初二语文古诗重点归纳，这些考点你都掌握了吗？

下面我为你整理了一份初二语文古诗重点归纳涵盖核心考点、常见题型、学习方法以及分篇目重点解析,希望能帮助你高效复习。

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第一部分：核心考点与常见题型 (考试必考)

初二古诗文的考查,主要围绕以下几个方面展开：

核心考点

1. 文学常识

   • 作者：记住诗人的字号、朝代、主要成就、作品风格。
     • 杜甫（字子美，号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”）。
     • 李白（字太白，号“青莲居士”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”）。
     • 白居易（字乐天，号“香山居士”，唐代现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”）。
   • 作品：了解诗歌的体裁（五言律诗、七言绝句、词等）、创作背景（诗人为何而写）。

2. 字词解释

   • 重点实词：解释诗中关键、核心词语的含义。
     • 《黄鹤楼》中的“历历”、“萋萋”、“乡关”。
     • 《使至塞上》中的“征蓬”、“归雁”、“大漠”、“孤烟”、“长河”。
   • 重点虚词：理解“之”、“其”、“而”、“以”、“于”等词在句中的作用。
   • 通假字：识别并解释通假字。

     《茅屋为秋风所破歌》中的“见”通“现”。

   • 词类活用：名词作动词、形容词作动词等。

     《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“溅”和“惊”。

     
     （图片来源网络，侵删）

3. 句子翻译

   要求准确、通顺地将诗句翻译成现代汉语,注意语序的调整和关键词的准确翻译。

4. 内容理解与主旨把握

   • ：概括诗歌描绘了怎样的画面、场景或事件。
   • 思想感情：这是重中之重！体会诗人通过诗歌表达的情感。

     常见情感：忧国忧民、思乡怀人、建功立业的渴望、壮志未酬的苦闷、热爱自然、人生哲理等。

     
     （图片来源网络，侵删）
   • 诗歌主旨：总结诗歌的中心思想。

5. 艺术特色与写作手法

   • 修辞手法：
     • 比喻：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”（以冰、云比喻塞外环境的严酷）
     • 拟人：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（花、鸟带上了人的情感）
     • 夸张：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
     • 对偶/对仗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
     • 借景抒情/情景交融：这是古诗词最核心的抒情方式,通过描写景物来烘托或表达情感。
     • 用典：引用历史故事或前人诗句。
     • 虚实结合：眼前之景（实）与想象之景（虚）相结合。
   • 表现手法：
     • 托物言志：借某一具体事物来表达某种志向、节操。
     • 动静结合：动态描写与静态描写相结合。
     • 对比：将不同事物或情景进行对比,突出主题。

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第二部分：重点篇目精讲 (人教版八年级上册)

以下是初二上册核心篇目的重点解析,请务必掌握。

《野望》 - 王绩 (唐)

• 体裁：五言律诗
• 主旨：描绘了诗人隐居之地的秋日萧瑟景色，流露出孤独、苦闷和彷徨的心情。
• 重点字词：
  • 东皋：地名,诗人隐居的地方。
  • 薄暮：傍晚。
  • 徙倚：徘徊,来回走动。
  • 猎马：打猎的马。
  • 采薇：薇，一种植物，这里用伯夷、叔齐采薇而食的典故,表明自己隐居不仕的志向。
• 名句赏析：
  • “树树皆秋色，山山唯落晖。”
    • 画面：描绘了一幅视野开阔、萧瑟静谧的黄昏秋景图。
    • 情感：以乐景写哀情,美好的秋色反而更衬托出诗人内心的孤独与失落。
  • “相顾无相识，长歌怀采薇。”
    • 情感：直抒胸臆，表达了诗人知音难觅、孤独苦闷的情怀,以及对古代隐士的向往。

《黄鹤楼》 - 崔颢 (唐)

• 体裁：七言律诗（被誉为唐人七律第一）
• 主旨：通过登楼所见，抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨以及浓浓的思乡之情。
• 艺术特色：
  • 仙人传说：开篇用仙人乘鹤的传说,增添了神秘色彩和时空感。
  • 虚实结合：前四句是虚写（传说），后四句是实写（眼前景与情）。
  • 情景交融：晴川、芳草、烟波、暮色等景物,无不染上诗人思乡的愁绪。
• 名句赏析：
  • “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
    • 画面：描绘了一幅清晰、明丽而又略带荒芜的江景。
    • 作用：以乐景衬哀情,美丽的景色反而勾起了诗人对故乡的思念。
  • “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
    • 情感：直接点明主旨——思乡，黄昏时分，乡愁更浓，加上江上迷蒙的烟波,愁绪如潮水般涌来。

《使至塞上》 - 王维 (唐)

• 体裁：五言律诗
• 主旨：记述了诗人出使边塞的行程，以及途中所见雄浑壮丽的塞外风光，表达了孤寂、飘零之感,以及到达边塞时的慷慨悲壮之情。
• 重点字词：
  • 单车：一辆车，说明随从少,轻车简从。
  • 征蓬：随风飘飞的蓬草,诗人自比。
  • 归雁：北归的大雁,也是诗人自比。
  • 长河：黄河。
• 名句赏析：
  • “大漠孤烟直，长河落日圆。”
    • 画面：描绘了边塞沙漠中雄奇壮观的景象。“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和。
    • 艺术特色：炼字极好，一“直”一“圆”，形成了线条与色彩的鲜明对比，画面感极强，被誉为“千古奇观”，体现了王维“诗中有画”的特点。

《渡荆门送别》 - 李白 (唐)

• 体裁：五言律诗
• 主旨：描绘了船出三峡、渡过荆门山时所见到的壮丽景色，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，以及青年时期远游、奋发进取的豪情。
• 艺术特色：
  • 想象奇特：“月下飞天镜，云生结海楼。”运用比喻和想象，将江水、云霞写得奇幻瑰丽。
  • 动静结合：“山随平野尽，江入大荒流。”写出了山势的逐渐消失和江水的奔腾不息,是静与动的完美结合。
• 名句赏析：
  • “山随平野尽，江入大荒流。”
    • 画面：展现了地势由山地过渡到平原的壮阔景象,视野极其开阔。
    • 情感：表现了诗人初离蜀地、对未来充满憧憬的豪迈心境。

《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)

• 体裁：七言律诗
• 主旨：描绘了西湖早春生机勃勃的景象,表达了诗人对大自然的热爱和喜悦之情。
• 艺术特色：
  • 炼字精准：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“争”、“啄”字,生动地写出了早春的活力和生机。
  • 观察细致：选取了“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等典型景物,抓住早春的特征。
• 名句赏析：
  • “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
    • 画面：描绘了春花烂漫、青草初长的景象。
    • 情感：表达了诗人对西湖美景的沉醉和喜爱，也暗示了春光短暂,应珍惜时光。

《饮酒·其五》 - 陶渊明 (晋)

• 体裁：五言古诗
• 主旨：通过描绘宁静闲适的田园生活，表现了诗人超然物外、悠然自得的心境和对官场的厌恶。
• 名句赏析：
  • “采菊东篱下，悠然见南山。”
    • 画面：描绘了一幅诗人悠闲采菊、不经意间望见南山的画面。
    • 情感：体现了诗人与自然融为一体的、物我两忘的最高精神境界。“悠然”二字是诗眼,写出了诗人内心的闲适与恬淡。
  • “此中有真意，欲辨已忘言。”
    • 哲理：点明全诗主旨，这种从自然中领悟到的真谛，是无法用语言来表达的，体现了道家“得意忘言”的思想。

《春望》 - 杜甫 (唐)

• 体裁：五言律诗
• 创作背景：安史之乱时，长安沦陷,杜甫被困城中。
• 主旨：通过描绘长安城残破的景象和个人的不幸遭遇，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的沉郁悲怆之情。
• 名句赏析：
  • “国破山河在，城春草木深。”
    • 对比：国家虽破败，但山河依旧；春天虽已来临，但城中却只有荒草丛生，强烈的对比,突出了战争的残酷和物是人非的悲凉。
  • “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
    • 移情于物：诗人将自己的悲伤情感投射到花鸟之上，花鸟也仿佛在为时局而落泪，为离别而惊心，这是“情景交融”的典范。

《雁门太守行》 - 李贺 (唐)

• 体裁：七言乐府诗
• 主旨：描绘了一场惨烈的边塞战争,赞颂了将士们誓死报国的英雄气概。
• 艺术特色：
  • 色彩浓烈：诗中运用了“黑云”、“金鳞”、“燕脂”、“红旗”、“玉龙”、“黄金台”等色彩鲜明的词语，营造出悲壮、奇诡的战争氛围。
  • 想象奇特：李贺的诗风被称为“鬼才”,想象大胆离奇。
• 名句赏析：
  • “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
    • 画面：敌军如黑云压境，城池仿佛要被摧毁；守城将士的铠甲在日光下反射出鱼鳞般的光芒。
    • 作用：前句写敌军攻势之盛，后句写我军士气之盛，形成强烈对比,渲染了战争的紧张气氛。

《赤壁》 - 杜牧 (唐)

• 体裁：七言绝句
• 主旨：由一件古物引发对历史兴亡的感慨，提出了一个历史假设：如果东风不给周瑜方便,那么战争的结局可能会改写。
• 艺术特色：
  • 以小见大：从“折戟”这一小物件入手,引出对三国赤壁之战这一大历史的思考。
  • 议论入诗：后两句是议论，富有哲理,引人深思。
• 名句赏析：
  • “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
    • 哲理：揭示了机遇在历史发展中的重要作用，一个偶然的因素（东风）就可能改变整个历史的进程。

《渔家傲·秋思》 - 范仲淹 (宋)

• 体裁：词
• 主旨：描绘了边塞的萧瑟景象和将士们的思乡之情，抒发了作者渴望建功立业、报效国家的壮志和功业未成的苦闷。
• 艺术特色：
  • 情景交融：上阕写景，下阕抒情，景中有情,情中有景。
  • 风格豪放：突破了宋词早期多写男女离愁别绪的格局,开启了豪放词的先河。
• 名句赏析：
  • “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”
    • 情感：一杯浊酒，却无法浇灭对万里之外家乡的思念，但边疆未平，功业未成，还乡之日遥遥无期,将思乡之情与报国之志矛盾地交织在一起。
  • “人不寐，将军白发征夫泪。”
    • 情感：直接抒发了将士们因忧国思乡而彻夜难眠、潸然泪下的悲壮情怀。

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第三部分：高效学习方法与备考建议

1. 理解记忆，而非死记硬背：先理解诗歌的意思、情感和手法，再进行记忆,可以尝试用自己的话把诗歌的故事或情感讲给别人听。
2. 分类整理，建立知识网络：
   • 按主题：将思乡诗、送别诗、边塞诗、咏物诗、哲理诗等分类,归纳不同主题的常见意象和情感。
   • 按手法：将运用了相同手法的诗歌（如“借景抒情”、“虚实结合”）放在一起比较学习。
3. 关注“诗眼”和“炼字”：特别注意那些最能体现诗人情感或描绘最传神的字词，如“悠然”、“孤”、“直”、“圆”等,并思考其妙处。
4. 多做练习，熟悉题型：找一些历年的期末考试题或模拟题进行练习，了解出题方式，尤其是翻译和赏析题,要掌握答题思路和术语。
5. 大声朗读，培养语感：朗读是培养语感最好的方式，在朗读中，你能更直观地感受到诗歌的韵律美和节奏感,从而加深对诗歌的理解。

请记住：学习古诗不仅仅是应付考试，更是一次与古人对话、感受中华优秀传统文化的美妙旅程，用心去体会，你会发现其中的无穷魅力。

祝你学习进步,考试顺利！