六年级语文课内外古诗词有哪些必背篇目？

经典古诗 2025年12月4日 09:11:31 99ANYc3cd6 1 0

六年级语文古诗词总览

六年级的古诗词学习，不仅要“会背、会默”，更要“理解、会赏析”，重点在于体会诗人所表达的情感、诗歌的意境,以及学习一些基本的修辞手法和写作背景。

第一部分：课内必学古诗词（部编版教材核心篇目）

这部分是考试的重点,要求掌握程度最高。

（图片来源网络，侵删）

诗题	作者	朝代	核心主题与赏析要点	常考名句
《七律·长征》	毛泽东	现代	记叙红军长征的光辉历程，歌颂了红军大无畏的革命乐观主义精神。	红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《江南春》	杜牧	唐	描绘了江南春天的明媚景色，同时暗含对前朝兴亡的感慨。	千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《浪淘沙（其一）》	刘禹锡	唐	借黄河的雄伟气势，表达了对积极向上、不屈不挠精神的赞美。	九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《书湖阴先生壁》	王安石	宋	通过描写友人庭院的清幽景色，赞美了湖阴先生的高洁品格。	一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（此句对仗工整，写景生动，是赏析重点）
《伯牙鼓琴》	《吕氏春秋》	先秦	讲述了“知音”的千古佳话，强调了朋友之间真挚的情谊和心灵的契合。	伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（“知音”一词的出处）
《书戴嵩画牛》	苏轼	宋	通过一个故事，说明了艺术创作必须源于生活，实践出真知的道理。	耕当问奴，织当问婢。（揭示了实践的重要性）
《春日》	朱熹	宋	表面上是写寻春，实际上是阐述哲理：要不断学习新知识，才能达到更高的境界。	等闲识得东风面，万紫千红总是春。（常被用来比喻丰富多彩的新事物、新气象）
《石灰吟》	于谦	明	借咏石灰，抒发了自己不畏艰险、不怕牺牲、坚守清白正直的崇高品格。	粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（托物言志的典范）
《竹石》	郑燮	清	赞美了竹子扎根岩石、坚韧不拔的顽强精神，也表现了诗人自己刚正不阿的气节。	千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（常用来赞美顽强不屈的精神）

第二部分：课外拓展推荐古诗词

这部分诗词有助于拓宽知识面，提升语感和文学底蕴,在小升初分班考试中也可能出现。

主题拓展类

送别诗
- 《送元二使安西》 - [唐] 王维
  
  劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
- 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - [唐] 李白
  
  孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
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- 《别董大》 - [唐] 高适
  
  莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
思乡怀人诗
- 《静夜思》 - [唐] 李白 (虽低年级学，但常考)
  
  举头望明月，低头思故乡。
- 《泊船瓜洲》 - [宋] 王安石
  
  春风又绿江南岸，明月何时照我还？
  （图片来源网络，侵删）
- 《九月九日忆山东兄弟》 - [唐] 王维
  
  独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
爱国诗
- 《题临安邸》 - [宋] 林升
  
  暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 (讽刺当权者)
- 《示儿》 - [宋] 陆游
  
  王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (临终遗言,感人至深)
- 《己亥杂诗·其五》 - [清] 龚自珍
  
  落红不是无情物，化作春泥更护花。 (奉献精神)
写景抒情诗
- 《饮湖上初晴后雨》 - [宋] 苏轼
  
  欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
- 《西江月·夜行黄沙道中》 - [宋] 辛弃疾
  
  稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 (充满田园气息)
- 《过零丁洋》 - [宋] 文天祥
  
  人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (千古名句,彰显气节)

诗人拓展类

李白：“诗仙”，风格豪放飘逸。
- 《早发白帝城》 - 朝辞白彩云间,千里江陵一日还。
- 《望庐山瀑布》 - 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
杜甫：“诗圣”，风格沉郁顿挫，反映社会现实。
- 《春望》 - 国破山河在,城春草木深。
- 《闻官军收河南河北》 - 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
苏轼：北宋文学家，豪放派词人代表。
- 《题西林壁》 - 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (哲理诗)
王维：“诗佛”，诗中有画，画中有诗。
- 《山居秋暝》 - 空山新雨后,天气晚来秋。

第三部分：古诗词学习方法与备考建议

理解先行，背诵在后：
- 知人论世：了解诗人的生平、写作背景和风格。
- 解词释句：理解诗中关键字词的含义和句子的意思。
- 把握主旨：思考诗人通过这首诗想表达什么情感或说明什么道理。
- 赏析手法：学习比喻、拟人、夸张、对比、借景抒情、托物言志等修辞手法。
巧用记忆法：
- 画面联想：边读边在脑海中想象诗歌描绘的画面。
- 理解记忆：在理解的基础上,按照诗歌的逻辑顺序记忆。
- 反复诵读：大声朗读，感受诗歌的韵律和节奏,加深印象。
勤于动笔，默写过关：
- 重点字词：特别注意易错字、通假字、多音字。
- 默写练习：定期进行默写，确保“会背、会写、会标点”。
- 名句积累：建立“名句摘抄本”，分类记录,方便复习。
拓展阅读，提升素养：
- 阅读与课文作者相关的其他作品。
- 按主题（如“月亮”、“春天”、“送别”）进行拓展阅读,形成知识网络。
- 可以阅读一些简单的诗词赏析文章或书籍,提升鉴赏能力。