人教版八上古诗按顺序有何编排逻辑？
经典古诗 2026年1月16日 19:56:40 99ANYc3cd6
人教版八年级上册 古诗文清单
第一单元
《野望》
- 作者： [唐] 王绩
- 体裁： 五言律诗
- 主题： 描绘了秋日黄昏时分，诗人于东皋之上眺望所见到的景色，抒发了孤独、惆怅和彷徨的心情。
《黄鹤楼》
- 作者： [唐] 崔颢
- 体裁： 七言律诗
- 主题： 被誉为“唐人七律第一”，诗人登临黄鹤楼，触景生情，抒发了对时光流逝、世事变迁的感慨以及思乡之情。
《使至塞上》
- 作者： [唐] 王维
- 体裁： 五言律诗
- 主题： 记述了作者出使塞上的所见所感，描绘了雄浑壮阔的边塞风光，表达了作者漂泊无定的孤寂感和建功立业的豪情。
《渡荆门送别》
- 作者： [唐] 李白
- 体裁： 五言律诗
- 主题： 写于诗人离开蜀地、东游吴楚之际，诗中描绘了渡过荆门山后所见的壮丽景色，并巧妙地运用拟人手法，将故乡之水化为不舍送别的朋友，表达了诗人的离情别绪和对未来的憧憬。
第二单元
《钱塘湖春行》
- 作者： [唐] 白居易
- 体裁： 七言律诗
- 主题： 描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了作者对大自然的热爱和喜悦之情，语言清新自然，意境优美。
《庭中有奇树》
- 作者： 《古诗十九首》（无名氏）
- 体裁： 五言古诗
- 主题： 描写了庭院中的一棵奇树，绿叶繁茂，花朵芬芳，诗人折下最美的花赠给远方的爱人，表达了对远方之人的深切思念。
第三单元
《三峡》
- 作者： [北魏] 郦道元
- 体裁： 散文（山水小品文）
- 主题： 是一篇著名的地理学散文，作者以简洁生动的语言，描绘了三峡四季不同的壮丽景色，表现了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽，也抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
第四单元
《答谢中书书》
- 作者： [南朝梁] 陶弘景
- 体裁： 书信体短文（骈文）
- 主题： 是一封回信，作者以清丽的笔触，描绘了山川之美，表达了作者沉醉于山水之乐的自得之情和与友人的共赏之乐。
《记承天寺夜游》
- 作者： [宋] 苏轼
- 体裁： 散文（小品文）
- 主题： 记叙了作者与朋友张怀民在承天寺赏月的情景，文章通过描绘月下美景，表达了作者被贬谪后复杂的心境：既有对现实的无奈，也有对宁静、闲适生活的追求和豁达乐观的人生态度。
第五单元
《孟子》三章
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《得道多助，失道寡助》
- 作者： [战国] 孟子及其弟子
- 体裁： 诸子散文（议论文）
- 核心观点： 论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理，强调了施行仁政、争取民心对于战争胜负和国家存亡的决定性作用。
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《富贵不能淫》
- 作者： [战国] 孟子及其弟子
- 体裁： 诸子散文（议论文）
- 核心观点： 阐释了“大丈夫”的标准：要“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，即要有坚定的信念和高尚的品格。
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《生于忧患，死于安乐》
- 作者： [战国] 孟子及其弟子
- 体裁： 诸子散文（议论文）
- 核心观点： 论证了“逆境出人才”的道理，说明人只有在困境中才能奋发有为，国家也只有在忧患中才能生存发展，若沉迷于安逸则会导致衰亡。
第六单元
《愚公移山》
- 作者： [战国] 列子（列御寇）
- 体裁： 寓言（神话传说）
- 主题： 通过愚公不畏艰难、坚持不懈地移山的故事，赞扬了人类改造自然的伟大气魄和坚韧不拔的毅力，说明了“人定胜天”的道理。
《周亚军军细柳营》
- 作者： [西汉] 司马迁
- 体裁： 史传散文（节选自《史记·绛侯周亚军世家》）
- 主题： 通过对比汉文帝在霸上、棘门和细柳营三个地方的所见所闻，生动地刻画了周亚军治军严明、刚正不阿的“真将军”形象，赞颂了军纪严明的重要性。
课外古诗词诵读
《赠从弟（其二）》
- 作者： [汉] 刘桢
- 体裁： 五言古诗
- 主题： 以松柏为喻，赞美了其不畏严寒、坚贞不屈的品格，勉励堂弟要像松柏一样坚强，坚守自己的节操。
《梁甫行》
- 作者： [三国·魏] 曹植
- 体裁： 五言古诗
- 主题： 描写了边海地区人民的贫困生活，反映了社会动乱时期底层人民的疾苦，表达了作者对他们的深切同情。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
- 作者： [宋] 晏殊
- 体裁： 词
- 主题： 描写了作者在春日里的闲适生活和对时光流逝的感慨，通过对自然景物的描绘，抒发了对美好事物易逝的惋惜之情。
《采桑子·轻舟短棹西湖好》
- 作者： [宋] 欧阳修
- 体裁： 词
- 主题： 描绘了春日里西湖的优美风光和作者泛舟湖上的愉悦心情，表现了作者对自然美景的热爱和闲适自得的心境。
