初中古诗答题公式真的万能吗？

“公式”是骨架，你的理解和分析是血肉。 切忌生搬硬套，一定要结合具体诗句进行分析。

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古诗鉴赏万能答题总思路

无论回答哪个问题,都遵循这个四步法，让你的答案条理清晰、逻辑严谨：

1. 点（总）：用一句话亮明你的观点或结论，即“是什么”。
2. 析（分）：结合诗句，分析作者是如何做到的，即“怎么写”。
3. 联（深）：分析这种手法/内容/情感达到了什么效果，或体现了作者怎样的思想感情/人物性格，即“为什么这么写”。
4. 结（总）：再次强调观点或升华主旨。

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炼字类题型

提问方式：

• 这首诗中最传神的字是哪个？为什么？
• 某个字历来为人称道,你认为它好在哪里？
• 请你赏析“XX”字的表达效果。

答题公式：

1. 释义：解释该字在诗句中的含义（本义和语境义）。
2. 手法：指出该字运用了什么手法（如：炼字、动词/形容词/副词的妙用、化静为动、拟人、比喻、通感等）。
3. 意境：描绘出该字所展现的景象或营造的意境。
4. 情感：分析该字传达了作者怎样的思想感情。

答题模板（以“春风又绿江南岸”的“绿”字为例）：

• 点：我认为“绿”字用得最妙。
• 析：它是一个形容词的使动用法，意为“……使……变绿”，这个字将无形的“春风”写得有形有色，极具动态感。
• 联：它生动形象地描绘出春风吹拂，江南大地万物复苏、一派生机勃勃的景象，这不仅是写景，更流露出诗人对江南美景的喜爱和对即将归家的欣喜之情。
• 结：一个“绿”字，境界全出，堪称炼字的典范。

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名句赏析类题型

提问方式：

• 赏析千古名句“XX”。
• “XX”为什么成为千古传诵的名句？请从内容和情感两方面分析。

答题公式：

1. 解释诗句的字面意思,描绘了怎样的画面或叙述了怎样的事件。
2. 手法：分析诗句在表达技巧上的特点（如：修辞手法、表现手法、炼字、哲理等）。
3. 情感/哲理：阐述诗句蕴含了作者怎样的思想感情，或揭示了怎样的人生哲理。
4. 效果：说明这句诗在结构上（如：承上启下）或主旨上（如：点明中心）的作用。

答题模板（以“海内存知己，天涯若比邻”为例）：

• 点：“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句。
• 析：
  • 它意思是,只要我们是知心朋友，哪怕远在天涯海角，也像邻居一样亲近。
  • 手法：它运用了对比和夸张的手法，将“天涯”的遥远与“比邻”的亲近进行对比，打破了空间的阻隔。
• 联：这句诗一扫离别的伤感，充满了昂扬乐观的豁达胸襟，表达了诗人对友情的坚定信念和积极的人生态度。
• 结：它既是对朋友的宽慰，也是对所有人的精神鼓舞，因此能流传千古。

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表达技巧/表现手法类题型

提问方式：

• 这首诗运用了怎样的表现手法？
• 作者是如何抒发自己的情感的？请结合具体诗句分析。
• 请从修辞手法的角度,赏析这首诗。

常见手法分类及答题要点：

类别	具体手法	答题要点（公式：手法+内容+效果）
修辞手法	比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等	点：指出用了什么修辞。 析：分析该修辞在句中是如何运用的（把什么比作什么，赋予什么以人的情态等）。 联：分析其表达效果（生动形象、突出特点、增强气势、强调情感等）。
表现手法	抒情： • 直接抒情（直抒胸臆） • 间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典抒情） 描写： • 动静结合（以动衬静、以静衬动） • 虚实结合（实写眼前之景，虚写想象/回忆之景） • 正侧结合 • 白描 • 远近/高低/俯仰结合	点：指出用了什么表现手法。 析：结合诗句，具体分析是如何体现的（如：诗人借XX景物，抒发了XX情感）。 联：分析其作用（使情感含蓄蕴藉、使意境更开阔、使形象更丰满、使主旨更深刻等）。
结构技巧	首尾呼应、开门见山、铺垫、卒章显志、过渡等	点：指出用了什么结构技巧。 析：分析其在诗歌中的具体位置和作用。 联：说明其对全诗结构或主旨的深化作用。

答题模板（以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”为例，分析手法）：

• 点：这两句诗主要运用了移情于景（或情景交融）的表现手法。
• 析：诗人将自己的“感时”之恨与“恨别”之悲，融入到对花鸟的描写中，本是诗人因感伤时局、痛恨离别而落泪，内心惊惧，却说是花鸟也为之落泪、惊心。
• 联：这种手法将抽象的内心情感变得具体可感，极大地增强了诗歌的感染力，深刻地表达了诗人忧国伤时、思念家人的沉痛心情。

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思想感情/主旨类题型

提问方式：

• 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
• 这首诗的“诗眼”或“主旨句”是什么？为什么？
• 结合全诗,谈谈你对某个意象的理解。

答题公式：

1. 概括：用一两个词或一句话概括诗歌的主要情感或主旨（如：忧国忧民、思乡怀人、热爱自然、壮志未酬、恬淡闲适等）。
2. 分析：结合具体诗句，分点阐述你是如何得出这个结论的。
   • 从意象入手：分析诗中选取的意象（如：月亮、柳树、鸿雁等）通常有什么象征意义。
   • 从入手：抓住诗中直接抒情的词语（如：喜、愁、恨、怜、叹等）。
   • 从事件/背景入手：联系诗歌的写作背景和诗人的生平遭遇。
3. 再次强调情感主旨,或说明其现实意义/普遍价值。

答题模板（以《天净沙·秋思》为例）：

• 点：这首曲通过描绘一幅深秋晚景图，抒发了游子漂泊无依、孤寂愁苦的思乡之情。
• 析：
  • 意象：曲中“枯藤、老树、昏鸦”等意象，渲染了一片萧瑟凄凉的秋景，奠定了全曲的悲凉基调。
  • “断肠人在天涯”一句直接点明了“断肠”的愁苦之情和“天涯”的漂泊之感。
  • 情景：将景与情完美融合，景中含情，情因景生，情景交融，感人至深。
• 结：这首小令被誉为“秋思之祖”，其蕴含的羁旅愁思具有普遍性，能引发读者的共鸣。

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语言风格类题型

提问方式：

• 这首诗在语言上有何特色？
• 请分析这首诗的语言风格。

常见语言风格及特点：

风格	特点	代表诗人/作品
豪放	气势磅礴，意境雄浑，感情奔放	李白、苏轼、辛弃疾
沉郁	意象沉郁，感情深沉，含蓄蕴藉	杜甫
婉约	清新秀丽，感情细腻，语言华美	李清照、柳永
朴素自然	语言平易近人，不加雕饰，真切感人	陶渊明、孟浩然
绚丽飘逸	辞藻华丽，想象丰富，意境优美	李白
雄浑壮阔	意境开阔，气势磅礴，感情豪迈	王之涣、王昌龄

答题公式：

1. 总评：用一两个词准确概括诗歌的语言风格。
2. 例证：结合具体诗句进行分析，证明你的观点。
   • 炼字：指出用词的精妙之处。
   • 句式：分析句式的特点（如：长短句结合、对仗工整等）。
   • 整体：说明这种语言风格营造了怎样的意境或表达了怎样的情感。
3. 再次强调这种语言风格的艺术效果。

答题模板（以李白的诗为例）：

• 点：李白的诗歌语言风格豪放飘逸，想象奇特。
• 析：例如在《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，诗人用“三千尺”这个夸张的数字和“银河落九天”这一瑰丽的想象，将瀑布的雄伟气势描绘得淋漓尽致，语言奔放，意境开阔，充满了浪漫主义色彩。
• 结：这种语言风格使他的诗歌具有了极强的艺术感染力，读来令人心潮澎湃。

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意象/意境类题型

提问方式：

• 诗中描绘了哪些意象？营造了怎样的意境？
• 某个意象（如“月亮”）在诗中有什么作用？

答题公式：

1. 意象：指出诗中写了哪些景物（意象）。
2. 意境：用两个四字词语概括这些意象共同营造的氛围或画面（如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂清冷、萧瑟凄凉等）。
3. 分析：将这些意象串联起来，用自己的语言描绘出画面。
4. 作用：分析这些意象/意境对表达情感、突出主旨的作用。

答题模板（以《次北固山下》为例）：

• 点：诗中选取了“客路、行舟、青山、绿水、潮平、岸阔、风正、帆悬、残夜、江春、归雁、洛阳”等意象。
• 析：这些意象共同营造出开阔、明朗、生机勃勃的意境，诗人站在船上，放眼望去，江面开阔，顺风顺水，春潮涌动，一轮红日从残夜中升起，北归的大雁正飞向洛阳。
• 联：这壮美的景象，不仅表现了诗人旅途的顺利，更蕴含了诗人对未来的希望和思乡的迫切之情，情景交融，意蕴丰富。

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最后的小贴士

1. 先读题，后读诗：带着问题去读诗，效率更高，目标更明确。
2. 抓诗眼，抓关键词：诗眼（动词、形容词）和直接抒情的词句是理解情感的钥匙。
3. 知人论世：了解作者生平和写作背景，能帮你更准确地理解诗歌情感。
4. 卷面整洁，字迹清晰：工整的书写会给阅卷老师留下好印象。
5. 术语准确，分析具体：多使用专业术语，但一定要结合诗句进行分析，避免空洞。

希望这份“公式”能成为你古诗鉴赏路上的“神助攻”，祝你学有所成，考试顺利！