人教版初二语文古诗题，考点有哪些？

第一部分：核心知识点梳理（四首古诗精讲）

人教版初二上册主要学习四首古诗,分为“律诗”和“词”两种体裁。

《野望》· 王绩 (五言律诗)

• 体裁与背景： 五言律诗，是唐代近体诗的代表，王绩是初唐诗人，此诗写于他辞官隐居东皋之时，描绘了秋日黄昏的田园景色，流露出孤独、苦闷和彷徨的心情。
• 核心思想： 描绘了宁静恬淡的田园风光，抒发了诗人孤独、抑郁、苦闷的彷徨之情。
• 名句赏析：
  • “树树皆秋色，山山唯落晖。”
    • 赏析： 运用了对偶的修辞手法，描绘了一幅辽阔、静谧的秋日黄昏图景。“树树”和“山山”强调了景色的普遍性和苍茫感，“秋色”和“落晖”点明了时间（傍晚）和季节（秋天），渲染出一种萧瑟、孤寂的氛围。
  • “相顾无相识，长歌怀采薇。”
    • 赏析： 这是全诗的点睛之笔，诗人放眼望去，周围没有一个相识的人，内心充满了孤独和失落。“长歌”是排解苦闷的方式，“怀采薇”用典，借用了伯夷、叔齐不食周粟，在首阳山采薇而食的典故，表达了诗人追慕古代高洁之士、不愿与世俗同流合污的情怀。
• 重点字词：
  • 东皋 (gāo)： 诗人隐居的地方。
  • 薄暮： 傍晚。
  • 徙倚 (xǐ yǐ)： 徘徊，来回走动。
  • 犊 (dú)： 小牛。
  • 禽 (qín)： 泛指鸟兽。
  • 采薇： 指隐居生活。

《黄鹤楼》· 崔颢 (七言律诗)

• 体裁与背景： 七言律诗，被誉为“唐人七律第一”，崔颢登上黄鹤楼，触景生情，写下了这首千古名篇。
• 核心思想： 抒发了诗人对世事变迁的无限感慨和登楼望乡的思乡愁绪。
• 名句赏析：
  • “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”
    • 赏析： 开篇即景生情，运用了传说和虚写，仙人已乘黄鹤飞走，只留下空荡荡的黄鹤楼，营造出一种虚无缥缈、物是人非的失落感，奠定了全诗怀古伤今的基调。
  • “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
    • 赏析： 视角从天上回到人间，描绘了眼前清晰、生机勃勃的景色。“历历”和“萋萋”两个叠词，生动地写出了树木的清晰可见和芳草的茂盛景象，一静一动，色彩鲜明，与前面的虚无形成鲜明对比。
  • “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
    • 赏析： 结尾点明主旨——思乡，傍晚时分，太阳西下，归家的方向在何处？只见江上烟波浩渺，一片迷蒙，这迷蒙的烟波既是眼前的实景，更是诗人心中剪不断、理还乱的愁绪的写照，情景交融，意境深远。
• 重点字词：
  • 昔人： 指传说中的仙人费祎或子安。
  • 历历： 分明的样子。
  • 萋萋 (qī qī)： 草木茂盛的样子。
  • 乡关： 故乡。

《使至塞上》· 王维 (五言律诗)

• 体裁与背景： 五言律诗，边塞诗代表作，王维奉命前往边塞慰问将士，写下了这首纪行诗。
• 核心思想： 描绘了奇特壮丽的塞外风光，表达了诗人孤寂、飘零的情怀和对戍边将士的赞美。
• 名句赏析：
  • “大漠孤烟直，长河落日圆。”
    • 赏析： 这是全诗最负盛名的句子，被誉为“诗中有画，画中有诗”，它以白描的手法，描绘了塞外最雄浑、最壮观的景象。“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”四种意象组合，画面开阔，意境雄浑。“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，表现了边塞的宁静和将士的镇定；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，给人以温暖而又壮丽的感觉，一“直”一“圆”，构图精妙，堪称千古绝唱。
• 重点字词：
  • 单车： 一辆车，指诗人独自出行。
  • 征蓬： 随风飘飞的蓬草，诗人自比。
  • 归雁： 北归的大雁，诗人借雁自喻，思乡之情。
  • 大漠： 广阔的沙漠。
  • 孤烟： 城堡上报警的烽烟，因其笔直，故称“孤烟”。
  • 长河： 指黄河。

《渡荆门送别》· 李白 (五言律诗)

• 体裁与背景： 五言律诗，是李白青年时期出蜀时的作品，诗人乘船顺流而下，经过荆门山，被壮丽的景色所感染，写下此诗。
• 核心思想： 描绘了舟行三峡过荆门时所见到的壮丽景象，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，以及离开故乡时的依依惜别和豪迈情怀。
• 名句赏析：
  • “山随平野尽，江入大荒流。”
    • 赏析： 描绘了船行过程中景物的变化，高山随着平原的出现而消失，江水流入广阔无垠的原野，这两句诗写得气势磅礴，境界开阔，生动地写出了出蜀后地势由险峻转为平坦的景象，也象征着诗人即将进入人生的新阶段。
  • “月下飞天镜，云生结海楼。”
    • 赏析： 描绘了水中月影和天空云霞的奇丽景象，月亮倒映在水中，如同天上飞来的一面明镜；云霞在天边升起，如同海市蜃楼，这两句诗想象奇特，比喻新奇，充满了浪漫主义色彩。
  • “仍怜故乡水，万里送行舟。”
    • 赏析： 运用了拟人的修辞手法，不说自己思念故乡，而说故乡的水（长江）一路送我，不舍离去，这样写，把无形的思乡之情化为有形的“送别”，含蓄委婉，意境优美，表达了诗人对故乡深深的眷恋之情。
• 重点字词：
  • 荆门： 即荆门山，位于今湖北宜都。
  • 海楼： 海市蜃楼，这里指云霞变幻成的奇景。
  • 大荒： 广阔无垠的原野。
  • 怜： 爱，怜爱。

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第二部分：经典题型与解题技巧

古诗题主要考察以下几个方面：

默写填空（直接性默写 & 理解性默写）

• 直接性默写： 考察对诗句的准确记忆。
  • 技巧： 熟背是基础，注意字形、字音、标点，特别是易错字，如“萋萋”、“蓬”、“燕”、“雁”、“圆”等。
• 理解性默写： 给出语境或主题，要求填写相应的诗句。
  • 技巧： 理解诗句的含义和情感是关键，要能将诗句与作者的情感、描写的景物、表达的主题联系起来。
  • 示例：
    1. 表达思乡之情的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
    2. 描绘壮阔景象,被赞誉为“诗中有画”的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
    3. 用拟人手法表达对故乡眷恋之情的诗句：仍怜故乡水，万里送行舟。

选择题（内容理解、手法赏析）

• 内容理解： 考察对诗歌内容、主旨、情感的理解。
  • 技巧： 逐字逐句翻译诗句，把握诗歌的整体脉络和情感基调。
• 手法赏析： 考察对修辞手法（比喻、拟人、对偶、用典等）和表现手法（虚实结合、动静结合、情景交融等）的辨析。
  • 技巧：
    • 对偶： 结构相同、字数相等、意义相关，如《野望》的“树树皆秋色，山山唯落晖”。
    • 比喻： 本体、喻体，如《渡荆门送别》的“月下飞天镜”。
    • 拟人： 赋予物以人的情感或动作，如《渡荆门送别》的“仍怜故乡水”。
    • 用典： 借用历史故事或神话传说，如《野望》的“长歌怀采薇”。
    • 虚实结合： 眼前之景为实，想象、回忆为虚，如《黄鹤楼》的前四句是虚写，后四句是实写。

简答题/赏析题（重点难点）

• 提问方式： “请赏析‘XX’这句诗的妙处。” “‘XX’字好在哪里？” “这首诗表达了作者怎样的思想感情？”
• 答题技巧（万能公式）：
  1. 指出手法： 明确指出诗句使用了何种修辞或表现手法（如：对偶、比喻、拟人、动静结合等）。
  2. 解释诗句的字面意思，描绘了怎样的景象或表达了怎样的情感。
  3. 阐述效果/作用： 分析该手法或该字词在表情达意、营造意境方面的好处。
  4. 总结情感/主旨： 将分析内容与全诗的情感主旨联系起来。
• 示例赏析：
  • 问题： 请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。
  • 参考答案：
    1. 手法： 这两句诗运用了白描和动静结合的手法。
    2. 描绘了广阔的沙漠中，烽烟笔直升起；长长的黄河上，一轮落日浑圆壮丽的景象。
    3. 效果： “直”字写出了烽烟的挺拔，表现了边塞的宁静和将士的镇定；“圆”字写出了落日的苍茫与柔和，一“直”一“圆”，构图精妙，画面开阔雄浑，意境壮美，将塞外风光写得如诗如画。
    4. 情感： 表达了诗人对雄奇壮丽的大漠风光的赞叹之情。

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第三部分：模拟练习题

默写填空

1. 树树皆秋色,____。
2. 晴川历历汉阳树,____。
3. 大漠孤烟直,____。
4. 山随平野尽,____。
5. 李白在《渡荆门送别》中，用奇特的想象描写月映江水、云似海楼的句子是：____，____。

选择题

1. 下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“单车欲问边，属国过居延”交代了此行的目的和路途之远。 B. 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“征蓬”“归雁”自比，流露了诗人漂泊无定的孤寂感。 C. 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”写的是作者在傍晚时分看到的壮丽景色，意境雄浑。 D. 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”表达了作者对戍边将士艰苦生活的深切同情。

2. 下列关于《黄鹤楼》的说法，有误的一项是（ ） A. 这是一首七言律诗，押“ou”韵，音韵和谐。 B. 诗歌前四联虚写仙人乘鹤的传说，后四联实写登楼所见所感，虚实结合。 C. “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了生机勃勃的春日景色。 D. 全诗从传说到现实，从写景到抒情，层层深入，意境开阔。

简答题

1. 《野望》中，“相顾无相识，长歌怀采薇”一句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。

2. 《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”历来为人称道，请从修辞手法的角度进行赏析。

   
   （图片来源网络，侵删）

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参考答案

默写填空

1. 山山唯落晖
2. 芳草萋萋鹦鹉洲
3. 长河落日圆
4. 江入大荒流
5. 月下飞天镜,云生结海楼

选择题

1. D （尾联写的是诗人到达边塞前沿，侦察兵告诉他都护正在前线取得大捷，表达了诗人对将士们的赞美和喜悦之情，而非同情。）
2. C （“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘的是秋日黄昏的景色，而非春日。）

简答题

1. 答案： 这一句表达了诗人孤独、苦闷、彷徨的情感，诗人徘徊在野外，放眼望去，没有一个相识的人，内心充满了失落和孤独感。“长歌”是诗人排解内心苦闷的方式，“怀采薇”则是借用了伯夷、叔齐的典故，表明自己追慕古代隐士、不愿与世俗同流合污的高洁情怀，整句诗将孤独感和对高洁品格的追求融为一体。

2. 答案： 这一句运用了拟人的修辞手法，诗人不说自己思念故乡，而是说故乡的江水（“故乡水”）一路送我（“送行舟”），不舍离去，这样写，将无形的思乡之情化为有形的“送别”行为，生动形象，含蓄委婉，表达了诗人对故乡深深的眷恋和依依惜别之情，使全诗的意境更加优美动人。

希望这份详细的资料能对你的学习有所帮助！祝你学习进步，考试顺利！