初中必背古诗词，为何这些篇目能代代相传？

这份清单基本依据教育部最新颁布的《义务教育语文课程标准》以及全国大部分地区（如人教版、部编版等主流教材）的教材内容综合整理而成，它涵盖了七年级到九年级的所有核心篇目，并按照年级和学期进行了划分,方便您查阅和记忆。

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初中语文必背古诗词清单（按年级划分）

七年级上学期

1. 《观沧海》 - 曹操

   • 乐府诗，东汉末年，诗人以雄浑的笔触描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,抒发了自己博大的胸襟和远大的政治抱负。
   • 名句：日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里。

2. 《次北固山下》 - 王湾

   • 五言律诗，唐代，这首诗描绘了长江岸上早春的景色，情景交融,意境优美。
   • 名句：海日生残夜,江春入旧年。

3. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   • 七言律诗，唐代，诗人紧扣“早春”的特点,生动地描绘了西湖生机勃勃的春景。
   • 名句：乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

4. 《天净沙·秋思》 - 马致远

   • 元代散曲小令，被誉为“秋思之祖”，用极其简练的意象勾勒出一幅深秋黄昏的萧瑟图景,表达了游子的羁旅之愁。
   • 名句：夕阳西下,断肠人在天涯。

5. 《夜雨寄北》 - 李商隐

   • 七言绝句，唐代，通过想象与家人团聚、共剪西窗烛的场景,来表达对远方亲人的思念之情。
   • 名句：何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

6. 《泊秦淮》 - 杜牧

   • 七言绝句，唐代，诗人借陈后主的亡国故事,讽刺了晚唐统治者的腐朽和醉生梦死。
   • 名句：商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

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七年级下学期

1. 《木兰诗》 - 北朝民歌

   • 乐府民歌，北朝，这首长篇叙事诗讲述了花木兰女扮男装、替父从军的传奇故事，塑造了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴的高尚品质。
   • 名句：万里赴戎机，关山度若飞，雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。

2. 《登幽州台歌》 - 陈子昂

   • 古体诗，唐代，诗人怀才不遇，登上幽州台，联想到燕昭王求贤的故事,抒发了怀才不遇的孤独和悲愤。
   • 名句：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠,独怆然而涕下！

3. 《望岳》 - 杜甫

   • 五言律诗，唐代（青年时期），诗人描绘了泰山的雄伟磅礴气象，以及自己不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
   • 名句：会当凌绝顶,一览众山小。

4. 《春望》 - 杜甫

   • 五言律诗，唐代（安史之乱时期），诗人面对沦陷后的长安城,抒发了国破家亡的悲痛和对家人的深切思念。
   • 名句：国破山河在，城春草木深，感时花溅泪,恨别鸟惊心。

5. 《雁门太守行》 - 李贺

   • 七言乐府诗，唐代，描绘了将士们在边关浴血奋战的悲壮场面，色彩浓烈,想象奇特。
   • 名句：黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

6. 《赤壁》 - 杜牧

   • 七言绝句，唐代，借一件古物（折戟）引发对历史兴亡的感慨,提出了一个有趣的假设。
   • 名句：东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

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八年级上学期

1. 《野望》 - 王绩

   • 五言律诗，唐代，描绘了秋日傍晚的田园景色，流露出诗人孤独、苦闷和彷徨的心情。
   • 名句：东皋薄暮望，徙倚欲何依，树树皆秋色,山山唯落晖。

2. 《黄鹤楼》 - 崔颢

   • 七言律诗，唐代，被誉为“唐人七律第一”，诗人登楼远眺，由怀古转入思乡，意境开阔,气势雄浑。
   • 名句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

3. 《使至塞上》 - 王维

   • 五言律诗，唐代，记述了出使边塞的旅程,描绘了塞外壮丽奇特的风光。
   • 名句：大漠孤烟直,长河落日圆。

4. 《渡荆门送别》 - 李白

   • 五言律诗，唐代，青年李白出蜀时的作品，描绘了壮丽的山川景色,表达了诗人对未来的憧憬和对故乡的依依惜别之情。
   • 名句：山随平野尽，江入大荒流，仍怜故乡水,万里送行舟。

5. 《钱塘湖春行》 - 白居易 (七年级上册,八年级复习)

   名句：几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

6. 《饮酒·其五》 - 陶渊明

   • 五言古诗，东晋，表达了诗人远离世俗、悠然自得的心境。
   • 名句：采菊东篱下，悠然见南山，问君何能尔？心远地自偏。

7. 《春望》 - 杜甫 (七年级下册,八年级复习)

   名句：国破山河在,城春草木深。

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八年级下学期

1. 《关雎》 - 《诗经》

   • 《诗经》首篇，四言古诗，通过对君子追求淑女过程的描写，表达了健康、真挚、纯洁的爱情。
   • 名句：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女,君子好逑。

2. 《蒹葭》 - 《诗经》

   • 四言古诗，通过对秋水蒹葲、白露为霜的景物描写，烘托出一种迷离、惆怅的意境,表达了对心上人可望而不可即的思念。
   • 名句：蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人,在水一方。

3. 《式微》 - 《诗经》

   • 四言古诗，以劳动人民的口吻,抒发了对统治阶级的怨恨和不满。
   • 名句：式微，式微,胡不归？

4. 《子衿》 - 《诗经》

   • 四言古诗,描写了一位女子在城楼上盼望恋人的焦急和思念之情。
   • 名句：青青子衿,悠悠我心。

5. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃

   • 五言律诗，唐代，一改送别诗的悲戚伤感，意境开阔，格调高昂,是送别诗中的千古名篇。
   • 名句：海内存知己,天涯若比邻。

6. 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫

   • 古体诗，唐代，由自身茅屋被毁的遭遇，推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,体现了诗人忧国忧民的博大胸怀。
   • 名句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

7. 《卖炭翁》 - 白居易

   • 新乐府诗，唐代，通过描写一个卖炭老人的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质,表达了诗人对底层人民的深切同情。
   • 名句：可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

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九年级上学期

1. 《行路难·其一》 - 李白

   • 乐府诗，唐代，诗中抒发了诗人怀才不遇的苦闷和愤慨，但最终以“长风破浪会有时”的豪情壮志收尾,充满了积极进取的精神。
   • 名句：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

   • 七言律诗，唐代，诗人对被贬二十多年的遭遇，既表达了辛酸不平,又展现了豁达乐观的胸襟。
   • 名句：沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

3. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

   • 宋词（词牌：水调歌头），这首词是中秋咏月词的绝唱，表达了作者由心有郁结到心胸开阔、超然物外的思想转变,以及对亲人的美好祝愿。
   • 名句：但愿人长久,千里共婵娟。

4. 《月夜忆舍弟》 - 杜甫

   • 五言律诗，唐代，在战乱中，诗人看到边塞的秋月，思念家乡的弟弟，字里行间充满了忧国伤时、思念亲人的感情。
   • 名句：露从今夜白,月是故乡明。

5. 《长沙过贾谊宅》 - 刘长卿

   • 七言律诗，唐代，诗人凭吊贾谊，借古讽今,抒发了自己怀才不遇的悲凉和愤懑。
   • 名句：寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。

6. 《左迁至蓝关示侄孙湘》 - 韩愈

   • 七言律诗，唐代，诗人因“佛骨事件”被贬，途中写下此诗,表达了自己忠而被贬的悲愤和为国为民的决心。
   • 名句：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

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九年级下学期

1. 《咸阳城东楼》 - 许浑

   • 七言律诗，唐代，诗人登楼远眺，触景生情,感叹历史兴亡和人生无常。
   • 名句：山雨欲来风满楼。

2. 《无题·相见时难别亦难》 - 李商隐

   • 七言律诗，唐代，这是一首著名的爱情诗,抒发了爱情中相思的痛苦和坚贞不渝的情感。
   • 名句：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

3. 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹

   • 宋词（词牌：渔家傲），这首词描绘了边塞的萧瑟风光和将士们的艰苦生活,抒发了将士们渴望建功立业又思乡心切的矛盾心情。
   • 名句：浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

4. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼

   • 宋词（词牌：江城子），这首词气势豪迈，表达了作者渴望为国效力、抗击侵略的雄心壮志。
   • 名句：会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。

5. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

   • 宋词（词牌：破阵子），词中追忆了当年军旅生活的壮阔场面，抒发了作者杀敌报国、建功立业的雄心壮志,以及报国无门的悲愤。
   • 名句：了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！

6. 《满江红·小住京华》 - 秋瑾

   • 清代词，作者在词中表达了冲破家庭束缚、投身革命事业的决心和英雄气概。
   • 名句：身不得，男儿列；心却比,男儿烈！

7. 《十五从军征》 - 《乐府诗集》

   • 汉乐府民歌，通过一个老兵从军六十五年后归乡的遭遇,深刻揭示了战争的残酷和当时社会现实的黑暗。
   • 名句：羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看,泪落沾我衣。

8. 《白雪歌送武判官归京》 - 岑参

   • 七言歌行，唐代，这是一首送别诗，但以咏雪开篇，描绘了边塞八月飞雪的壮丽奇景，气势磅礴,想象奇特。
   • 名句：忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

学习建议

1. 理解先行：不要死记硬背，先了解诗人的生平、写作背景（知人论世）,理解诗歌的字面意思和深层情感。
2. 反复诵读：“书读百遍，其义自见。”通过大声朗读，感受诗歌的韵律、节奏和意境,体会作者的情感。
3. 抓关键词：注意诗中的“诗眼”（最能体现主旨的字词）和关键意象（如月亮、柳树、鸿雁等）,它们往往是理解诗歌的钥匙。
4. 勤于动笔：尝试默写，或者用自己的话写下诗歌大意和赏析,好记性不如烂笔头。
5. 归类比较：可以将同一主题（如送别、思乡、爱国）、同一诗人或同一朝代的作品放在一起比较学习,能发现更多共性和个性。

希望这份详细的清单和建议能帮助您更好地学习和掌握这些宝贵的文化遗产！