中考古诗词鉴赏复习有何高效提分技巧？

经典古诗 2026年1月21日 01:19:27 99ANYc3cd6 1 0

下面我为你整理了一份超详细的中考古诗词鉴赏复习攻略，从核心考点、解题步骤、答题模板、常见题型到实战演练,全方位帮你搞定这个板块。

第一部分：核心考点“心中有数”

中考古诗词鉴赏，无论题目怎么变，核心考点都离不开这“四看”：

看“形象” (人物形象、景物形象)

人物形象：指的是诗中塑造的人物（可能是诗人自己，也可能是他人）。
- 提问方式：这首诗塑造了一个怎样的人物形象？/ 你从诗中读出了诗人怎样的形象？
- 答题思路：概括形象特点 + 结合诗句分析 + 点明形象意义/情感
- 豪迈、洒脱、忧国忧民、归隐田园、怀才不遇、孤独寂寞、乐观豁达、爱国将士、思乡游子……
景物/意象形象：指的是诗中描绘的景物和承载了特定情感的意象。
- 提问方式：这首诗描绘了怎样的画面？/ 某个意象（如“柳”“月”）有什么寓意？
- 答题思路：描绘画面（抓住主要景物，用优美的语言串联）+ 点明氛围/意境 + 分析意象的象征意义
- 常见意象及情感：
  - 月亮：思乡、思亲。
  - 柳树：送别、留恋（“柳”谐音“留”）。
  - 浮云：漂泊、游子。
  - 梅花：高洁、坚韧、不屈。
  - 梧桐：凄凉、悲伤。
  - 杜鹃/子规：哀怨、思归。

看“语言” (炼字、语言风格)

炼字：指最生动、最传神的某个字（动词、形容词、副词等）。
- 提问方式：某个字用得好好在哪里？/ 请你赏析“XX”这个字的妙处。
- 答题思路（万能公式）：
  1. 解：解释该字在句中的含义。
  2. 描：把该字放入原句中,描绘出景象或画面。
  3. 析：分析该字的表达效果（如：生动传神、化静为动、化抽象为具体、突出情感等）。
  4. 点：点明该字烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。
- 示例：王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字。
  - 解：“绿”在这里是动词，意为“……变绿”。
  - 描：描绘出春风吹拂,江南大地一下子变得一片新绿的景象。
  - 析：一个“绿”字，把春风的动态和江南景色的变化写得活灵活现,极具画面感。
  - 点：生动地表现了诗人对家乡的思念之情和对春天到来的喜悦。
语言风格：指诗歌的整体语言特色。
- 提问方式：这首诗的语言有什么特点？/ 这首诗具有怎样的语言风格？
- 答题思路：概括风格特点 + 结合诗句举例分析 + 说明这种风格对表达情感/主题的作用
- 常见风格：
  - 豪放飘逸：李白（气势雄浑，想象奇特）。
  - 沉郁顿挫：杜甫（情感深沉，语言凝练）。
  - 朴素自然：陶渊明、白居易（语言通俗，明白如话）。
  - 婉约含蓄：李清照、柳永（情感细腻，意境优美）。
  - 雄浑壮阔：王维、边塞诗人（气势磅礴，意境开阔）。

看“表达技巧” (修辞、表现手法、结构)

修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
- 提问方式：这首诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
- 答题思路：指出手法 + 分析如何运用（结合诗句）+ 阐述表达效果（生动形象/强调突出/增强气势/使情感更强烈等）
表现手法（重点）：
- 借景抒情/情景交融：最常见的手法,通过对景物的描写来抒发情感。
- 托物言志：通过对具体事物的描绘,来表达自己的志向和品格。
- 动静结合：将动态描写和静态描写相结合,使画面更生动。
- 虚实结合：将眼前之景（实）和想象之景（虚）相结合,拓展意境。
- 对比/衬托：用一事物来突出另一事物的特点。
- 用典：引用古籍中的故事或词句,含蓄地表达情感。
- 联想与想象：由一事物想到另一事物,创造出新的艺术形象。
结构技巧：
- 首尾呼应：开头和结尾在内容或情感上相互照应。
- 卒章显志：在诗歌的结尾点明主旨。
- 铺垫/伏笔：为下文的情节或情感发展做铺垫。

看“思想情感” (主旨、情感)

提问方式：这首诗表达了作者怎样的思想感情？/ 这首诗的“诗眼”是什么？抒发了怎样的情感？
常见情感分类：
- 离愁别绪：送别友人、思念故乡。
- 思乡怀人：羁旅漂泊、对亲人的思念。
- 咏史怀古：对历史兴衰的感慨、对英雄人物的缅怀。
- 山水田园：热爱自然、向往宁静闲适的生活。
- 边塞征战：渴望建功立业的豪情、艰苦生活的艰苦、对战争的厌恶。
- 咏物言志：表达高洁的志向、不屈的精神。
- 忧国伤时：对国家命运的担忧、对民生疾苦的同情。

第二部分：解题“三步走”

拿到一首诗，不要急着看问题,先按以下步骤操作：

第一步：读标题，知人论世

是诗歌的眼睛，标题往往点明了诗歌的题材、内容或情感基调，如《送元二使安西》一看就是送别诗，《春望》一看就是感时伤乱的诗。
作者/背景：回忆或快速了解作者所处的时代背景、生平经历和主要风格，看到杜甫，就要想到他“诗圣”的地位，以及他多写反映社会现实、忧国忧民的诗；看到李清照，就要想到她前后期词风的变化（前期的清新明快，后期的凄凉悲苦）。

第二步：读诗句，明意抓象

通读全诗：借助注释，大致读懂诗句的意思,理解写了什么内容。
圈点关键词：圈出诗中写景、写人、动作、情感的词语，特别是动词、形容词。
构建画面：在脑海中构建诗歌所描绘的画面。
找出“诗眼”：寻找全诗最凝练、最传神、最能体现主旨的字或词（通常是动词或形容词）。

第三步：审题目，规范作答

看清问题：仔细阅读题目要求，明确问题是问“形象”、“语言”、“技巧”还是“情感”。
回归文本：带着问题回到诗句中,找到答题的依据。
套用模板：根据第一步总结的考点和答题思路，组织语言,分点作答。

第三部分：答题“模板”与“术语”

万能答题公式：观点 + 分析 + 总结

示例模板：

问：这首诗塑造了怎样的人物形象？
- 答：这首诗塑造了一个[概括形象特点]的形象，诗中通过[引用诗句]，描绘了[相关情节或行为]，表现了人物的[性格或精神品质]，这抒发了诗人[点明情感或志向]。
问：请赏析“XX”这个字的妙处。
- 答：这个字用得极妙，它[解释字义]，在诗中[描绘景象]，它[分析表达效果，如：化静为动/生动传神/突出情感]，使[总结效果，如：画面更生动/情感更强烈]，它[点明主旨或情感]。
问：这首诗运用了什么表现手法？有何作用？
- 答：这首诗运用了[指出手法]的表现手法，诗人通过[描述如何运用，结合诗句]，[阐述作用，如：将……与……结合，使……更鲜明/突出……的情感/使意境更开阔等]，这更好地表达了诗人[点明情感或主旨]。

必须掌握的“术语库”：

形容画面/意境：雄浑壮阔、壮阔苍茫、恬静优美、清新自然、幽静深远、孤寂冷清、萧瑟凄凉。
形容人物/情感：忧国忧民、怀才不遇、孤独寂寞、乐观豁达、恬淡闲适、坚韧不拔、思念故乡、依依不舍。
形容语言/风格：精炼传神、质朴自然、清新雅致、豪放飘逸、沉郁顿挫、婉约含蓄。
形容技巧/效果：生动形象、化静为动、化虚为实、情景交融、虚实相生、对比鲜明、烘托渲染、承上启下、卒章显志。

第四部分：实战演练

【真题示例】

阅读下面这首诗，完成后面题目。

《望岳》 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

问题1：这首诗描绘了泰山怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？

【解题思路】

/作者：《望岳》，杜甫，唐代，杜甫早期作品，胸怀大志,风格尚未完全沉郁。
读诗句：首联写泰山横跨齐鲁，青色连绵不断，颔联写泰山神奇秀美，分割昏晓，颈联写云气升腾，鸟儿飞入,尾联写登顶的愿望。
审题目：问题分为两部分，一是“景象”，二是“情感”。
组织答案：
- 景象：从“齐鲁青未了”看出泰山雄伟广阔；从“造化钟神秀，阴阳割昏晓”看出泰山神奇秀美、高大挺拔；从“荡胸生曾云，决眦入归鸟”看出泰山充满生机与活力。
- 情感：从“会当凌绝顶，一览众山小”可以看出诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概。

【参考答案】 这首诗描绘了泰山雄伟广阔、神奇秀美、充满生机与活力的景象，表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及积极进取的人生态度。

问题2：赏析“割”字的妙处。

【解题思路】

审题目：炼字题，要求分析“割”字的妙处。
套用公式：解词 -> 描景 -> 析效 -> 点情。
组织答案：
- 解：“割”是分割、切断的意思。
- 描：在诗中，它描绘了泰山高大雄伟,将山的南北两面分割成昏晓两个不同世界的景象。
- 析效：一个“割”字，化静为动，写出了泰山参天矗立的雄姿,极具力量感。
- 点情：表现了诗人对泰山的赞美和惊叹之情。