古诗词阅读专项检测卷如何高效备考？

经典古诗 2026年1月21日 03:08:05 99ANYc3cd6 1 0

本试卷分为选择题、简答题和古诗词鉴赏与创作三大部分，难度由浅入深，并附有详细的参考答案和评分标准,方便学生自测或教师使用。

古诗词阅读专项检测卷

考试时间： 60分钟 满分： 100分

（图片来源网络，侵删）

选择题（共20分，每题2分）

（本大题共10小题，每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

下列对《诗经·关雎》的解说，不正确的一项是（） A. 这首诗运用了“兴”的手法，以雎鸠和鸣起兴，引出对“窈窕淑女”的追求。 B. 全诗情感真挚、热烈，直接表达了“君子”对“淑女”一见钟情的强烈爱慕。 C. 诗中“寤寐思服”“辗转反侧”等句，生动描绘了主人公因思念而失眠的状态。 D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了主人公想象中与心上人婚后的和谐美满生活。
李白《行路难》（其一）中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句所表达的情感是（） A. 苦闷彷徨，前路迷茫 B. 悲伤消沉，壮志难酬 C. 坚定乐观，充满希望 D. 愤懑不平，愤世嫉俗
杜甫《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的精妙之处在于（） A. 运用了夸张的修辞手法，极言花鸟之多。 B. 运用了拟人的修辞手法，将花鸟人格化，表达了诗人内心的悲痛。 C. 运用了对偶的修辞手法，使诗句结构工整，音韵和谐。 D. 运用了借景抒情的写法,通过花鸟之景表达了国破家亡的哀痛。
（图片来源网络，侵删）
下列对苏轼《水调歌头·明月几时有》的赏析，不正确的一项是（） A. 词的上阕以问月开篇，表现了词人对宇宙和人生的哲学思考。 B. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句，将自然现象与人生际遇巧妙联系，富含哲理。 C. “但愿人长久，千里共婵娟”是全词的点睛之笔，表达了对亲人的美好祝愿，境界开阔。 D. 这首词主要抒发了词人被贬官后的孤独与苦闷,基调是消极悲观的。
马致远《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”，其主要原因是（） A. 描绘了秋日凄美的景色。 B. 抒发了强烈的思乡之情。 C. 运用了景物并置的写法，用多个意象叠加，营造出萧瑟凄清的意境，烘托出游子的愁绪。 D. 语言通俗易懂,朗朗上口。
下列诗句中，没有运用典故的一项是（） A. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） B. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） C. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） D. 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（） A. “杨柳”常与“离别”相关，如“昔我往矣，杨柳依依”。 B. “月亮”常与“思乡”或“团圆”相关，如“举头望明月，低头思故乡”。 C. “杜鹃”常与“哀怨”或“乡愁”相关，因其叫声凄切，如“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”。 D. “浮云”常与“闲适”或“自由”相关，如“浮云游子意，落日故人情”。
（图片来源网络，侵删）
王维《使至塞上》中，被誉为“千古壮观”的名句是（） A. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B. 大漠孤烟直，长河落日圆。 C. 萧关逢候骑，都护在燕然。 D. 单车欲问边,属国过居延。
李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句的艺术效果是（） A. 节奏明快，表现了词人喜悦的心情。 B. 层层递进，渲染了词人空虚、凄凉、悲戚的心境。 C. 语言直白，缺乏文学性。 D. 形式呆板,读起来拗口。
下列选项中，对白居易《卖炭翁》一诗主旨概括最准确的一项是（） A. 揭露了宫市的掠夺本质，表达了对底层劳动人民的深切同情。 B. 描绘了京城大雪的壮丽景象。 C. 批评了卖炭翁的吝啬和固执。 D. 讽刺了富人们的奢华生活。

简答题（共30分，每题10分）

（本大题共3小题，请根据要求作答。）

阅读杜甫的《春望》,回答问题。

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

（1）诗中“国破山河在，城春草木深”描绘了一幅怎样的画面？它蕴含了诗人怎样的情感？（5分）（2）“烽火连三月，家书抵万金”一句为何说“家书抵万金”？请简要分析。（5分）
阅读李白的《送友人》,回答问题。

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

（1）诗中“浮云游子意，落日故人情”运用了哪些意象？分别表达了什么含义？（5分）（2）请从“景”与“情”的关系角度，赏析尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的艺术效果。（5分）
阅读陆游的《游山西村》,回答问题。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

（1）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是流传千古的名句，它除了描绘自然风光外，还蕴含了怎样的人生哲理？（5分）（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？（请至少答出两点）（5分）

古诗词鉴赏与创作（共50分）

（本大题共2小题，请根据要求作答。）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（20分）

登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

（1）这首诗的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”被誉为“古今独步”的“句中化境”，请从意象选择和意境营造两个角度，赏析其妙处。（10分）（2）诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句包含了多层悲意，请结合诗句具体分析。（10分）
微写作（30分）

（以下两题任选一题作答）

情景交融 请以“秋雨”为题，写一段150字左右的文字，要求：运用至少两种感官描写（如视觉、听觉、触觉等），并融入人物的情感,做到情景交融。

诗歌仿写 请仿照艾青《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”的句式，以“乡愁”或“青春”为主题，创作一首不少于4行的小诗，要求：情感真挚，意象鲜明,有一定的韵律感。

参考答案与评分标准

选择题（共20分）

B （解析：诗中“君子”的追求是“求之不得，寤寐思服”，体现了含蓄、克制的情感，并非“直接表达”的“热烈”。）
C （解析：此句一扫前文的苦闷与彷徨，表现了诗人坚信总有一天能冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的坚定信念和乐观精神。）
B （解析：此句有两种理解：一是花鸟感时伤世，溅泪惊心；二是诗人感时伤世，看花落泪，闻鸟惊心，两种理解都将花鸟人格化，核心是表达诗人内心的悲痛。）
D （解析：这首词虽有对分离的伤感，但最终以旷达的情怀和美好的祝愿收尾，基调是积极、豁达的。）
C （解析：此曲将“枯藤、老树、昏鸦”等九个意象并列，不加任何动词连接，直接组合成一幅画面，营造出强烈的萧瑟感，是“以景衬情”的典范。）
C （解析：A项“闻笛赋”“烂柯人”，B项“垂钓碧溪”“乘舟梦日”，D项“天下事”均为典故，C项是作者登高望远，抒发哲理，无典故。）
D （解析：“浮云”在古诗中常用来比喻游子行踪不定或小人蔽贤，与“闲适”“自由”关联不大。）
B （解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”以雄浑的笔触，描绘了塞外壮阔苍凉的景象，意境雄浑，被王国维等誉为“千古壮观”。）
B （解析：开篇连用七对叠字，从动作到环境，再到心境，层层递进，将词人内心的空虚、凄凉、悲戚渲染到了极致，是情感与形式完美结合的典范。）
A （解析：全诗通过描写卖炭翁的悲惨遭遇和“宫使”的蛮横掠夺，深刻揭露了“宫市”制度的黑暗，并寄予了对底层人民的深切同情。）

简答题（共30分）

（10分） （1）（5分） 画面：描绘了长安城沦陷后，虽然山河依旧，但昔日繁华的京城已是一片荒芜，只有草木在春日里疯长。（2分） 情感：蕴含了诗人对国家残破的无限痛惜和深沉感慨。（3分） （2）（5分） 因为当时正值安史之乱，战火连绵不绝，交通阻隔，音信不通，一封家信在当时显得极其珍贵，可以慰藉家人思念之情，也可以报个平安。（3分） “万金”是夸张手法，极言家信的珍贵和难得，表现了诗人对家人的深切思念。（2分）
（10分） （1）（5分） 意象：“浮云”和“落日”。（1分） 含义：“浮云”比喻游子行踪不定、随风漂泊的状态，暗示了友人的前途渺茫。（2分） “落日”缓缓西沉，不忍离去，比喻诗人对友人的依依惜别之情。（2分） （2）（5分） 艺术效果：尾联是“以景结情”，诗人与友人挥手告别，看到两匹马仿佛也懂得主人的离愁，萧萧长鸣，不忍分离。（2分） 这既是写景，更是写情，马之不忍离别，实则人之不忍离别。（1分） 这样写化抽象为具体，将惜别之情融入马鸣之声中，含蓄隽永，余味无穷，使离别的愁绪更加形象、深沉。（2分）
（10分） （1）（5分） 人生哲理：当人们身处困境，感到山穷水尽、无路可走时，只要坚持下去，勇于探索，往往就能在绝望中看到希望，迎来柳暗花明的新局面。（3分） 它启示我们，无论遇到多大的困难，都不要轻言放弃。（2分） （2）（5分） 思想感情： ① 对农村淳朴风俗的喜爱和赞美（如“箫鼓追随”“衣冠简朴古风存”）。 ② 对田园生活的热爱和向往（如“丰年留客足鸡豚”）。 ③ 与农民亲密无间的深厚情谊（如“从今若许闲乘月，拴杖无时夜叩门”，表达了希望随时再来做客的愿望）。（答出任意两点即可，每点2.5分）

古诗词鉴赏与创作（共50分）

（20分） （1）（10分） 意象选择： 选取了“落木”和“长江”两个宏大而富有动态感的意象。（2分） 意境营造： ① 空间感： “无边”写出了落叶的广漠、无垠，视野极为开阔；“不尽”写出了长江的源远流长，奔流不息。（3分） ② 动态感： “萧萧”摹声，写出了落叶飘零的凄凉声响；“滚滚”绘形，写出了江水奔腾的磅礴气势，一静（下落）一动（奔流），对比鲜明。（3分） ③ 情感基调： 这两句诗写尽了秋天的萧瑟肃杀，气势雄浑，又暗含时光流逝、生命凋零的悲凉，为全诗奠定了沉郁顿挫的基调。（2分）

（2）（10分） 这句诗包含了多层悲意，层层递进，沉郁感人。 ① 万里之悲： “万里”指诗人远离故乡，漂泊异乡，空间上的遥远带来思乡之悲。（3分） ② 悲秋之悲： “悲秋”点明时节，秋天万物凋零，常引发文人悲凉伤感之情。（3分） ③ 作客之悲： “作客”即漂泊他乡，寄人篱下，身不由己，饱含羁旅之愁。（2分） ④ 多病、独登台之悲： “百年”指一生，“多病”是身体之痛，“独登台”是孤独之境，年老多病，茕茕孑立，无人陪伴，是人生暮年的终极悲苦。（2分）
微写作（30分）

【评分标准】
- 切题与主题（10分）： 是否紧扣“秋雨”主题，情感是否真挚、恰当。
- 描写与意境（10分）： 感官描写是否丰富、准确，情景交融是否自然、深刻,能否营造出独特的意境。
- 语言与表达（10分）： 语言是否流畅、优美，是否有文采,字数是否达标。
【参考范文示例】

情景交融 （示例一：愁绪）又是一年秋雨季，窗外，雨丝如织，淅淅沥沥，敲打着窗棂，也敲打着我的心，空气里弥漫着潮湿的泥土气息，冷风从窗缝里钻进来，带着刺骨的寒意，我独自凭栏，看着院中的落叶在雨水中打旋，仿佛我那无处安放的愁绪，在这萧瑟的秋雨里，越积越浓，化不开，也散不去。（示例二：宁静）秋雨是最温柔的画师，它不像夏雨那般猛烈，只是悄无声息地润湿万物，我推开窗，雨丝拂过脸颊，清凉而舒适，屋檐下，雨滴连成晶莹的水线，滴答滴答，像一首催眠的小曲，整个世界仿佛都被洗净了，只剩下这份宁静与安详,让人心中一片平和。

诗歌仿写 （示例一：乡愁）为什么我的眼里常含泪水？因为我对那故乡的土地爱得深沉。它是我记忆里最温暖的摇篮，也是我心中最柔软的牵挂。

（示例二：青春）为什么我的心中总怀有火焰？因为我对那逝去的青春爱得深沉。它是我生命里最绚烂的画卷，也是我前行路上最明亮的灯塔。