初三课外古诗赏析，如何把握诗歌情感与意象？

经典古诗 2026年1月10日 04:15:41 99ANYc3cd6 1 0

古诗赏析的核心方法（“四步法”）

赏析一首古诗,就像侦探破案，需要层层递进，我们可以遵循“四步法”：

第一步：读通，明大意（解其“形”）

（图片来源网络，侵删）

这是基础,目标是读懂诗歌，明白它在“说什么”。

扫清障碍：借助注释和工具书，认准字音，理解字词的含义，特别是古今异义词、通假字、活用词。
串连成句：将诗句的意思串联起来，理解诗歌的字面意思。
捕捉信息：找出诗中的时间、地点、人物、事件等关键信息，诗中写了什么景物？作者在做什么？他看到了什么？

第二步：品析，抓意象（悟其“象”）

这是赏析的关键,目标是理解诗歌的“画面”和“情感基调”。

抓意象：诗歌中的“意象”是融入了诗人主观情感的客观物象，常见的意象有固定的情感指向：
- 月亮：思乡、思人、团圆、孤寂。
- 柳树：送别、留恋、折柳相赠。
- 浮云：漂泊、游子、世事变幻。
- 杜鹃/子规：哀怨、悲苦、思归。
- 梧桐/芭蕉：凄凉、愁苦。
- 梅花：高洁、坚贞、傲骨。
- 菊花：隐逸、高洁、脱俗。
- 酒：愁绪、欢聚、豪情。
绘画面：将诗中的意象组合起来，在脑海中形成一幅生动的画面，想象自己就是诗人，正置身于那个场景。
辨风格：初步判断诗歌的风格，是豪放派（气势磅礴）还是婉约派（细腻含蓄）？是沉郁顿挫还是清新明快？

第三步：探情，悟主旨（会其“神”）

（图片来源网络，侵删）

这是赏析的灵魂,目标是挖掘诗歌的深层情感和思想内涵。

找“诗眼”：“诗眼”是全诗最精炼、最传神、最能体现主旨的字或词，它通常是动词或形容词，比如王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字。
联背景：了解诗人所处的时代背景、个人遭遇（生平、仕途、贬谪经历等），知人论世，才能准确理解诗歌情感，读杜甫的诗，就要想到他身处“安史之乱”的动荡时期。
析手法：分析诗人为了表达情感而使用的艺术手法，这是赏析的“得分点”。

第四步：赏艺，析手法（赏其“艺”）

这是赏析的升华,目标是品味诗歌的艺术魅力。

常用手法分类：
1. 表达方式：
  - 抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）。
  - 描写：白描（不加修饰，朴素传神）、工笔（细致描绘）、细节描写。
  - 议论：直接表达观点。
2. 表现手法：
  - 对比：如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
  - 衬托：正衬（以乐景衬乐情，以哀景衬哀情）、反衬（以乐景衬哀情，以哀景衬乐情）。
  - 象征：用具体事物暗示某种品格或精神。
  - 虚实结合：眼前之景为实，想象之景为虚。
  - 用典：引用历史故事或前人诗句，使内容更丰富，含蓄典雅。
3. 修辞手法：
  - 比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问、反复等。

经典课外篇目赏析范例

这里选取几首初三常考或经典的课外诗词进行赏析,帮你更好地运用“四步法”。

（图片来源网络，侵删）

李商隐《无题·相见时难别亦难》

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【赏析】

明大意：这首诗写的是爱情，相见和离别都很难，东风无力，百花凋谢，春蚕吐丝到死才停止，蜡烛燃成灰烬时泪水才干，清晨对镜，只担心鬓发变白；夜晚吟诗，会感到月光凄寒，蓬莱仙山离这里没有多远，希望青鸟能殷勤地为我前去探看。
抓意象：
- 东风百花残：暮春景象，奠定了凄凉、哀婉的基调。
- 春蚕、蜡炬：两个核心意象，春蚕吐丝，丝谐音“思”，象征思念无尽；蜡烛燃烧，烛泪象征悲伤，这两个意象共同塑造了至死不渝、忠贞不二的爱情形象。
- 云鬓改：暗示时光流逝，容颜衰老，体现了对爱情长久、人不变的担忧。
- 蓬山、青鸟：借用神话传说。“蓬山”指远隔的仙境，象征所爱之人遥不可及；“青鸟”是信使，表达了执着追求、殷切期盼的心情。
悟主旨：这首诗是一首著名的爱情诗，抒发了诗人对所爱之人刻骨铭心的思念、至死不渝的深情以及相见无由的怅惘与苦闷，情感深沉、执着，甚至带有一丝悲剧色彩。
析手法：
- 比喻/象征：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，以春蚕和蜡炬为喻，生动形象地表达了爱情的坚贞和奉献精神，已成为奉献精神的代名词。
- 对偶：颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”都对仗工整，音韵和谐，增强了诗歌的节奏感和音乐美。
- 虚实结合：前两联是实写，描绘离别之苦和内心感受；后两联是虚写，想象对方的生活和自己的期盼，使情感表达更加曲折动人。

杜牧《赤壁》

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【赏析】

明大意：一支折断的铁戟沉在沙泥里还没有被销蚀，我把它捡起来磨洗干净，认出是三国时期的遗物，假如当年东风不给周瑜方便，那么大乔和小乔恐怕就要被深锁在曹操的铜雀台了。
抓意象：
- 折戟：战争的遗迹，是历史的见证者，它引出了对“前朝”的回忆。
- 东风：决定战争胜负的关键因素，它不是一个普通的自然现象，而是机遇、天时的象征。
- 铜雀台、二乔：铜雀台是曹操的享乐之所，二乔是东吴的美女，这两个意象代表了国家的命运、战争的成败和英雄的功业。
悟主旨：这是一首咏史诗，诗人通过一件历史遗物，对赤壁之战的结局提出了一个大胆的假设，其主旨并非单纯讨论历史，而是通过议论，表达了对历史偶然性的深刻思考，感叹个人命运和家国兴衰往往取决于某些偶然的机遇，同时暗含了对英雄人物的凭吊。
析手法：
- 以小见大：从一件小小的“折戟”入手，引出对宏大的赤壁之战和三国历史的思考，构思巧妙，立意高远。
- 借古讽今/怀古伤今：表面咏叹赤壁之战，实则蕴含着诗人对现实和人生的感慨，诗人可能借此抒发自己怀才不遇、生不逢时的苦闷。
- 假设/反问：“东风不与周郎便”是一个大胆的假设，它颠覆了人们固有的历史认知，使诗歌充满了思辨色彩和想象力，引人深思。

备考与练习建议

积累是王道：
- 建立意象库：准备一个笔记本，专门记录常见意象及其象征意义。
- 背诵名篇名句：不仅要背，更要理解其内涵和用法。
- 熟悉诗人风格：了解李白（豪放飘逸）、杜甫（沉郁顿挫）、苏轼（豪放旷达）、李清照（婉约凄切）等大家的风格特点。
勤于动笔：
- 写赏析笔记：按照“四步法”，对每一首学过的课外诗进行分析整理，形成自己的理解。
- 练习答题：找一些中考真题或模拟题，按照“先理解，后分析，再评价”的思路来组织答案，答案要分点，条理清晰。
拓展阅读：

除了课本推荐的,可以主动阅读一些其他诗人的代表作，扩大阅读面，培养语感。