中考古诗备考，重点难点怎么抓？
经典古诗 2026年1月16日 10:35:44 99ANYc3cd6
核心篇目清单（以人教版教材为主，兼顾各地考纲）
中考古诗文的范围基本都在初中语文课本（6-9年级）内，以下是根据考试频率和重要性整理的核心篇目清单,建议你重点掌握。
第一部分：必背古诗文（“送分”题，必须拿下）
这部分是中考的“送分题”，要求“能背诵，能默写，能理解字词意思”。
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七年级上册
- 《观沧海》（曹操）- 豪迈雄浑的意境,借景抒情。
- 《次北固山下》（王湾）- “海日生残夜，江春入旧年”的哲理。
- 《钱塘湖春行》（白居易）- “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春景。
- 《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）- 乡村夜景的恬静与惊喜。
- 《天净沙·秋思》（马致远）- “枯藤老树昏鸦”的意象组合,思乡之情。
七年级下册
- 《木兰诗》（北朝民歌）- 爱国情怀、巾帼英雄形象。
- 《卖油翁》（欧阳修）- “熟能生巧”的道理,人物描写。
八年级上册
- 《三峡》（郦道元）- 写景状物的散文,四时之景的不同。
- 《答谢中书书》（陶弘景）- 山川之美,自得其乐。
- 《记承天寺夜游》（苏轼）- “但少闲人如吾两人者耳”的复杂心境。
- 《黄鹤楼》（崔颢）- 景色与乡愁的融合。
- 《使至塞上》（王维）- “大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美。
- 《渡荆门送别》（李白）- 出蜀远游的豪迈与思乡。
八年级下册
（图片来源网络，侵删）
- 《桃花源记》（陶渊明）- 理想社会,世外桃源。
- 《小石潭记》（柳宗元）- 寓情于景的凄清之美。
- 《关雎》（《诗经》）- “乐而不淫，哀而不伤”的爱情。
- 《蒹葭》（《诗经》）- 追求而不得的惆怅。
九年级上册
- 《岳阳楼记》（范仲淹）- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
- 《醉翁亭记》（欧阳修）- “与民同乐”的情怀。
- 《湖心亭看雪》（张岱）- 遗世独立的孤高。
- 《行路难（其一）》（李白）- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理。
- 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）- 豁达乐观的人生态度。
- 《月夜忆舍弟》（杜甫）- 战乱中的思乡之情。
九年级下册
- 《鱼我所欲也》（孟子）- 舍生取义的道理。
- 《送东阳马生序》（宋濂）- 勤学苦读,尊师重道。
- 《曹刿论战》（《左传》）- 取信于民的战略思想。
- 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）- 委婉劝谏的艺术。
- 《诗词三首》
- 《十五从军征》（汉乐府）- 战争的残酷与人民的苦难。
- 《白雪歌送武判官归京》（岑参）- 奇特的边塞雪景和送别之情。
- 《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）- 怀古伤今,爱国情怀。
- 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）- 报国无门的悲愤。
高效备考方法
诵读与记忆（基础）
- 反复朗读： 大声朗读，感受诗歌的韵律、节奏和情感，读得多了,自然就能背下来。
- 理解记忆： 不要死记硬背，理解每一句诗的意思，想象诗人所处的环境和心境，读《天净沙·秋思》,脑海中要浮现出一幅画面。
- 框架记忆法： 对于长诗（如《木兰诗》《卖油翁》），梳理出故事情节的起承转合,按故事线记忆。
- 默写自查： 准备一个错题本，专门记录自己默写时写错的字，特别是通假字、易错字、同音字，如“己”和“已”，“燕”和“雁”，“圆”和“园”。
理析与鉴赏（核心）
这是阅读理解题的关键，要求你“能分析，能鉴赏，能答题”。
- 知人论世： 了解诗人的生平、风格和写作背景，读杜甫的诗要想到“安史之乱”,读李清照的词要想到她前后期的变化。
- 抓关键词（诗眼）： 找出最能体现诗人情感或全诗主旨的词语，如《次北固山下》的“生”和“入”，《行路难》的“破浪”和“济沧海”。
- 分析意象： 意象是情感的载体，积累常见意象的象征意义：
- 月亮： 思乡、思亲。
- 柳树： 离别（“柳”谐音“留”）。
- 酒： 欢乐、愁绪。
- 浮云： 游子、漂泊。
- 杜鹃（子规）： 悲苦、哀怨。
- 体会意境： 意境是诗人描绘的生活图景和表达的思想情感融合而成的艺术境界，如“大漠孤烟直，长河落日圆”营造的是雄浑、开阔、壮美的边塞意境。
- 把握主旨： 思考诗人通过这首诗/文想表达什么？是爱国、思乡、送别、哲理,还是对某种社会现象的批判？
对比与联系（拔高）
将不同诗人的作品或同一诗人的不同作品进行对比,能加深理解。
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- 对比同题材： 如同样是写送别，李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是豪迈的，而王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”则是深情的。
- 对比同诗人： 如李白的《行路难》和《将进酒》，都能体现其自信豪放，但《行路难》更多是苦闷与希望交织，而《将进酒》则是狂放不羁。
常见考点与答题技巧
名篇名句默写（直接型/理解型）
- 直接型： 补写出下列句子中的空缺部分。
- 技巧： 熟背是王道,注意错别字。
- 理解型： 根据提示，写出相应的句子。
- 技巧： 看清题目要求，是写景、抒情、说理还是叙事。“《次北固山下》中蕴含新旧更替哲理的句子是__”。
诗词鉴赏（高频考点）
通常会从以下几个角度设问：
语言品味型
- 提问方式： “某字用得好，好在哪里？”“请赏析某句诗的妙处。”
- 答题技巧（三步法）：
- 解释字词义： 解释该字词在句中的本义或引申义。
- 描绘画面/分析手法： 展开想象，把诗句的画面描绘出来，并指出其使用的修辞（比喻、拟人、夸张、对偶等）或表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合等）。
- 点明情感/效果： 分析该字词或句子对表达诗人情感、突出主旨的作用。
- 示例： 赏析“春风又绿江南岸”中的“绿”字。
答：“绿”字是形容词的使动用法，意为“……使……变绿”，它生动形象地写出了春风吹拂，大地由枯转绿的动态过程，仿佛春天是被春风“吹”来的，富有动感和生命力,表达了诗人对江南春色的喜悦和思念故乡的深情。
意象意境型
- 提问方式： “这首诗描绘了怎样的画面？”“这首诗营造了一种怎样的意境？”
- 答题技巧（两步法）：
- 概括特点： 用两个双音节词概括意境特点，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、清新明丽等。
- 结合诗句分析： 简要描绘诗中展现的图景,并指出主要意象。
- 示例： 描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的画面。
答：深秋的黄昏，枯萎的藤蔓、苍老的树木、黄昏中归巢的乌鸦，共同构成了一幅萧瑟凄凉的秋景图，而小桥、流水、人家，又勾勒出一幅宁静温馨的景象，两幅画面形成鲜明对比,更添游子的思乡愁绪。
主旨情感型
- 提问方式： “这首诗表达了诗人怎样的思想感情？”“这首诗揭示了什么哲理？”
- 答题技巧：
- 直接点明： 如：表达了诗人……的……情感（喜悦、忧愁、思念、报国无门等）。
- 结合诗句分析： 简要说明是从哪些诗句看出来的。
- 注意： 情感往往是复杂的，要答全面，如《行路难》既有苦闷彷徨,又有坚定自信。
手法技巧型
- 提问方式： “这首诗运用了什么表现手法？”“诗人为什么这样写？”
- 答题技巧：
- 点明手法： 明确指出用了什么手法（如：借景抒情、托物言志、对比、用典、衬托等）。
- 简要分析诗句是如何体现该手法的。
- 阐述效果： 说明该手法对表达情感、突出主旨的作用。
- 常见手法：
- 抒情： 借景抒情、情景交融、直抒胸臆。
- 描写： 动静结合、虚实结合、多感官结合（视觉、听觉、嗅觉）、白描。
- 修辞： 比喻、拟人、夸张、对偶、设问。
备考时间规划建议
- - 考前3个月： 夯实基础阶段
- 任务：通读所有篇目，确保全部会背，开始整理易错字,进行第一轮默写。
- 方法：每天坚持读、背、默，不求快,但求扎实。
- 考前3个月 - 考前1个月： 强化理解阶段
- 任务：逐篇进行诗词鉴赏练习，整理每首诗的作者、背景、主旨、意象、手法。
- 方法：建立古诗鉴赏笔记，将同类主题或手法的诗歌放在一起对比学习，做真题,分析答题思路。
- 考前1个月 - 考前1周： 冲刺模拟阶段
- 任务：进行整套模拟题训练，严格控制时间，回归错题本,反复看。
- 方法：模拟考场环境，查漏补缺,重点记忆高频考点和自己的薄弱环节。
请记住： 语文学习是一个长期积累的过程，不要抱有侥幸心理，踏踏实实地走好每一步，理解了、记住了、会用了，中考的古诗文部分就一定能拿到高分！祝你备考顺利,金榜题名！
