北京中考古诗鉴赏真题

经典古诗 2026年1月11日 15:34:19 99ANYc3cd6 1 0

北京中考的古诗词鉴赏题,题型稳定、选材经典、设问精准、注重能力，是中考语文中区分度较高、拉分明显的部分。

第一部分：北京中考古诗鉴赏命题特点与趋势

在分析真题之前,我们先总结一下北京中考古诗鉴赏的几个核心特点：

（图片来源网络，侵删）

选材经典，兼顾广度与深度：
- 经典性：所选诗歌大多为课本内的核心篇目，或是教材中诗人的其他代表作，确保教学的延续性。
- 广度：从先秦《诗经》到宋代宋词，时间跨度大；体裁上涵盖绝句、律诗、词等。
- 深度：即使是课本内的诗歌，也常考查对深层情感、艺术手法和思想内涵的理解，而非简单的字面翻译。
题型稳定，结构清晰：
- 通常为两道小题，分值共5分。
- 第一题：多为内容理解、意象分析或情感把握题，侧重于对诗歌“写了什么”和“表达了什么”的考查。
- 第二题：多为艺术手法、炼字炼句或语言风格题，侧重于对诗歌“怎么写”和“写得好在哪里”的鉴赏。
设问精准，注重能力迁移：
- 问题设计非常具体,指向性明确，避免空泛，会直接要求分析某个意象的作用、某个词的妙处或某种手法的表达效果。
- 越来越注重“比较阅读”，虽然不常直接出现两首诗，但问题本身会引导学生在诗歌内部（如下阕对上阕的补充）或与自身知识储备（如其他同主题诗歌）之间建立联系。
强调“以小见大”，由表及里：

命题人喜欢抓住诗歌中的“诗眼”（关键词）、核心意象或典型细节，要求考生由此深入，挖掘出诗人的情感世界、人生态度或作品的深层意蕴。

第二部分：经典真题深度解析

我们选取几道具有代表性的北京中考真题,进行拆解，展示答题思路。

真题示例一（2025年北京中考）

阅读《次北固山下》，完成问题。

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）这首诗描绘了诗人旅途中的所见所感，请结合具体诗句，说说其中蕴含了怎样的情感。（2分）

（2）“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请任选一个角度，说说它好在哪里。（3分）

【答案与解析】

（1）答案示例： 这首诗蕴含了诗人旅途中的思乡之情和积极乐观、奋发向上的情感。

思乡之情：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接点明了诗人想家，希望北归的大雁能将自己的家书带回洛阳的愿望。
积极乐观、奋发向上：颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了潮水满溢、江面开阔、船帆高悬的景象，景象开阔，意境雄浑，体现了诗人开阔的胸襟和积极乐观的精神，颈联“海日生残夜，江春入旧年”用新生事物（海日、江春）取代旧事物（残夜、旧年），也充满了昂扬向上的力量。

【思路点拨】 这道题是典型的与情感”题，答题时不能只说“表达了思乡之情”，必须做到：

“结合具体诗句”：这是得分的关键，必须从诗中找到能支撑你观点的句子。
“全面分析”：本题情感不是单一的，既有思乡的羁旅愁绪，更有开阔胸襟带来的乐观情绪，答出两点才能得满分，这提醒我们，分析情感要避免标签化，要结合全诗，看到诗人情感的复杂性。

（2）答案示例（角度任选其一）：

从炼字的角度：“生”和“入”用得极妙。“生”字赋予“海日”以生命和力量，仿佛太阳是从黑夜的母体中孕育而出，冲破黑暗，冉冉升起，写出了日出的磅礴气势和不可阻挡的力量。“入”字则将“江春”拟人化，仿佛春天主动闯入旧年，写出了春天到来时的生机勃勃和不可逆转，这两个动词生动形象，富有动态美。
从哲理的角度：这两句诗蕴含着深刻的哲理，新生事物（海日、江春）必将取代旧事物（残夜、旧年），这是自然规律，也是社会发展的必然趋势，它表达了诗人积极乐观、奋发进取的人生态度。
从写景的角度：诗人将“海日”和“江春”这两个宏大的自然景象与“残夜”和“旧年”这两个时间节点结合起来，描绘了一幅昼夜交替、冬去春来的壮丽画卷，意境开阔，气势恢宏，给人以美的享受和思想的启迪。

【思路点拨】 这道题是典型的“艺术手法与名句赏析”题，赏析名句，要记住一个公式： 手法 + 内容 + 效果（情感/意境/哲理）

找准角度：题目要求“任选一个角度”，这是送分项，常见的角度有：炼字、修辞（比喻、拟人、对偶等）、表现手法（动静、虚实、情景交融等）、哲理意蕴、写景抒情等，选择你最熟悉、最有把握的角度。
深入分析：不能只说“用词生动”，必须解释“生动”在哪里，比如解释“生”字，要说出它如何描绘了日出之景，以及背后蕴含的力量感。
联系主旨：好的诗句一定是为表达主旨服务的，分析完手法和内容后，要点出它体现了诗人怎样的情感或人生态度。

真题示例二（2025年北京中考）

阅读《行路难（其一）》，完成问题。

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）李白在诗中用“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗来表现内心的苦闷，请你结合诗句内容，具体说说他是如何表现这种苦闷的。（2分）

（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的高潮，请说说你对这两句诗的理解。（3分）

【答案与解析】

（1）答案示例： 诗人通过动作描写和心理描写来表现内心的苦闷。

动作描写：“停杯投箸不能食”，诗人面对美酒佳肴，却停下酒杯、扔掉筷子，一口也吃不下，这个反常的动作，生动地写出了他内心的极度苦闷，以至于对平日里喜爱的事物都失去了兴趣。
心理描写：“拔剑四顾心茫然”，他拔出剑来，茫然四顾，不知道出路在哪里，这个动作和神态，直接写出了他内心的迷惘、彷徨和无助。

【思路点拨】 这道题考查的是“如何表现”，即艺术手法，答题时，要指出用了什么手法（动作、心理），然后解释诗句是如何体现这种手法的，最后点出这种手法达到了什么效果（表现苦闷）。

抓关键词：“停杯投箸”、“拔剑四顾”是动作，“心茫然”是心理，直接从诗句中提取信息。
联系效果：解释完描写之后，一定要点明这些描写共同营造了怎样的氛围或表达了怎样的情感。

（2）答案示例： 这两句诗表达了诗人坚信理想终会实现、前途一定光明的坚定信念和乐观豪迈的气概。

内容理解：“长风破浪”比喻冲破重重困难，“济沧海”意味着到达理想的彼岸（实现政治抱负）。
情感主旨：在经历了极度的苦闷和迷惘之后，诗人没有消沉，反而发出了“长风破浪会有时”的豪言壮语，表现了他对前途充满信心的积极乐观精神，这是一种从苦闷中挣脱出来、走向昂扬的伟大人格力量，充满了鼓舞人心的力量。

【思路点拨】 这道题考查对“高潮句”的理解，即对全诗主旨的把握，答题时，要结合全诗的情感起伏来理解。

知人论世：了解李白“怀才不遇但自信豪放”的个性，有助于理解他为何能在苦闷后爆发出如此强大的力量。
解释比喻义：“长风破浪”、“济沧海”都是比喻，要说出它们比喻的是什么（困难、理想）。
升华主旨：不仅要解释字面意思，更要挖掘其深层内涵——这是诗人不屈精神的宣言，是全诗情感的升华，也是最能体现李白诗歌风格的名句。

第三部分：备考策略与答题技巧

基于以上分析,为备考北京中考古诗鉴赏，提出以下建议：

备考策略

回归课本，吃透核心篇目：
- 把课本上的所有古诗词都过一遍,做到“篇篇过关，首首精通”。
- 对每一首诗,都要能回答：写了什么景？抒了什么情？用了什么法？有什么名句？
- 不仅要背下来,更要理解其背后的故事、典故和情感脉络。
建立知识体系，专题突破：
- 意象库：整理常见意象的象征意义，如：月亮（思乡、思念）、柳树（送别、留恋）、梅花（高洁、坚韧）、杜鹃（悲苦、哀怨）等。
- 手法库：系统掌握常见表现手法，如：借景抒情、托物言志、对比、衬托（以乐景衬哀情）、用典、虚实结合等。
- 情感库：归纳诗歌常见情感，如：爱国忧民、思乡怀人、离愁别绪、怀才不遇、山水之乐、人生感悟等。
精练真题，举一反三：
- 认真做近5-10年的北京中考真题，感受命题风格和设问方式。
- 做完后,不仅要对答案，更要思考：这道题考了什么知识点？如果换一种问法，我该怎么答？
- 可以尝试用一道真题的诗歌,自己从不同角度设计问题并作答。

答题技巧（万能公式）

内容/情感题
- 公式：概括情感 + 结合诗句分析 + 指出情感效果/层次
- 步骤：
  1. 总：用一两个词概括全诗或指定诗句的情感基调。
  2. 分：分点阐述，每一点都要先引用诗句，再解释诗句如何体现了该情感。
  3. 总（可选）：总结一下这种情感的复杂性或其在全诗中的作用。
手法/赏析题
- 公式：明确手法 + 分析诗句内容 + 阐述表达效果/情感主旨
- 步骤：
  1. 点：明确指出诗句使用了何种手法（炼字、修辞、表现手法等）。
  2. 析：结合诗句具体分析该手法是如何运用的，如果是炼字，要解释该字的妙处；如果是修辞，要分析其本体、喻体和相似点。
  3. 评：评价该手法产生了怎样的艺术效果（如：使语言更生动、形象、含蓄，意境更优美，情感更强烈等），并最终落脚到对诗人情感或作品主旨的深化上。
语言风格题
- 公式：点明风格 + 结合诗句举例分析 + 说明风格与诗人情感/诗歌内容的关系
- 步骤：
  1. 定：用准确的词语概括语言风格（如：豪放、婉约、沉郁顿挫、清新自然、质朴直白等）。
  2. 证：从诗歌中找出1-2句最能体现该风格的诗句进行简要分析。
  3. 联：说明这种风格是如何服务于诗歌所要表达的情感和内容的。