大班古诗教学，如何让孩子读懂春天？

好的！为大班小朋友挑选和春天有关的古诗，需要满足几个条件：画面感强、语言简单、朗朗上口、情感积极，大班的孩子正处于想象力丰富、喜欢模仿和记忆的时期，所以我会选择那些像“小画”一样,能让孩子在脑海中立刻浮现出美丽画面的诗。

下面为您精选了5首最适合大班孩子的“春天古诗”，并附上了详细的讲解、互动建议和延伸活动。

---

精选5首大班“春天古诗”

第一首：《咏鹅》 - [唐] 骆宾王

鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。

为什么选它？ 这首诗可以说是每个中国孩子的“古诗启蒙”，语言极其简单，节奏感强，像一首有趣的儿歌，诗的主角是孩子们熟悉和喜爱的动物——大白鹅,充满了童趣。

给大班孩子的讲解（可以这样和孩子说）：

• “鹅，鹅，鹅”： 你听，好像有一只可爱的大白鹅在‘鹅鹅鹅’地唱歌呢！我们一起来学一学它的叫声吧！
• “曲项向天歌”： “曲项”就是弯着脖子，你看，大白鹅把弯弯的脖子伸向天空，好像在唱歌,多神气呀！
• “白毛浮绿水”： “白毛”就是它白色的羽毛，“绿水”是绿色的水，白白的羽毛轻轻地浮在绿绿的水面上,像不像一朵白云漂在小湖上？
• “红掌拨清波”： “红掌”就是它红色的脚蹼。“清波”是清澈的水波，大白鹅用它的红脚蹼在水里划呀划，把清清的水波都划开来了,水里还泛起一圈圈的水花呢！

互动与延伸活动：

1. 模仿秀： 全家一起学鹅叫，学大白鹅走路的样子（摇摇摆摆）,学它划水的动作。
2. 画画我最爱： 准备白纸和蜡笔，让孩子画出诗里的“白毛、绿水、红掌”,并涂上自己喜欢的颜色。
3. 户外观察： 如果有机会去公园或乡下，找找看有没有鹅或鸭子，观察它们在水里的样子,看看是不是和诗里说的一样。

---

第二首：《春晓》 - [唐] 孟浩然

春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。

为什么选它？ 这首诗描绘了春天清晨一个非常生活化、又充满诗意的场景，它不写花草树木，而是从人的感受写起，非常贴近孩子的生活经验，比如睡懒觉、听鸟叫。

给大班孩子的讲解（可以这样和孩子说）：

• “春眠不觉晓”： “春眠”就是春天的早晨睡得特别香，“不觉晓”就是不知不觉天就亮了，是不是像你有时候睡得太沉,妈妈叫你起床你都听不见一样？
• “处处闻啼鸟”： “处处”就是到处，睡醒后，你听到了什么呀？对啦！到处都能听到小鸟“叽叽喳喳”的叫声,它们好像在开音乐会呢！
• “夜来风雨声”： 想想看，昨天晚上是不是刮风了？是不是下雨了？“夜来”就是昨天的晚上。
• “花落知多少”： “花落”就是花瓣被风吹掉了，下了一晚上的雨，吹了一晚上的风，花园里漂亮的花儿是不是掉了很多呢？真想知道掉了几片呀。

互动与延伸活动：

1. 声音游戏： 在一个安静的早晨，和孩子一起闭上眼睛，仔细听一听，你听到了什么声音？（鸟叫、风声、远处的人声等），感受“处处闻啼鸟”的意境。
2. “花落知多少”： 春天可以带孩子去观察花，或者在家里养一盆花，轻轻摇一摇树枝，看看花瓣飘落的样子,和孩子一起数一数掉了多少片。
3. 情景表演： 模仿“睡懒觉”被小鸟叫声吵醒的样子，然后伸个懒腰,推开窗户。

---

第三首：《村居》 - [清] 高鼎

草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

为什么选它？ 这首诗的画面感极强，充满了动态和生机。“草长莺飞”、“杨柳拂堤”是春天的美景，“儿童放风筝”是孩子们最喜欢的活动，整首诗就像一部春天的动画片,特别能调动孩子的积极性。

给大班孩子的讲解（可以这样和孩子说）：

• “草长莺飞二月天”： “草长”是小草长高了，“莺飞”是小黄莺在天上飞，二月的天空下，小草偷偷地从土里钻出来，小鸟在快乐地飞翔,春天真热闹！
• “拂堤杨柳醉春烟”： “拂堤”就是长长的柳枝轻轻地拂过堤岸。“杨柳”就是柳树，柳树的枝条像长长的头发，被春风吹得飘啊飘，好像喝醉了酒一样,在跳舞呢！
• “儿童散学归来早”： 小朋友们放学了,今天他们回家特别早！
• “忙趁东风放纸鸢”： “东风”就是春风。“纸鸢”就是风筝，他们赶紧趁着这温暖的春风，把风筝放上了天！风筝在天上飞呀飞,就像一只快乐的小鸟。

互动与延伸活动：

1. 放风筝！ 这是最直接、最好玩的活动！找一个空旷的草地，和孩子一起亲手放风筝，感受“忙趁东风放纸鸢”的快乐。
2. 寻找春天： 带孩子去公园或郊外，找一找诗里的“草长莺飞”和“杨柳拂堤”的景象，看看小草、小鸟和柳树。
3. 手工制作： 一起动手做一个简易的纸风筝，或者用彩纸剪出柳树的形状,装饰教室。

---

第四首：《绝句》 - [唐] 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。

为什么选它？ 这首诗是一幅标准的“中国画”，色彩和构图都非常美。“黄、翠、白、青”四种颜色鲜明对比，动物和景物动静结合,能极大地锻炼孩子的观察力和想象力。

给大班孩子的讲解（可以这样和孩子说）：

• “两个黄鹂鸣翠柳”： 你看，有两只黄色的小鸟（黄鹂），站在绿色的柳树上，“叽叽喳喳”地唱歌呢！黄色的小鸟，绿色的柳树,颜色多漂亮呀！
• “一行白鹭上青天”： “一行”就是排成一队，有一排白色的鸟（白鹭），展开翅膀，飞向高高的、蓝蓝的天空，它们排着队,多整齐！
• “窗含西岭千秋雪”： “窗含”就是窗户好像把风景“含”在了里面，我从窗户往外看，远远的山上（西岭）还覆盖着白雪，那雪好像存在了很久很久（千秋）呢！
• “门泊东吴万里船”： “泊”就是停船，我家的门前，停着好多好多船，它们好像是从很远很远的地方（万里）开来的。

互动与延伸活动：

1. 寻找颜色： 这首诗里藏着好多颜色！和孩子一起找一找：黄鹂（黄）、翠柳（绿）、白鹭（白）、青天（蓝），可以准备彩笔,让孩子把对应的颜色圈出来。
2. 小小摄影师： 带着手机或相机，和孩子一起到户外，尝试拍出像诗里一样有远有近、有动有静的照片,比如一棵近处的树和远处的一朵云。
3. 拼贴画： 用彩色的纸片，剪出黄色的鸟、绿色的柳条、白色的鸟和蓝色的天空，拼贴出一幅《绝句》画。

---

第五首：《惠崇春江晚景》 - [宋] 苏轼 (节选)

竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。

为什么选它？ 这首诗的节选部分非常经典，充满了智慧和趣味性，它不仅写了看到的景色（桃花），还写了感觉到的温度（水暖），并且通过“鸭先知”这种有趣的观察,告诉孩子大自然里藏着很多小秘密。

给大班孩子的讲解（可以这样和孩子说）：

• “竹外桃花三两枝”： 在一片竹林的外面，开着几枝（三两枝）粉红色的桃花，春天来了,花儿都悄悄地开放了！
• “春江水暖鸭先知”： “春江”就是春天的江水。“水暖”是水变暖和了，江水是不是变暖了呢？是谁最先知道的呢？是可爱的小鸭子！你看，小鸭子们在水里快活地游来游去,它们用身体最先感受到了春天的温暖。

互动与延伸活动：

1. 小鸭子的游戏： 学一学小鸭子在岸上走路的样子，再学一学小鸭子在水里游泳的样子，感受一下“先知”的快乐。
2. 触摸实验： 在天气暖和的时候，带孩子去摸一摸户外的水（小水坑、池塘边），再摸一摸土地、石头，比较一下它们的温度,说说哪个更暖和。
3. 寻找“春的使者”： 和孩子讨论，除了小鸭子，还有谁也是“春天的使者”？（小燕子、柳树发芽、小草变绿等）,鼓励孩子用自己的眼睛去发现春天。

给家长和老师的温馨提示：

• 兴趣第一： 不要强迫孩子背诵和理解,重点是让他们感受古诗的韵律美和画面美。
• 多感官体验： 读诗的时候，可以配合动作、声音、图画,让孩子全身心投入。
• 联系生活： 把诗里的场景和孩子生活中的所见所闻联系起来,他们会更容易理解和记忆。
• 鼓励想象： 多问孩子“你看到了什么？”“你觉得它在做什么？”“它是什么颜色的？”,激发他们的想象力。

希望这份精心准备的“春天古诗”清单，能帮助大班的孩子们在美丽的诗词中,开启一个充满乐趣和诗意的春天！