河北中考语文必背古诗有哪些？

以下是按“古诗词”和“文言文”两大类进行的详细清单，并附有简要说明。

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古诗词部分

河北中考古诗文的考察范围通常包括课标推荐背诵的篇目以及一些河北地方教材或补充的篇目,以下清单综合了近年来的考试要求，基本涵盖了所有可能性。

（一） 课标核心篇目（必背）

这些是全国各地中考的“标配”，河北中考必然会涉及。

序号	诗/词题	作者	朝代	核心考点
1	《关雎》	《诗经》	春秋	赋、比、手法的运用；重章叠句的结构；对美好爱情的向往。
2	《蒹葭》	《诗经》	春秋	意境的营造（苍茫、凄清）；“伊人”的象征意义；追寻而不得的惆怅。
3	《十五从军征》	汉乐府	汉	战争的残酷；老兵的悲惨遭遇；叙事诗的特点。
4	《木兰诗》	北朝民歌	北朝	花木兰的英雄形象与女儿情怀；详略得当的写作手法；乐府诗的特点。
5	《送杜少府之任蜀州》	王勃	唐	“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟；五言律诗的格律。
6	《登幽州台歌》	陈子昂	唐	“前不见古人，后不见来者”的孤独与悲怆；怀才不遇的感慨。
7	《次北固山下》	王湾	唐	“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理；思乡之情。
8	《使至塞上》	王维	唐	“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑意境；边塞诗的特点。
9	《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》	李白	唐	“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的深情厚谊；想象奇特。
10	《行路难》（其一）	李白	唐	“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观自信；情感起伏变化。
11	《黄鹤楼》	崔颢	唐	意境开阔，思乡愁绪；被誉为唐人七律之首。
12	《望岳》	杜甫	唐	“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志；炼字（“钟”“割”）。
13	《春望》	杜甫	唐	“国破山河在，城春草木深”的沉郁顿挫；情景交融。
14	《茅屋为秋风所破歌》	杜甫	唐	“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀。
15	《白雪歌送武判官归京》	岑参	唐	“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽想象；送别诗。
16	《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理；对仗工整。
17	《卖炭翁》	白居易	唐	对底层劳动人民的同情；对“宫市”黑暗的揭露；叙事性强。
18	《钱塘湖春行》	白居易	唐	“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机勃勃；写景抒情。
19	《雁门太守行》	李贺	唐	色彩浓烈，想象奇诡；歌颂将士的英勇爱国精神。
20	《赤壁》	杜牧	唐	“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的史论；以小见大。
21	《泊秦淮》	杜牧	唐	“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的辛辣讽刺；对晚唐现实的忧虑。
22	《夜雨寄北》	李商隐	唐	“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念与期盼；构思巧妙。
23	《无题》（相见时难别亦难）	李商隐	唐	“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；爱情的坚贞。
24	《相见欢》（无言独上西楼）	李煜	五代	“剪不断，理还乱，是离愁”的愁绪之深；词的意境。
25	《渔家傲·秋思》	范仲淹	宋	“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的思乡与报国矛盾；豪放词风。
26	《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）	晏殊	宋	“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的哲理与伤春之情。
27	《登飞来峰》	王安石	宋	“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的政治远见与哲理。
28	《江城子·密州出猎》	苏轼	宋	“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈气概；词的豪放风格。
29	《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；旷达乐观的人生态度。
30	《渔家傲·天接云涛连晓雾》	李清照	宋	想象奇特，气势磅礴；李清照词中的“另类”豪放。
31	《游山西村》	陆游	宋	“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理；对田园生活的热爱。
32	《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	宋	“了却君王天下事，赢得生前身后名”的报国壮志；词的豪放风格。
33	《过零丁洋》	文天祥	宋	“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国气节与牺牲精神。
34	《天净沙·秋思》	马致远	元	“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意象组合；情景交融的巅峰之作。
35	《山坡羊·潼关怀古》	张养浩	元	“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深刻历史感悟；散曲的特点。
36	《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）	龚自珍	清	“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；对未来的憧憬。

（二） 河北地方补充/重点篇目（需特别注意）

除了以上全国性篇目,河北省有时会侧重考察一些与本地文化或教材重点相关的诗词，以下几首近年来在模拟卷或中考中出现的频率较高，建议重点关注。

序号	诗/词题	作者	朝代	备注
1	《次北固山下》	王湾	唐	（已在核心清单中，但河北考生需尤为注意，因其写景抒情结合得非常好，是高频考点。）
2	《滁州西涧》	韦应物	唐	“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的意境幽静，常考。
3	《题破山寺后禅院》	常建	唐	“曲径通幽处，禅房花木深”的意境；炼字（“破”“入”“钟”“竹”）。
4	《白雪歌送武判官归京》	岑参	唐	（已在核心清单中，作为边塞诗的代表作，河北考生需重点掌握。）
5	《左迁至蓝关示侄孙湘》	韩愈	唐	“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的悲壮与失意。
6	《早春呈水部张十八员外》	韩愈	唐	“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春景象描写。
7	《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	（已在核心清单中，“沉舟侧畔千千帆”的哲理是重点。）
8	《观刈麦》	白居易	唐	（与《卖炭翁》类似，深刻反映民生疾苦，是白居易现实主义诗歌的代表作。）

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文言文部分

文言文的考察同样分为课标核心篇目和河北地方重点篇目。

（一） 课标核心篇目（必背）

序号	文题	作者	朝代	核心考点
1	《论语》十二章	孔子及其弟子	春秋	核心思想（仁、礼、学习、修身）；名言警句的理解与运用。
2	《曹刿论战》	左丘明	春秋	取信于民的道理；详略得当的叙事；人物形象分析。
3	《邹忌讽齐王纳谏》	《战国策》	战国	类比说讽的艺术；广开言路的重要性；邹忌的智慧。
4	《出师表》	诸葛亮	三国	“亲贤臣，远小人”的政治主张；“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚精神；骈散结合的句式。
5	《桃花源记》	陶渊明	东晋	理想社会（世外桃源）的描绘；对现实的逃避与批判；线索清晰。
6	《三峡》	郦道元	北魏	抓住季节特点写景；动静结合、俯仰结合的写法；语言精炼。
7	《马说》	韩愈	唐	“千里马常有，而伯乐不常有”的寓意；托物寓意的写法；对人才埋没的愤懑。
8	《陋室铭》	刘禹锡	唐	“斯是陋室，惟吾德馨”的高洁品格；托物言志的写法；骈文特点。
9	《小石潭记》	柳宗元	唐	游踪清晰；寓情于景的写法；潭水的清澈与环境的凄清。
10	《岳阳楼记》	范仲淹	宋	“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；写景、抒情、议论的结合。
11	《醉翁亭记》	欧阳修	宋	“与民同乐”的思想；句式灵活多变（“也”字句）；优美的意境。
12	《爱莲说》	周敦颐	宋	“出淤泥而不染”的高洁品格；托物言志；对比手法的运用。
13	《送东阳马生序》	宋濂	明	勤奋好学、虚心求教的精神；对比手法的运用。
14	《湖心亭看雪》	张岱	明末清初	淡雅隽永的意境；白描手法的运用；作者遗世独立的高洁情怀。

（二） 河北地方补充/重点篇目

序号	文题	作者	朝代	备注
1	《记承天寺夜游》	苏轼	宋	“但少闲人如吾两人者耳”的感慨；意境空明；短小精悍，韵味无穷。
2	《生于忧患，死于安乐》	《孟子》	战国	论证严密（举例论证、道理论证）；中心论点明确；名句背诵。
3	《鱼我所欲也》	《孟子》	战国	“舍生取义”的观点；比喻论证、对比论证；逻辑性强。
4	《公输》	《墨子》	战国	墨子的“非攻”思想；论辩技巧（逻辑严密，以理服人）。

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备考建议

1. 以《考试说明》为准： 务必找到当年最新的《河北省初中毕业生升学文化课考试说明》，以官方发布的篇目为准，这是最权威的依据。
2. 理解记忆，而非死记硬背： 中考不仅考察背诵，更考察对诗文的理解，包括：
   • 主旨情感： 作者表达了什么思想感情？
   • 意象意境： 诗中写了哪些景物？营造了怎样的氛围？
   • 表现手法： 运用了哪些修辞（比喻、拟人、夸张等）和写作技巧（借景抒情、托物言志、虚实结合等）？
   • 炼字炼句： 某个字词为什么用得好？
   • 名句默写： 通常是理解性默写，给出情境要求填写。
3. 文言文要“三清”：
   • 字词清： 重点掌握实词（一词多义、词类活用、古今异义）和虚词（之、其、而、以、于等）的用法和意思。
   • 句子清： 能够翻译重点句子，特别是特殊句式（判断句、倒装句、省略句）。
   • 内容清： 理解文章结构、主旨和作者观点。
4. 勤于练习： 通过做历年中考真题和模拟题，熟悉题型，查漏补缺，巩固记忆。

祝您备考顺利,取得优异成绩！