高考语文考中考古诗吗？

经典古诗 2026年1月9日 19:59:39 99ANYc3cd6 1 0

这是一个非常好的问题,也是广大高考考生和家长都非常关心的一点。

核心答案是：高考语文不直接考“考古诗”，而是考“古诗鉴赏”。

这两者有本质的区别：

考古诗：这更像是一种知识性的考察，比如让你默写某首诗的全文，或者解释某个词语的古代意思，这考察的是记忆和背诵。
考古诗鉴赏：这考察的是分析、理解和评价能力，它会给你一首你可能没见过的诗歌，让你分析它的思想情感、艺术手法、语言风格、意象意境等。

详细解读高考语文中的古诗鉴赏题

高考语文对古诗的考察，主要集中在“古代诗歌阅读”这一板块，通常以一道大题的形式出现，分值在9-12分左右（不同省份卷分值略有差异）。

考察什么？（考点分析）

这道大题通常会包含2-3个小题,考察以下几个核心能力：

A. 理解与鉴赏能力

理解词句含义：理解诗中关键词语、句子的表层和深层含义。
把握思想内容：理解诗歌所表达的情感、主旨、哲理等，比如是喜悦、是悲伤，是怀才不遇,还是思乡怀远。
赏析意象意境：理解诗中出现的“意象”（如月亮、柳树、杜鹃鸟等）以及由意象构成的“意境”（如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清等）。

B. 分析与综合能力

分析艺术手法：这是考察的重中之重，你需要识别并分析诗歌使用了哪些手法，并说明其效果，常见手法包括：
- 表达方式：记叙、描写、抒情、议论。
- 表现手法：借景抒情、托物言志、对比、衬托（以乐景写哀情）、用典、虚实结合、动静结合、联想想象等。
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代等。
分析语言风格：判断诗歌的语言特点是清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫、婉约含蓄等,并举例说明。

C. 评价与探究能力

评价诗歌观点：对诗歌的情感态度、价值观念进行简要评价。
比较探究：有时会要求比较两首（或两篇）诗歌在情感、手法、风格等方面的异同。

怎么考？（题型示例）

通常会给你一首唐诗、宋词或元曲,然后设置问题。

阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

《春日》 （宋）晁补之

东城寻春春又还，落花时节已微寒。 残红万点无人惜，唯见流莺自在啼。

问题：

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）

请从“虚实结合”或“动静结合”的角度，对这首诗的后两句进行赏析。（5分）

答题思路分析：

问题1：考察的是“把握思想内容”，从“残红万点无人惜”可以看出诗人的伤感、落寞之情；从“唯见流莺自在啼”的“自在”与上句的“无人惜”形成对比,更反衬出诗人的孤独。
问题2：考察的是“分析艺术手法”，如果你选择“动静结合”：
- 动：“流莺啼叫”是动态描写。
- 静：“残红万点”是静态画面。
- 结合：诗人以动衬静，用鸟鸣的“动”来反衬环境的“静”和内心的“寂”,增强了诗歌的感染力。