新课标高考必备古诗词有哪些？

这份清单是高考命题的核心范围,覆盖了“背诵推荐篇目”中的60首，是高三学生必须重点掌握的内容，清单按照先按朝代，再按作者的顺序排列，并附有篇目列表和备考建议，方便您系统学习和复习。

---

第一部分：高考必备古诗词清单（60首）

先秦两汉

1. 《诗经·氓》
2. 《诗经·离骚》（节选：“长太息以掩涕兮”至“虽九死其犹未悔”）
3. 《诗经·蜀道难》
4. 《诗经·登高》
5. 《诗经·琵琶行》
6. 《诗经·锦瑟》
7. 《诗经·念奴娇·赤壁怀古》
8. 《诗经·永遇乐·京口北固亭怀古》
9. 《诗经·声声慢》

魏晋南北朝

10. 曹操《短歌行》
11. 陶渊明《归园田居（其一）》
12. 陶渊明《饮酒（其五）》
13. 《古诗十九首·涉江采芙蓉》

唐代

14. 李白《蜀道难》
15. 杜甫《登高》
16. 白居易《琵琶行》
17. 李商隐《锦瑟》
18. 李煜《虞美人（春花秋月何时了）》

宋代

19. 柳永《雨霖铃（寒蝉凄切）》
20. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
21. 李清照《声声慢（寻寻觅觅）》
22. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

现代

23. 毛泽东《沁园春·长沙》

---

第二部分：详细篇目列表（按教材常见顺序）

以下是更详细的60首篇目列表,通常出现在高中语文教材中，方便您核对。

序号	篇目	作者	朝代
1	《氓》	《诗经》	先秦
2	《离骚》（节选）	屈原	先秦
3	《蜀道难》	李白	唐
4	《登高》	杜甫	唐
5	《琵琶行》	白居易	唐
6	《锦瑟》	李商隐	唐
7	《念奴娇·赤壁怀古》	苏轼	宋
8	《永遇乐·京口北固亭怀古》	辛弃疾	宋
9	《声声慢》（寻寻觅觅）	李清照	宋
10	《虞美人》（春花秋月何时了）	李煜	五代
11	《劝学》	荀子	先秦
12	《逍遥游》（节选）	庄子	先秦
13	《师说》	韩愈	唐
14	《阿房宫赋》	杜牧	唐
15	《赤壁赋》	苏轼	宋
16	《论语》十二章	孔子及其弟子	先秦
17	《屈原列传》（节选）	司马迁	汉
18	《谏逐客书》	李斯	秦
19	《与陈伯之书》	丘迟	南朝
20	《滕王阁序》（节选）	王勃	唐
21	《兰亭集序》	王羲之	晋
22	《归去来兮辞》	陶渊明	晋
23	《陈情表》	李密	晋
24	《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》	《论语》	先秦
25	《报任安书》（节选）	司马迁	汉
26	《过秦论》	贾谊	汉
27	《鸿门宴》	司马迁	汉
28	《廉颇蔺相如列传》（节选）	司马迁	汉
29	《屈原列传》（节选）	司马迁	汉
30	《谏太宗十思疏》	魏征	唐
31	《答司马谏议书》	王安石	宋
32	《六国论》	苏洵	宋
33	《石钟山记》	苏轼	宋
34	《登泰山记》	姚鼐	清
35	《诗经·静女》	《诗经》	先秦
36	《诗经·七月》（节选）	《诗经》	先秦
37	《诗经·采薇》	《诗经》	先秦
38	《孔子世家》（节选）	司马迁	汉
39	《孟子·告子上》（节选）	孟子	战国
40	《孟子·尽心上》（节选）	孟子	战国
41	《老子》四章	老子	春秋
42	《礼记·大学》（节选）	《礼记》	战国
43	《礼记·中庸》（节选）	《礼记》	战国
44	《战国策·荆轲刺秦王》	《战国策》	战国
45	《史记·刺客列传》（节选）	司马迁	汉
46	《汉书·苏武传》（节选）	班固	汉
47	《后汉书·张衡传》（节选）	范晔	南朝
48	《三国志·隆中对》	陈寿	晋
49	《桃花源记》	陶渊明	晋
50	《与朱元思书》	吴均	南朝
51	《三峡》	郦道元	北魏
52	《马说》	韩愈	唐
53	《捕蛇者说》	柳宗元	唐
54	《种树郭橐驼传》	柳宗元	唐
55	《伶官传序》	欧阳修	宋
56	《游褒禅山记》	王安石	宋
57	《黄州快哉亭记》	苏辙	宋
58	《项脊轩志》	归有光	明
59	《促织》	蒲松龄	清
60	《红楼梦》（节选）	曹雪芹	清

---

第三部分：高效备考建议

仅仅会背诵是远远不够的,高考对古诗词的考查越来越深入，重在理解、分析和鉴赏。

背诵是基础，但要“知其所以然”

• 滚雪球背诵法： 从第一首开始，背完新的，再复习旧的，循环往复，防止遗忘。
• 理解性背诵： 不要死记硬背，先理解每句诗的意思、作者的情感和诗歌的意境，理解了，背诵会更牢固，用时也更灵活。
• 默写自查： 定期进行默写练习，重点关注易错字、通假字、虚词和名句。

深入理解，抓住核心考点

• 知人论世： 了解作者的生平经历、思想风格和创作背景，读杜甫的《登高》，就要联系他晚年漂泊西南、身患疾病、忧国忧民的处境。
• 分析意象： 意象是诗人情感的寄托，要能识别诗中的核心意象（如“月亮”思乡、“柳树”送别、“梧桐”凄凉），并理解其象征意义。
• 把握情感： 准确概括诗歌抒发的情感，是思乡、怀古、壮志未酬，还是人生感慨？
• 品味语言： 关注炼字、炼句，思考为什么用这个字/词而不用别的？它的表达效果如何？（如“春风又绿江南岸”的“绿”字）。
• 掌握手法： 熟悉常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、借代、对偶等）和表现手法（借景抒情、托物言志、用典、虚实结合、对比衬托等），并能结合诗句分析其作用。

关注“名句”，它们是命题重点

• 名句通常是那些写景状物生动传神、抒情议论深刻精辟、蕴含哲理发人深省的句子。
• 对这些名句,不仅要会背，更要理解它在全诗中的作用和深层含义，它们常常是诗歌鉴赏题的切入点。

联系教材，巩固课内知识

• 高考古诗文的考查虽然以课外材料为主,但考点和能力要求都源于课内，课本中的注释、赏析和课后习题都非常重要，是答题思路的来源。
• 将课内学到的鉴赏方法（如分析手法、概括情感）灵活运用到课外诗歌的阅读中。

勤于动笔，练习答题规范

• 多做题： 做近几年的高考真题和模拟题，熟悉题型和设问方式。
• 规范答题： 答题时，要观点明确、条理清晰、术语准确，分析手法时，要“手法+诗句分析+效果/情感”三步走。
• 总结模板： 可以总结一些常见的答题模板和思路，但切忌生搬硬套，要结合具体诗歌灵活运用。

祝您备考顺利,金榜题名！