七年级语文上册课外古诗词有哪些？
经典古诗 2025年12月2日 02:51:52 99ANYc3cd6
下面我为你整理了部编版（全国通用）七年级语文上册的课外古诗词，包含原文、译文、主旨、赏析以及常考知识点，希望能帮助你更好地学习和理解。
第一首：《峨眉山月歌》· 李白
【原文】 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【译文】 峨眉山上，高悬着半轮秋月，月光下的影子倒映在平羌江水中，随着江水缓缓流动。 夜间乘船从清溪出发，驶向三峡，思念你却见不到你，只好顺江而下前往渝州。
【主旨与赏析】 这首诗是李白青年时期的作品，被誉为“神品”，全诗意境清朗优美，音韵流畅自然，构思精巧。
- 构思巧妙：全诗28个字，用了5个地名：峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州，这些地名不是简单地堆砌，而是通过“山月”和“江水”这两条线索串联起来，形成了一幅千里蜀江行旅图，展现了诗人对故乡友人的深切思念。
- 意境优美：诗中描绘了秋夜、山月、江影、行舟等意象，构成了一幅宁静、秀美的山水画卷，情景交融，意境深远。
- 情感真挚：诗的题目是“峨眉山月歌”，但诗中真正的“君”是谁，历来有不同说法（可能是友人，也可能是故乡），这种含蓄的表达，让思乡念友的情感更加深沉和悠远。
【常考知识点】
- 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
- “诗眼”与线索：全诗以“月”和“江”为核心意象，构成了诗歌的线索。
- 地名串联：注意诗中五个地名的顺序和作用，体会诗人构思的精巧。
- 情感：表达了诗人对故乡山水的热爱和对友人的深切思念之情。
第二首：《江南逢李龟年》· 杜甫
【原文】 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
【译文】 （当年在）岐王的府第里，我们经常见面；在崔九的厅堂前，也曾多次听到您的歌声。 （没想到）如今正是江南风景大好的时候，在这百花凋零的暮春时节，又能与您重逢。
【主旨与赏析】 这首诗是杜甫晚年之作，被誉为“七绝中的千古绝唱”，全诗用极平实的语言，抒发了极其深沉、复杂的感慨。
- 今昔对比：前两句写过去，写的是开元盛世时期，王公贵族门下的繁华与风光，充满了对往昔盛世的怀念，后两句写现在，写的是安史之乱后，流落江南的飘零与落寞，强烈的对比，让人感受到时代变迁的巨大落差。
- 以乐景写哀情：“江南好风景”本是令人愉悦的，但诗人与故友在“落花时节”重逢，这美好的景色反而更衬托出个人身世的悲凉和时代的沧桑，这种反衬手法的运用，使得情感表达更加沉痛感人。
- 言简意丰：全诗没有一个字直接写“悲”或“愁”，但通过今昔盛衰的对比和特定情境的描绘，那种深沉的悲哀和感慨自然流露，意蕴无穷。
【常考知识点】
- 作者：杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。
- 写作背景：安史之乱后，杜甫流落江南，与同样落魄的宫廷乐师李龟年重逢时所作。
- 表现手法：
- 对比：昔日的繁华与今日的落魄形成对比。
- 反衬（以乐景写哀情）：用“江南好风景”反衬内心的悲伤。
- 情感：抒发了对盛世不再的感慨，以及对个人身世飘零、与故友重逢的悲凉之情。
第三首：《行军九日思长安故园》· 岑参
【原文】 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
【译文】 （战事紧急，）我勉强地想要登上高处去避祸，却没有像王弘那样的人来给我送酒。 遥远地怜惜着故乡长安的菊花，想必此刻它们正在靠近战场的路边默默开放吧。
【主旨与赏析】 这首诗是岑参边塞诗的代表作之一，写于重阳节，诗人身处军旅，思念故园，情感真挚而深沉。
- 用典贴切：第二句“无人送酒来”化用了东晋诗人陶渊明的典故，陶渊明在重阳节没有酒，便在宅边菊花丛中闷坐，正好友人送酒来，诗人用此典，既点明了节日（重阳节），又表达了自己身处边塞、孤独无依的处境。
- 想象奇特：后两句是全诗的精华，诗人没有直接写自己如何思念故乡，而是展开奇特的想象，想象故乡的菊花在战火纷飞的战场上孤独地开放，这种想象既表现了对故乡的深切思念，也侧面反映了战争的残酷和对人民生活的破坏。
- 情感层层递进：从“强欲登高”的无奈，到“无人送酒”的孤独，再到“怜故园菊”的思念，最后落到“傍战场开”的悲凉，情感层层深入，感人至深。
【常考知识点】
- 作者：岑参，唐代边塞诗派的代表诗人，与高适并称“高岑”。
- 节日：重阳节（农历九月初九），有登高、插茱萸、饮菊花酒的习俗。
- 表现手法：
- 用典：“无人送酒来”。
- 想象：“应傍战场开”，通过想象故乡的菊花来表达情感。
- 情感：表达了对故乡长安的深切思念，以及对战争残酷的感慨。
第四首：《夜上受降城闻笛》· 李益
【原文】 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【译文】 回乐烽前的沙漠像雪一样洁白，受降城外的月光像霜一样凄冷。 不知从什么地方传来了悠扬的芦笛声，惹得整个晚上戍边的将士们都眺望着故乡的方向。
【主旨与赏析】 这首诗是唐代边塞诗中的名篇，描绘了边塞月夜的苍凉景色和戍边将士的思乡之情。
- 意境苍凉：诗的前两句写景，“沙似雪”和“月如霜”两个比喻，描绘出边塞荒凉、寒冷、寂静的夜景，为全诗奠定了悲凉的基调。
- 以声衬静：后两句写声，在万籁俱寂的夜晚，突然传来凄凉的芦笛声，这笛声打破了寂静，也勾起了所有将士的思乡之情。“一夜”和“尽”字，写出了这种思乡情感的普遍性和深沉性，也反衬出边塞生活的单调与艰苦。
- 情景交融：诗人将边塞的凄凉景色与将士们浓烈的思乡之情完美地融合在一起，景中含情，情中有景，具有极强的艺术感染力。
【常考知识点】
- 作者：李益，唐代诗人，其边塞诗流传很广。
- 意象：“沙”、“月”、“芦管”是核心意象，共同营造了边塞的意境。
- 表现手法：
- 比喻：“沙似雪”、“月如霜”，写景的凄凉。
- 以声衬静：用芦笛声来反衬边塞夜的寂静。
- 情感：表达了戍边将士浓烈的思乡之情和艰苦的边塞生活。
第五首：《秋词（其一）》· 刘禹锡
【原文】 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【译文】 自古以来，文人墨客每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却说秋天胜过春天。 看那一只白鹤冲破云层，直上晴空，也把我那昂扬的诗情带到了万里碧空之上。
【主旨与赏析】 这首诗一反传统文人“悲秋”的格调，唱出了一曲昂扬高亢的“秋的赞歌”，体现了诗人积极乐观、豪迈旷达的胸襟。
- 立意新颖：诗歌一开篇就提出了一个与传统观念相反的观点——“我言秋日胜春朝”，这体现了诗人不肯随波逐流、敢于挑战权威的独立精神和积极乐观的人生态度。
- 意象鲜明：“晴空一鹤”是全诗的诗眼，这只冲天而起的白鹤，不仅打破了秋天的萧瑟，更象征着一种奋发向上、不屈不挠的精神，诗人将自己的“诗情”寄托在白鹤身上，表达了自己豪迈的情怀和高远的志向。
- 豪迈风格：全诗气势开阔，意境高远，语言明快，一扫悲秋的颓唐之气，充满了积极进取的豪情壮志。
【常考知识点】
- 作者：刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
- 核心观点：“我言秋日胜春朝”，表达了诗人对秋天的独特喜爱和积极乐观的人生态度。
- 表现手法：
- 对比：将自古的“悲秋”与自己的“颂秋”进行对比。
- 象征：“晴空一鹤”象征着昂扬向上的精神。
- 情感：表达了诗人豪迈乐观、积极进取的人生态度和昂扬的斗争精神。
第六首：《夜雨寄北》· 李商隐
【原文】 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【译文】 你问我什么时候回去，我还没有确定日期，巴蜀地区下着夜雨，池塘里的水都涨满了。 什么时候我们才能在西窗下一起剪着烛花，再回过头来谈论今晚在巴山听雨的情景呢？
【主旨与赏析】 这首诗是李商隐最脍炙人口的诗篇之一，表达了诗人对妻子（或友人）的深切思念之情。
- 时空交错：这首诗最精妙之处在于它巧妙地运用了时空转换的手法，诗人在巴山（想象未来与家人团聚（何当共剪西窗烛），再在团聚的场景中回忆现在（却话巴山夜雨时），未来、回忆交织在一起，构思极为精巧。
- 情感递进：首句“未有期”写出了归期未定的苦闷；次句“夜雨涨秋池”以景衬情，渲染了诗人孤寂凄凉的心境；后两句则将对未来的期盼与对当下的思念融为一体，情感更为深沉。
- 意境优美：“巴山夜雨”和“西窗剪烛”两个意象，一写眼前孤寂，一写未来温馨，形成了鲜明的对比，也构成了全诗优美而动人的意境。
【常考知识点】
- 作者：李商隐，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。
- 表现手法：
- 时空转换/虚实结合：诗中现在、回忆的场景交织。
- 设问：“何当”一句是设问，引出对未来的期盼。
- 名句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”已成为表达思念之情的千古名句。
- 情感：表达了诗人对远方亲人（或友人）的深切思念和对未来团聚的期盼。
第七首：《十一月四日风雨大作（其二）》· 陆游
【原文】 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【译文】 我僵直地躺在偏僻的村庄里，为自己没有感到悲哀，心中还想着要去戍守边疆的轮台。 夜深了，我躺在床上听着风吹雨打的声音，迷迷糊糊地梦见自己骑着披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，奔赴前线。
【主旨与赏析】 这首诗是陆游晚年闲居山阴时所作，抒发了诗人渴望建功立业、报效祖国的爱国情怀。
- 老骥伏枥：诗人虽年老体衰，僵卧孤村，但“不自哀”，反而“尚思为国戍轮台”，这种“老骥伏枥，志在千里”的精神，感人至深。
- 情景交融：后两句是全诗的高潮。“风吹雨”既是眼前实景，又象征着当时南宋朝廷风雨飘摇、金兵入侵的严峻局势，这风雨声，将诗人的爱国梦激发出来，引出了“铁马冰河”的雄壮梦境。
- 梦境升华：梦境是诗人内心世界的直接反映。“铁马冰河”的梦境，强烈地表达了诗人收复失地、为国献身的强烈愿望和至死不渝的爱国激情。
【常考知识点】
- 作者：陆游，字务观，号放翁，南宋伟大的爱国诗人。
- 核心精神：体现了诗人至死不渝的爱国情怀和渴望建功立业的豪情壮志。
- 表现手法：
- 对比：身体的“僵卧”与精神的“尚思”形成对比。
- 虚实结合：眼前的“风吹雨”是实，梦境中的“铁马冰河”是虚。
- 情感：表达了诗人的爱国热情和收复失地的强烈愿望。
第八首：《潼关》· 谭嗣同
【原文】 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
【译文】 自古以来，高高的云层就簇拥着这座雄伟的城池，萧瑟的秋风吹散了远行马队的蹄声。 奔腾的黄河进入广阔的原野后仍嫌束缚不够，而巍峨的华山进入潼关关隘也依然显得不平坦。
【主旨与赏析】 这首诗是谭嗣同18岁时途经潼关所作，充满了少年人的豪情壮志和冲破束缚、追求自由的渴望。
- 气势磅礴：诗歌描绘了潼关“终古高云”、“河流大野”、“山入潼关”的雄浑景象，气势开阔，意境宏大。
- 象征意义：后两句是全诗的点睛之笔，诗人用“河流大野犹嫌束”来比喻自己渴望摆脱封建束缚、追求自由解放的思想；用“山入潼关不解平”来象征自己勇往直前、永不屈服的斗争精神，这里的“山”不仅是华山，更是诗人自己不屈精神的化身。
- 少年意气：全诗没有一丝悲秋之气，反而充满了昂扬的斗志和蓬勃的朝气，展现了诗人少年时期就具有的远大抱负和革新精神。
【常考知识点】
- 作者：谭嗣同，清末维新派政治家，“戊戌六君子”之一。
- 写作背景：诗人18岁时，从甘肃老家回湖南，途经潼关时所作。
- 表现手法：
- 象征：用“河流”和“山”象征自己的思想和精神。
- 拟人：“河流”嫌束缚，“山”不解平，赋予了自然景物以人的情感和意志。
- 情感：表达了诗人冲破封建束缚、追求自由解放的渴望和勇往直前、永不屈服的斗争精神。
学习建议
- 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解诗歌的意思、情感和手法，背诵就会水到渠成。
- 抓住“诗眼”和意象：每首诗都有最核心的情感（诗眼）和最关键的景物（意象），抓住它们，就等于抓住了诗歌的灵魂。
- 多读多思：反复朗读，感受诗歌的韵律美和节奏感，思考诗人为什么这么写，这样写有什么好处。
- 联系背景：了解诗人的生平和诗歌的写作背景，有助于你更深刻地理解诗歌的情感。
- 勤做笔记：将重点字词、名句、主旨、赏析手法等整理在自己的笔记本上，方便复习。
希望这份详细的总结能对你有所帮助！祝你学习进步，在语文考试中取得好成绩！
