2025语文古诗考纲有何新变化与备考重点？

经典古诗 2026年1月18日 12:22:32 99ANYc3cd6 1 0

2025年是高考改革承上启下的一年，其考纲（即《普通高等学校招生全国统一考试大纲》）具有非常强的代表性和指导性，对于古诗鉴赏部分，其核心要求可以概括为“能力层级”和“”两大方面。

能力层级（核心要求）

2025年考纲明确将高考考查能力分为六个层级，古诗鉴赏主要涉及其中三个关键层级,从低到高分别是：

（图片来源网络，侵删）

这是古诗鉴赏的基础，要求能够读懂诗歌的字面意思和基本内涵,具体包括：

理解文中重要词语的含义：
- 关键词语： 指诗中关键的、有特殊含义的词语，包括：
  - 炼字： 动词、形容词、副词等，如“春风又绿江南岸”中的“绿”。
  - 意象词： 如“柳”（表离别）、“月”（表思乡）、“菊”（表隐逸）。
  - 典故词： 如“廉颇老矣，尚能饭否？”中的“廉颇”。
  - 情感词： 如“愁”、“恨”、“喜”、“孤”等。
理解文中重要句子的含意：
- 关键句： 指那些能体现主旨、表达情感、蕴含哲理或结构上起重要作用的句子。
- 理解方式： 不仅要理解句子的表层意思，更要理解其在特定语境下的深层含义、言外之意和情感色彩。

这是鉴赏的核心环节，要求在理解的基础上，对诗歌的内容、手法、情感等进行深入剖析,具体包括：

分析作品结构，把握思路：
- 分析诗歌的结构布局，如：起承转合、层层递进、首尾呼应、先景后情、先情后景、由远及近、由实到虚等。
- 理解作者的行文思路和情感发展的脉络。
要点，概括中心意思：
- 概括诗歌所描绘的“意象”和“意境”。
- 归纳诗歌所抒发的“情感”和表达的“观点”。
- 准确把握诗歌的“主旨”。
分析概括作者在文中的观点态度：
- 分析作者通过诗歌表达了怎样的思想感情（如：忧国忧民、怀才不遇、思乡怀人、热爱自然、超然物外等）。
- 理解作者的人生观、价值观和创作意图。

这是鉴赏的最高要求，要求对诗歌的艺术特色和思想价值进行评判和赏析,具体包括：

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：
- 鉴赏形象：
  - 人物形象： 诗中塑造的抒情主人公形象或刻画的人物形象。
  - 意象/意境： 诗中描绘的景物、事物及其共同营造的氛围和境界，如“枯藤老树昏鸦”构成的萧瑟凄清的意境。
- 鉴赏语言：
  - 风格： 如豪放、婉约、沉郁、清新、明快、质朴等。
  - 炼字： 分析某个字的精妙之处（动词、形容词的锤炼，数词、虚词的妙用等）。
  - 句式： 如长短句、对偶、排比等。
- 鉴赏表达技巧：
  - 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、用典、互文等。
  - 表现手法：
    - 抒情方式： 直抒胸臆、借景抒情（寓情于景）、情景交融、托物言志、借古讽今等。
    - 描写方式： 动静结合、虚实结合、正侧结合、白描、细节描写、感官描写（视听嗅触）等。
  - 结构技巧： 开门见山、卒章显志、铺垫、伏笔、照应、以小见大等。

根据上述能力层级,2025年高考古诗鉴赏的题型通常分为两大类：

（图片来源网络，侵删）

在部分省份的试卷中会出现，主要考查对诗歌基础内容的理解,题型包括：

这是考查的重中之重，通常设置1-2道小题，分值在10-11分左右，题目直接对应考纲的能力层级,常见的提问角度有：

“问什么”型：
- /主旨： “这首诗的颔联描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？”
- 问情感： “这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？”
- 问形象/意象： “诗中塑造了一个怎样的诗人形象？请结合具体诗句分析。”
- 问作用： “这首诗的尾联在全诗中有什么作用？”
“为什么/怎么样”型（技巧分析型）：
（图片来源网络，侵删）
- 问表达技巧： “这首诗运用了哪些表现手法来抒发情感的？请结合诗句简要分析。”（这是高频考点）
- 问语言特色： “请赏析‘春风又绿江南岸’中‘绿’字的妙处。”（炼字题,高频考点）
- 问结构作用： “这首诗是如何层层深入地抒发情感的？请简要分析。”
比较型：

有时会提供两首诗，要求比较其在情感、手法、风格等方面的异同。

2025年的古诗鉴赏考纲强调“读懂”是前提，“分析”是核心，“评价”是升华，备考时，应紧扣考纲,做到以下几点：

回归教材，夯实基础： 熟悉教材中的经典诗词，掌握常见意象（月、柳、雁、菊等）、典故和情感类型。
强化训练，掌握方法：
- 读诗步骤： 先看标题、作者、注释，把握诗歌基本信息；再读正文，疏通大意；最后抓住关键词句,明确主旨。
- 答题模板： 掌握各类题型的答题思路，分析手法题，要遵循“手法+阐释+效果（情感/主旨）”的格式，炼字题，要遵循“字义+语境义+表达效果（描绘了……/烘托了……/表达了……）”的格式。
专题突破，强化技巧： 对“表达技巧”、“炼字”、“情感分析”等高频考点进行专项训练，做到心中有数,答题规范。
关注真题，把握趋势： 研究近几年的高考真题（包括2025年），了解命题的选材偏好（如偏爱唐宋诗词）、设问角度和难度,做到知己知彼。