁，书信体，描绘了江南山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
	《记承天寺夜游》	苏轼	《东坡志林》	宋代，游记小品文，记录了作者与张怀民夜游承天寺的经历，表达了复杂微妙的心境。
3	《与朱元思书》	吴均	《艺文类聚》	南朝梁，书信体，描绘了富春江的奇山异水，表达了作者鄙弃名利、向往归隐的情感。
4	《孟子》三章	孟子及其弟子	《孟子》
	《得道多助，失道寡助》			论证了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，强调了“人和”的重要性。
	《富贵不能淫》			阐释了“大丈夫”的标准：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
	《生于忧患，死于安乐》			论证了“困境能造就人才”和“安逸享乐会导致灭亡”的道理。

---

重点篇目深度解析

文言文

《三峡》 - 郦道元

• ：按夏、春、冬、秋的顺序，描绘了三峡的雄奇险峻、清幽秀美和凄清萧瑟。
• 重点字词：
  • 略无阙处：一点也没有中断的地方，阙，通“缺”，缺口。
  • 沿溯阻绝：顺流而下和逆流而上的船只都被阻断，沿，顺流而下，溯，逆流而上。
  • 素湍绿潭：白色的急流，碧绿的深潭，湍，急流的水。
  • 飞漱：飞速地冲荡。
  • 属引凄异：（猿猴）的叫声连续不断，凄凉怪异，属，连接，引，延长。
• 名句与赏析：
  • “虽乘奔御风，不以疾也。”
    • 翻译：即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这么快。
    • 赏析：用夸张和侧面烘托的手法，通过与“乘奔御风”的速度对比，极言水流之急，三峡山势之险峻，给读者留下深刻印象。
  • “素湍绿潭，回清倒影。”
    • 翻译：白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
    • 赏析：动静结合，色彩对比鲜明，写出了三峡春日景色的清丽多姿。

《记承天寺夜游》 - 苏轼

• ：记录了一次夜游，抒发了作者被贬谪后复杂微妙的心境——既有自我排遣的豁达，也有无人共赏的孤独。
• 重点字词：
  • 欣然起行：高兴地起来走动。
  • 念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人，念，想到。
  • 遂至承天寺寻张怀民：我）就到承天寺寻找张怀民，遂，就。
  • 相与步于中庭：一起在庭院中散步，相与，共同，一起。
  • 但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了，但，只是，耳，语气词，相当于“罢了”。
• 名句与赏析：
  • “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
    • 翻译：庭院里的月光像积水一样清澈透明，水中仿佛有水草、荇菜交错纵横，原来是庭院里的竹子和柏树的影子啊。
    • 赏析：运用了比喻的修辞手法，将月光比作“积水”，将竹柏影比作“藻、荇”，生动形象地写出了月色的澄澈、透明，以及作者心境的宁静、澄澈，一个“盖”字，恍然大悟，充满了趣味。
  • “但少闲人如吾两人者耳。”
    • 赏析：这是全文的“文眼”。“闲人”二字含义丰富：
      1. 有闲情雅致：能欣赏到如此美景，说明作者心境闲适。
      2. 有政治上的失意：被贬谪，无事可做，闲”。
      3. 有自嘲与自豪：自嘲于政治上的不得志，又自豪于能和好友共赏美景，表现出一种超脱豁达的人生态度。

《富贵不能淫》 - 孟子

• ：提出了“大丈夫”的三个标准，阐述了儒家关于“仁、礼、义”的核心价值观。
• 重点字词：
  • 安居而天下熄：他们（指公孙衍、张仪）安居在位，天下便太平无战事，熄，指战火熄灭，战争平息。
  • 丈夫之冠也：男子举行冠礼的时候，冠，古代男子二十岁行冠礼，表示成年。
  • 父命之：父亲教导他，命，教导，告诫。
  • 戒之曰：告诫他说，戒，告诫。
  • 与民由之：和百姓一起遵循这条正道，由，遵循。
  • 独行其道：独自走自己的道路。
• 核心论点（大丈夫的标准）：
  1. 富贵不能淫：不为金钱和地位所迷惑。
  2. 贫贱不能移：不为贫困和卑微而动摇。
  3. 威武不能屈：不为强权和暴力所屈服。
• 名句与赏析：
  • “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。”
    • 翻译：居住在天下最宽广的住宅（仁）里，站立在天下最正确的位置（礼）上，行走在天下最光明的道路（义）上。
    • 赏析：这里运用了比喻，将“仁、礼、义”比作“广居、正位、大道”，形象地说明了“大丈夫”应该坚守的内心准则和行为规范，境界高远，气势磅礴。

---

学习建议

1. 背诵是基础：所有古诗文必须做到滚瓜烂熟的背诵，包括标题、作者、朝代，这是应对默写题的唯一方法。
2. 理解是关键：
   • 文言文：逐字逐句翻译，重点掌握通假字、一词多义、词类活用、特殊句式（如倒装句、省略句），可以利用课下注释和工具书，自己先尝试翻译，再对照译文。
   • 古诗词：理解诗歌的意象（如“大漠”、“孤烟”、“明月”、“松柏”等）、情感（喜悦、孤独、思乡、豪迈等）和主旨。
3. 赏析是提升：学会分析名句的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合等）和蕴含的情感哲理。
4. 对比是方法：可以将同一作者的不同作品对比（如李白），或将同一主题的不同作品对比（如同样是写景，王维的雄浑与白居易的明快），加深理解。
5. 整理是捷径：准备一个古诗文笔记本，将重点字词、名句赏析、主旨思想、艺术特色等内容分类整理，方便复习。

希望这份清单和解析对你有帮助,祝你学习进步！