历年中考古诗真题有哪些常考考点？

考试命题规律与高频考点

通过对全国各省市历年中考真题的分析,可以总结出以下几个核心规律和必考考点：

(一) 核心规律

1. 经典名篇为主流：考察的诗歌大多来自课内必背古诗文，尤其是那些情感真挚、意象鲜明、手法精妙的经典之作。
2. 课内外结合是趋势：越来越多地区出现“课内+课外”的对比阅读题，要求学生将课内所学知识迁移运用到课外诗歌的分析中，难度有所提升。
3. 聚焦“情感”与“手法”：几乎所有的题目都会围绕“表达了什么情感”和“运用了什么手法”这两个核心问题展开。
4. 注重“炼字”与“意境”：对关键字词的品味和对诗歌整体意境的把握是常考点，考察学生的语言敏感度和审美能力。

(二) 高频考点详解

1. 内容理解与情感把握

   
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   • 提问方式：
     • 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
     • 诗中某一句（或某一联）描绘了怎样的画面？营造了怎样的氛围？
     • 结合全诗,分析诗人的情感变化。
   • 解题思路：
     • 抓“诗眼”/“词眼”：找出最能体现情感或主旨的词语。
     • 看“意象”：分析诗中典型意象（如“月亮”思乡，“柳树”送别，“梧桐”凄凉）的象征意义。
     • 析“背景”：了解诗人的生平经历和写作时的时代背景（“知人论世”）。
     • 品“尾联”：结尾往往是情感的升华或点题之处。

2. 语言品味与炼字炼句

   • 提问方式：
     • “某”字（或“某”词）用得好，好在哪里？
     • 诗中某句诗历来为人们所称道,请简要分析其妙处。
   • 解题思路（通常从以下角度入手）：
     • 修辞手法：是否运用了比喻、拟人、夸张、对偶等？
     • 表现手法：是否运用了动静结合、虚实结合、情景交融、衬托等？
     • 词语含义：解释字词的本义、引申义、双关义。
     • 表达效果：该词/句如何生动形象地写出了……，表达了诗人……的情感。

3. 表达技巧与艺术特色

   • 提问方式：
     • 这首诗运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。
     • 作者是如何抒发自己的情感的？有何效果？
     • 诗中某句/某联用了什么表现手法（如：对比、用典、借景抒情等）？
   • 常见表现手法：
     • 抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）。
     • 描写方式：白描、细节描写、正面描写、侧面描写、动静结合、视听结合、虚实结合、色彩渲染。
     • 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问、用典等。
     • 结构技巧：卒章显志、铺垫、伏笔、首尾呼应等。

4. 诗歌意象与意境

   • 提问方式：
     • 诗中“XX”意象有何含义？
     • 请描绘诗中展现的意境。
   • 解题思路：
     • 意象：是融入了诗人主观情感的客观物象，要分析其表层含义和深层象征义。
     • 意境：是诗人主观情感与客观景物融合所形成的艺术境界，通常用两个双音节词概括，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄凉等。

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历年典型真题示例

课内经典诗歌（情感与手法）

【2025年北京市中考】 阅读《次北固山下》，完成题目。

客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

问题： “海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请简要分析其妙处。

【参考答案】 这两句诗的妙处在于：

1. 蕴含哲理，揭示新旧更替的自然规律：“生”和“入”二字将“海日”和“江春”拟人化，生动形象地描绘了太阳在残夜中升起、春天在旧年末尾到来的景象，暗示了新事物必将取代旧事物，充满了积极向上的力量。
2. 炼字精妙，意境开阔：“生”和“入”两个动词用得极好，赋予了自然景物以生命和动感，写出了景物的变化过程，意境开阔，气势磅礴。
3. 情景交融，表达思乡之情：诗人看到这壮丽的新春景象，自然勾起了对故乡洛阳的思念，为尾联的“乡书”作了铺垫，情景交融，意蕴悠长。

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课外诗歌对比阅读（课内外结合）

【2025年浙江省杭州市中考】 阅读下面两首诗，完成题目。

【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

问题： 两首诗都写了“登高”，但所抒发的情感却不同，请结合诗句内容，简要分析。

【参考答案】 两首诗虽然都写了“登高”，但抒发的情感不同：

1. 《望岳》抒发的是积极进取、胸怀天下的豪情壮志，诗人描绘了泰山的雄伟高大，最后以“会当凌绝顶，一览众山小”收尾，表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，充满了积极进取的精神。
2. 《登科后》抒发的是科举及第后极度喜悦、意气风发的狂放之情，诗人通过“昔日龌龊”与“今朝放荡”的对比，以及“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的夸张描写，生动形象地表现了自己金榜题名后无与伦比的喜悦和踌躇满志的狂放之态。

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炼字炼句题

【2025年上海市中考】 阅读《钱塘湖春行》，完成题目。

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

问题： 颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是描绘早春景色的名句，请从炼字的角度，任选一个角度进行赏析。

【参考答案】 （示例一：赏析“争”字） “争”字用得极妙，它运用了拟人的修辞手法，生动地写出了早莺们抢着向阳的树枝筑巢的情景，写出了早春乍暖还寒之时，鸟儿对温暖的迫切渴望，充满了生机与活力，表现了诗人对早春美景的喜爱之情。

（示例二：赏析“啄”字） “啄”字用得传神，它准确、生动地描绘了燕子忙碌而欢快地衔泥筑巢的动作，写出了小燕子的活泼可爱，也暗示了春天的勃勃生机，富有生活情趣，表达了诗人对春天的喜悦和赞美。

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备考策略与建议

1. 回归课本，夯实基础：这是最根本的一点，务必将课内必背古诗文烂熟于心，不仅要会背，更要理解每一首诗的作者、背景、主旨、情感和主要艺术手法，可以制作“诗歌知识卡片”，包含诗歌、作者、背景、意象、情感、手法、名句赏析等要素。

2. 专题训练，掌握方法：针对“炼字”、“情感分析”、“手法鉴赏”等不同考点，进行专项练习，总结每种题型的答题模板和思路，做到“见题知考点，答题有思路”。

3. 拓展阅读，迁移能力：在掌握课内诗歌的基础上，可以适当阅读一些经典的课外诗词，尝试用课内学到的方法去分析它们，进行“课内+课外”的对比阅读练习，培养知识迁移能力。

4. 规范答题，分点作答：考试时，答案要力求简洁、准确、全面，最好采用“总-分”结构，即先亮明观点（如：此句运用了……手法），再结合诗句具体分析（如：诗中……），最后阐述其表达效果（如：生动形象地写出了……，表达了……的情感）。

5. 关注生活，培养语感：多读、多背、多感受，优秀的诗歌是语言艺术的巅峰，长期浸润其中，不仅能提高应试能力，更能提升个人的文学素养和审美情趣。

希望这份详细的整理能对你的中考复习有所帮助！祝你取得优异成绩！