初中2人教版古诗大全有哪些必背篇目？

这份清单不仅包含了诗歌,也包括了文言文，并附有原文、作者/出处、核心主旨，方便您系统学习和复习。

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人教版初中古诗文总览

七年级上册

第一单元：亲近文学，感悟生活

1. 《观沧海》

   • 作者：曹操 (汉末)
   • 原文： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
   • 主旨：描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、统一天下的雄心壮志和豪迈气概。

2. 《次北固山下》

   • 作者：王湾 (唐)
   • 原文： 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
   • 主旨：描绘了长江舟行所见的壮丽景色，抒发了作者对故乡的思念之情，海日生残夜，江春入旧年”一句蕴含着新旧交替、时光流逝的哲理。

3. 《钱塘湖春行》

   • 作者：白居易 (唐)
   • 原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
   • 主旨：生动地描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了作者对自然美景的热爱和喜悦之情。

第二单元：亲情友情，人间真情

4. 《论语》十二章 (选)
   • 出处：《论语》（儒家经典，记录孔子及其弟子言行）
   • 原文（节选）：
     • 学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
     • 温故而知新,可以为师矣。
     • 学而不思则罔,思而不学则殆。
     • 知之为知之,不知为不知，是知也。
     • 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
     • 三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
   • 主旨：记录了孔子的教育思想和为人处世的原则，强调学习、思考、求知、修身、交友等方面的道理，是儒家思想的核心体现。

第三单元：四季美景，自然之趣

5. 《古代诗歌四首》
   • 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
     • 作者：李白 (唐)
     • 原文： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
     • 主旨：通过对景物的描写，抒发了对友人王昌龄遭贬谪的深切同情和关切之情，想象奇特，情感真挚。
   • 《次北固山下》 (已在第一单元列出)
   • 《天净沙·秋思》
     • 作者：马致远 (元)
     • 原文： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
     • 主旨：用极其凝练的笔墨，描绘了一幅深秋晚景图，烘托出一个长期漂泊异乡的游子的孤寂愁苦之情，被誉为“秋思之祖”。
   • 《夜雨寄北》
     • 作者：李商隐 (唐)
     • 原文： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
     • 主旨：表达了诗人对妻子的思念之情和对未来团聚的期盼，语言朴素，情感真挚。

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七年级下册

第五单元：爱国情怀，英雄气概

6. 《木兰诗》
   • 出处：宋代郭茂倩编《乐府诗集》（北朝民歌）
   • 原文（节选）： 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。…… 愿为市鞍马，从此替爷征。…… 万里赴戎机，关山度若飞。…… 朔气传金柝，寒光照铁衣。…… 将军百战死，壮士十年归。…… 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。…… 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
   • 主旨：通过塑造花木兰这一替父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，歌颂了她勤劳、善良、勇敢、机智、淳朴的高尚品质，以及对和平生活的向往。

第六单元：探索自然，感悟哲理

7. 《孙权劝学》
   • 出处：《资治通鉴》（北宋司马光主编）
   • 原文（节选）： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
   • 主旨：通过吕蒙在孙权劝说下开始学习并取得巨大进步的故事，强调了开卷有益和读书重要性的道理，告诉人要善于听取意见，要知错就改，活到老学到老。

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八年级上册

第三单元：山川之美，文人情怀

8. 《三峡》

   • 作者：郦道元 (北魏)
   • 原文（节选）： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。…… 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。…… 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
   • 主旨：用简洁生动的语言，描绘了三峡四季不同的壮丽景色，表现了三峡的雄奇险拔、清幽秀美，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

9. 《答谢中书书》

   • 作者：陶弘景 (南朝)
   • 原文： 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
   • 主旨：描绘了江南山川的秀美景色，表达了作者沉醉于山水之乐的自得之情，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的高洁志趣。

10. 《记承天寺夜游》

    • 作者：苏轼 (宋)
    • 原文： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
    • 主旨：记录了作者夜游承天寺的经历，描绘了月下庭院空明澄净的景色，抒发了作者复杂的心境，既有贬谪的悲凉，也有自我排遣的旷达和赏月的欣喜。

第五单元：家国情怀，忧民之心

11. 《使至塞上》

    • 作者：王维 (唐)
    • 原文： 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
    • 主旨：描绘了诗人出使塞上的沿途风光，特别是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，意境雄浑，画面开阔，表现了诗人慷慨悲壮的情怀。

12. 《春望》

    • 作者：杜甫 (唐)
    • 原文： 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
    • 主旨：通过描写安史之乱后长安城的残破景象，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛感情。

13. 《雁门太守行》

    • 作者：李贺 (唐)
    • 原文： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
    • 主旨：描绘了一场艰苦卓绝的战争，歌颂了将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气概。

14. 《赤壁》

    • 作者：杜牧 (唐)
    • 原文： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
    • 主旨：由一件古物引发对历史兴亡的感慨，认为赤壁之战的胜利纯属偶然，抒发了诗人对历史事件的独特见解和怀才不遇的愤懑。

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八年级下册

第三单元：人生感悟，道德修养

15. 《桃花源记》

    • 作者：陶渊明 (东晋)
    • 原文（节选）： 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。…… 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。…… 既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。……
    • 主旨：描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平恬静的理想社会（世外桃源），寄托了作者对美好生活的向往，也反映了当时黑暗的社会现实。

16. 《小石潭记》

    • 作者：柳宗元 (唐)
    • 原文（节选）： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。…… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
    • 主旨：记叙了作者发现小石潭的经过和在小石潭边的所见所感，描绘了小石潭的清幽寂静之美，抒发了作者贬谪后凄苦孤寂的心境。

17. 《核舟记》

    • 作者：魏学洢 (明)
    • 原文（节选）： 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。……
    • 主旨：详细介绍了王叔远雕刻的核舟，赞美了我国古代工艺美术的卓越成就，表现了雕刻家高超的技艺和巧妙的构思。

第六单元：忧国忧民，家国之思

18. 《茅屋为秋风所破歌》
    • 作者：杜甫 (唐)
    • 原文（节选）： 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。…… 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
    • 主旨：由自己茅屋被秋风吹破的遭遇，推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，表现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。

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九年级上册

第三单元：诗词之美，人生百态

19. 《行路难（其一）》

    • 作者：李白 (唐)
    • 原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
    • 主旨：抒发了诗人仕途失意的苦闷和对理想的执着追求，展现了诗人从苦闷中挣脱出来，重拾信心的豪迈气概。

20. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    • 作者：刘禹锡 (唐)
    • 原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
    • 主旨：表达了诗人对长期贬谪的愤懑和对世事变迁的感慨，但“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句又充满了豁达乐观的哲理，展现了诗人不屈不挠的精神。

21. 《水调歌头·明月几时有》

    • 作者：苏轼 (宋)
    • 原文（节选）： 明月几时有？把酒问青天。…… 不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
    • 主旨：由中秋赏月、怀念弟弟子由，生发出对宇宙人生的哲理思考，表达了作者由超尘思想转入热爱人间生活的矛盾心情，最终以积极乐观的祝愿作结。

22. 《无题》

    • 作者：李商隐 (唐)
    • 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
    • 主旨：这是一首爱情诗，抒发了诗人对爱情的忠贞不渝和执着追求，以及爱情道路上的艰难与苦闷。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为歌颂奉献精神的千古名句。

23. 《渔家傲·秋思》

    • 作者：范仲淹 (宋)
    • 原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
    • 主旨：描绘了边塞的萧瑟景象和将士们艰苦的戍边生活，抒发了将士们渴望建功立业又思念家乡的复杂情感，充满了悲壮的爱国情怀。

24. 《江城子·密州出猎》

    • 作者：苏轼 (宋)
    • 原文（节选）： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。…… 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
    • 主旨：描绘了作者出猎时的壮观场面，抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情和英雄气概。

25. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

    • 作者：辛弃疾 (宋)
    • 原文（节选）： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。…… 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
    • 主旨：通过回忆军旅生活和战斗场景，抒发了作者渴望建功立业、收复失地的爱国情怀，以及报国无门、壮志难酬的悲愤。

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九年级下册

第三单元：家国情怀，历史兴亡

26. 《咸阳城东楼》

    • 作者：许浑 (唐)
    • 原文： 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。
    • 主旨：登楼远眺，触景生情，抒发了对国家衰败的无限感慨和深沉的愁绪。“山雨欲来风满楼”成为千古名句，比喻重大事变发生前的紧张气氛。

27. 《无题》

    • 作者：李商隐 (唐)
    • 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
    • 主旨：与八年级上册的《无题》为同一首诗，表达了对爱情的忠贞不渝和执着追求。

28. 《行香子》

    • 作者：秦观 (宋)
    • 原文（节选）： 树绕村庄，水满陂塘，倚东风、豪兴徜徉，小园几许，收尽春光。……
    • 主旨：描绘了一幅春日田园风光图，表现了作者对田园生活的喜爱和悠闲自得的心情。

29. 《丑奴儿·书博山道中壁》

    • 作者：辛弃疾 (宋)
    • 原文： 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋”。
    • 主旨：通过“少年”与“而今”的对比，深刻地写出了作者人生不同阶段对“愁”的不同体验，抒发了报国无门、壮志难酬的深沉悲愤。

第五单元：人生智慧，处世之道

30. 《鱼我所欲也》

    • 出处：《孟子》（儒家经典，记录孟子及其弟子言行）
    • 原文（节选）： 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。……
    • 主旨：阐述了“义”比生命更重要的道理，倡导在面临生与义的选择时，应当舍生取义，这是儒家思想的核心价值观之一。

31. 《唐雎不辱使命》

    • 出处：《战国策》（国别体史书）
    • 原文（节选）： 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”…… 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里，唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
    • 主旨：通过记叙唐雎在秦廷上不畏强暴、敢于斗争并最终完成使命的故事，赞扬了唐雎维护国家尊严、沉着勇敢、有胆有识的英雄气概。