八年级上册语文沪教版有哪些重点难点？

沪教版语文教材的编排特点是人文主题和语文学习要素双线并行，每个单元都有一个核心主题，并围绕主题组织课文，同时穿插相关的语文知识和技能训练。

---

八年级上册语文（沪教版） 整体结构与核心内容概览

第一单元：生命的赞歌

• 单元主题： 感悟生命的力量，体会人与自然的情感。
• 核心能力： 学习记叙文的阅读方法，理解文章的主旨和情感，品味生动、形象的语言。
• 重点篇目：
  • 《鼎湖山听泉》 (谢大光): 经写景散文，学习作者如何通过听觉描绘泉声，将泉声与人生感悟相结合，体会“泉”的生命哲理。
  • 《林中小溪》 (普里什文): 外国散文，学习作者以“小溪”象征人生，如何通过对小溪流经不同景物的描写，展现其不畏艰难、一往无前的精神。
  • 《飞红滴翠记黄山》 (柯 蓝): 写景散文（游记），学习如何运用多角度观察和生动的语言描绘黄山的奇景，感受大自然的鬼斧神工。
• 知识点：
  • 掌握比喻、拟人等修辞手法在写景文中的作用。
  • 学习“移步换景”和“定点换景”的写作顺序。
  • 理解“情景交融”的写作特点。

第二单元：爱是桥梁

• 单元主题： 感受亲情、友情、爱情等人类真挚的情感。
• 核心能力： 学习叙事性作品的阅读，分析人物形象，理解细节描写的作用。
• 重点篇目：
  • 《我的母亲》 (胡 适): 记叙文，学习作者如何通过具体事例和细节描写，塑造一位“慈母兼严父”的形象，体会深沉的母爱。
  • 《背影》 (朱自清): 经典散文，学习作者如何抓住“背影”这一特定细节，进行白描式的刻画，抒发父子情深。
  • 《甜甜的泥土》 (黄飞鸿): 小说，学习通过故事情节和环境描写，表现母爱的伟大和人间真情。
• 知识点：
  • 学习分析人物形象的方法（通过语言、动作、心理、外貌描写）。
  • 理解细节描写对于表现人物和主题的重要性。
  • 体会朴素而真挚的语言所蕴含的深厚情感。

第三单元：少年情怀

• 单元主题： 回忆少年时光，展现少年人的成长、困惑与梦想。
• 核心能力： 学习小说的阅读，理解情节、环境与人物的关系，初步了解主题。
• 重点篇目：
  • 《社戏》 (鲁 迅): 小说，学习作者如何通过回忆童年看社戏的经历，展现农村自由、淳朴的生活图景和“我”对童年伙伴的深厚情谊。
  • 《最后一课》 (都 德): 小说，学习通过“最后一课”这一特定场景，表现法国人民深厚的爱国情感和亡国的沉痛。
  • 《我的第一本书》 (牛 汉): 回忆性散文，学习通过记录“书”背后的故事，折射出特定时代背景下人们的生活和情感。
• 知识点：
  • 了解小说的三要素：人物、情节、环境。
  • 学习分析小说的开端、发展、高潮、结局。
  • 理解环境描写对烘托气氛、刻画人物、推动情节的作用。

第四单元：智慧之光

• 单元主题： 学习古人的智慧，思考人生哲理。
• 核心能力： 学习文言文的阅读，掌握常见的实词、虚词和特殊句式，理解文章的寓意。
• 重点篇目（文言文）：
  • 《〈论语〉八则》: 学习儒家经典，理解“学而时习之”、“知之为知之”等名句的含义，体会孔子的学习观和处世观。
  • 《天时不如地利》 (《孟子》): 学习孟子如何运用层层递进的论证方法，阐明“人和”是决定战争胜负的关键因素。
  • 《卖油翁》 (欧阳修): 学习通过一个生动的故事，说明“熟能生巧”的道理，并体会作者对人物的态度。
• 知识点：
  • 掌握重点文言实词（如“时”、“习”、“敌”、“畔”、“但”、“尔”等）和虚词（如“之”、“其”、“而”、“以”等）。
  • 学习判断句、省略句等特殊句式。
  • 理解寓言故事和说理散文的论证方法。

第五单元：花之君子

• 单元主题： 借物咏怀，学习“托物言志”的写作手法。
• 核心能力： 学习咏物言志类散文的阅读，理解作者如何通过对具体事物的描绘，来表达自己的志向和情感。
• 重点篇目：
  • 《爱莲说》 (周敦颐): 经典文言文，学习作者如何通过对莲花“出淤泥而不染”的赞美，表达自己不慕名利、洁身自好的高尚情操。
  • 《石榴》 (郭沫若): 现代散文，学习作者如何细致描绘石榴的枝、叶、花、果，赞美石榴“不畏炎威”的品格，寄托作者的理想和追求。
• 知识点：
  • 深入理解“托物言志”的写作手法。
  • 学习抓住事物的特征进行描写的方法。
  • 体会作者寄寓在事物中的思想感情。

第六单元：推敲锤炼

• 单元主题： 学习语言表达的准确、生动和得体。
• 核心能力： 学习议论文的阅读，把握文章的论点、论据和论证过程，同时进行语言运用的综合训练。
• 重点篇目（议论文）：
  • 《谈骨气》 (吴 晗): 学习作者如何用“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，并引用三个典型事例进行论证，结构清晰，论据有力。
  • 《怀疑与学问》 (顾颉刚): 学习议论文的论证方法（举例论证、道理论证等），理解“怀疑”是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
• 知识点：
  • 掌握议论文的基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（。
  • 学习辨别论点、论据和论证方法。
  • 学习修改病句,做到语言表达准确、连贯、得体。

---

学习建议

1. 注重预习： 在学习新课前，提前朗读课文，扫清生字词障碍，初步感知文章大意，特别是文言文，要借助注释和工具书，尝试理解。
2. 勤于思考： 课堂上紧跟老师思路，不仅要听懂“是什么”，更要思考“为什么”，分析文章结构、品味语言、探究主旨。
3. 积累素材： 准备一个积累本，摘抄优美的词句、段落和名言警句，特别是文言文中的重点实词、虚词和特殊句式。
4. 勤于练笔： 多写日记、读后感、随笔等，将学到的写作方法（如细节描写、托物言志、论证方法等）运用到自己的写作实践中。
5. 广泛阅读： 课本只是一个起点，在学好课文的基础上，可以阅读相关的名著、优秀散文和时文，拓展视野，提升语文素养。

希望这份详细的梳理对您有帮助！祝您学习愉快，语文成绩节节高！