小学阶段古诗分类汇总

这份汇总将按照主题、题材、情感等多个维度进行分类，旨在帮助孩子们更好地理解古诗的内涵，感受中华文化的魅力，并方便进行对比学习和记忆。

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小学古诗分类汇总总览

小学阶段的古诗大多语言浅显、意境优美、情感真挚，是培养语感、提升审美和进行品德教育的重要载体，我们将它们分为以下几大类：

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第一类：咏物寄情诗

这类诗歌通过对自然景物或具体事物的描绘,抒发诗人的情感、志向或哲理，它们是小学古诗中最常见的一类。

主题分类	诗歌题目	作者	核心情感/哲理	名句赏析
咏植物	《咏鹅》	[唐] 骆宾王	童真童趣，对自然的喜爱	白毛浮绿水，红掌拨清波。
	《梅花》	[宋] 王安石	坚贞不屈、不畏严寒的品格	墙角数枝梅，凌寒独自开。
	《小池》	[宋] 杨万里	对新生事物、美好景色的热爱	小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
	《石灰吟》	[明] 于谦	清白正直、不怕牺牲的精神	粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
咏动物	《蝉》	[唐] 虞世南	高洁的品格	居高声自远，非是藉秋风。
	《画鸡》	[明] 唐寅	雄鸡的威武与报晓的勤勉	平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
咏自然现象	《风》	[唐] 李峤	风的强大力量与神奇变化	解落三秋叶，能开二月花。
	《望庐山瀑布》	[唐] 李白	对壮丽山河的赞叹与豪迈之情	飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

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第二类：写景状物诗

这类诗歌专注于描绘自然风光、田园景色或生活场景，画面感极强，让人身临其境。

主题分类	诗歌题目	作者	核心意境/画面	名句赏析
四季风光	《春晓》	[唐] 孟浩然	春日清晨的宁静与生机	春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
	《山行》	[唐] 杜牧	深秋山林的美丽与生机	停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
	《小池》	[宋] 杨万里	夏日初荷的清新与灵动	小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
	《江雪》	[唐] 柳宗元	冬日江面的空旷、寒冷与孤寂	孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
山水田园	《鹿柴》	[唐] 王维	山林的幽深与空灵	空山不见人，但闻人语响。
	《村居》	[清] 高鼎	春日乡村的闲适与儿童嬉戏的欢乐	儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
	《所见》	[清] 袁枚	夏日牧童的天真与活泼	意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
	《江南》	[汉乐府]	江南水乡的美丽富饶与采莲的欢乐	鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西...

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第三类：思乡怀远诗

这类诗歌抒发诗人对故乡、亲人或友人的思念之情，情感深沉，容易引起共鸣。

主题分类	诗歌题目	作者	核心情感	名句赏析
思乡	《静夜思》	[唐] 李白	游子深夜的思乡之情	举头望明月，低头思故乡。
	《九月九日忆山东兄弟》	[唐] 王维	独在异乡的孤独与对亲人的思念	独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
	《泊船瓜洲》	[宋] 王安石	对故乡的深切眷恋	春风又绿江南岸，明月何时照我还？
送别	《赠汪伦》	[唐] 李白	与朋友之间深厚的情谊	桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
	《送元二使安西》	[唐] 王维	对朋友远行的劝勉与不舍	劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
	《黄鹤楼送孟浩然之广陵》	[唐] 李白	目送友人远去的依依惜别	孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

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第四类：爱国忧民诗

这类诗歌表达诗人对国家命运的担忧、对民族英雄的崇敬或对人民疾苦的同情。

主题分类	诗歌题目	作者	核心情感/精神	名句赏析
报国/爱国	《从军行》	[唐] 王昌龄	渴望为国杀敌、建功立业的豪情	黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
	《出塞》	[唐] 王昌龄	对良将的期盼与对和平的渴望	但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
	《夏日绝句》	[宋] 李清照	对英雄气概的赞美与宁死不屈的精神	生当作人杰，死亦为鬼雄。
同情人民	《悯农二首》	[唐] 李绅	对农民辛勤劳作的同情与对粮食的珍惜	谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

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第五类：哲理言志诗

这类诗歌通过具体的事件或景物,揭示深刻的道理或表达诗人的人生态度和志向。

主题分类	诗歌题目	作者	核心哲理/志向	名句赏析
人生哲理	《登鹳雀楼》	[唐] 王之涣	积极向上、不断进取的人生态度	欲穷千里目，更上一层楼。
	《题西林壁》	[宋] 苏轼	认识事物要全面，当局者迷旁观者清	不识庐山真面目，只缘身在此山中。
	《观书有感》	[宋] 朱熹	学习要不断汲取新知识，才能保持活力	问渠那得清如许？为有源头活水来。
	《游山西村》	[宋] 陆游	在困境中看到希望，相信未来光明	山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
言明志向	《竹石》	[清] 郑燮	坚定顽强、不屈不挠的斗争精神	千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

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第六类：边塞征战诗

这类诗歌以边塞风光、战争生活和将士情怀为主要内容，风格雄浑悲壮。

主题分类	诗歌题目	作者	核心情感/画面	名句赏析
边塞风光	《凉州词》	[唐] 王翰	戍边将士的豪迈与悲凉	醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
将士情怀	《从军行》	[唐] 王昌龄	渴望为国建功立业的决心	黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

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第七类：节日习俗诗

这类诗歌与中国的传统节日紧密相关,反映了丰富多彩的民俗文化和节庆氛围。

主题分类	诗歌题目	作者	/情感	名句赏析
春节	《元日》	[宋] 王安石	除夕之夜辞旧迎新的喜悦与期盼	爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
清明	《清明》	[唐] 杜牧	清明时节的哀思与雨中行路的愁绪	借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
重阳节	《九月九日忆山东兄弟》	[唐] 王维	独在异乡的思乡之情	遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

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第八类：童趣生活诗

这类诗歌以儿童的生活、游戏和心理为题材，充满了天真烂漫的童趣。

主题分类	诗歌题目	作者	/情感	名句赏析
儿童游戏	《池上》	[唐] 白居易	小孩偷采白莲的调皮与天真	小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮萍一道开。
	《村居》	[清] 高鼎	春日里儿童放风筝的欢乐	儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
	《所见》	[清] 袁枚	牧童想要捕捉鸣蝉的瞬间意趣	意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

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学习建议

1. 不要死记硬背：先理解诗歌的意思和诗人想表达的情感，再进行记忆。
2. 想象画面：读诗时，闭上眼睛，在脑海中想象诗歌描绘的画面，这能帮助理解意境。
3. 联系生活：将诗歌中的情感和道理与自己的生活经验联系起来，更容易产生共鸣。
4. 对比学习：可以对比同一主题（如“送别”）的不同诗歌，感受不同诗人的风格。
5. 大声朗读：通过朗读，感受古诗的韵律美和节奏感，培养语感。

希望这份分类汇总能帮助孩子们更好地走进古诗的世界,感受中华文化的博大精深！