高中期末考古诗，重点难点有哪些？

经典古诗 2026年1月1日 20:39:29 99ANYc3cd6 2 0

这份指南将从“考什么”、“怎么考”、“怎么答”三个核心层面,为你梳理高中期末古诗复习的要点和策略。

第一部分：考什么？—— 高中古诗鉴赏的核心考点

无论试卷怎么变,古诗鉴赏题的核心考点都离不开以下四个方面：

（图片来源网络，侵删）

形象

人物形象：诗中塑造了怎样的人物形象？是忧国忧民的杜甫，是豪放不羁的李白,还是恬淡闲适的陶渊明？
景物形象：诗中描绘了哪些景物？这些景物营造了怎样的氛围？（如：孤寂、清冷、雄浑、壮丽）
事物形象：诗人通过咏物（如：梅花、月亮、柳树）来表达怎样的志向或情感？

语言

炼字：某个字用得好在哪里？（动词、形容词、数词、副词等），春风又绿江南岸”的“绿”字。
炼句：某一句诗的妙处是什么？（如：倒装、对仗、用典等）。
语言风格：诗歌的语言有何特点？（如：清新自然、沉郁顿挫、豪迈奔放、婉约含蓄、朴素直白等）。

表达技巧 这是考试的绝对重点,需要重点掌握。

修辞手法：
- 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等常见手法。
- 借景抒情/寓情于景：通过写景来抒发情感。
- 情景交融：情感和景物完全融合，分不清哪是景,哪是情。
- 托物言志：借助某个事物来表达自己的志向。
- 用典：引用历史故事或前人诗句，使诗歌内容更丰富,含蓄典雅。
- 虚实结合：眼前之景（实）与想象之景（虚）相结合。
- 动静结合：动态描写和静态描写相结合。
- 对比衬托：用一事物来衬托另一事物,使其特点更突出。

和作者观点态度

（图片来源网络，侵删）

主旨情感：这首诗主要表达了什么情感？（如：思乡怀人、爱国忧民、离愁别绪、热爱自然、人生感慨等）。
哲理感悟：诗歌蕴含了怎样的人生哲理或社会思考？（如：王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理）。

第二部分：怎么考？—— 常见题型与答题模板

期末考试的题型通常是“一首诗 + 1-2个问题”。

炼字/炼句题

提问方式：

“请赏析诗中‘XX’字的妙处。”
“‘XX’字历来为人称道，请结合全诗分析其精妙之处。”
“请简要赏析某一联。”

答题模板（三步法）：

解释字词义：解释该字在句中的本义或引申义,放在诗句中翻译一下。
分析手法/效果：分析这个字运用了什么手法（如：炼字、修辞、动静等），写出了景物的什么特点,或渲染了怎样的氛围。
点明情感/主旨：这个字传达了诗人怎样的思想感情,或对主旨起到了什么作用。

示例：

（图片来源网络，侵删）

问题：赏析王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”中的“绿”字。

参考答案：

解释字义：“绿”字在这里是“使……变绿”的意思,是形容词的使动用法。

分析效果：这个字将无形的春风化为有形的色彩，生动形象地写出了春风吹拂、大地回春、万物复苏的景象,画面感极强。

点明情感：一个“绿”字,蕴含了诗人对家乡江南的无限思念和即将归家的喜悦之情。

表达技巧题

提问方式：

“这首诗运用了哪些表现手法？请结合诗句分析。”
“请从XX（如：修辞、抒情方式、描写角度）方面赏析这首诗。”
“这首诗在表达技巧上有何特点？”

答题模板（四步法）：

明确指出：直接点出诗歌运用的表达技巧（术语要准确）。
诗句佐证：引用诗中相关的句子作为例证。
分析效果：分析该技巧是如何起作用的，描绘了什么景象，营造了什么氛围,或增强了怎样的表现力。
总结情感：最后点明这种技巧抒发了诗人怎样的情感。

示例：

问题：赏析李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的表达技巧。

参考答案：

明确指出：这句词主要运用了叠字的手法。

诗句佐证：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。

分析效果：这七组叠字，层层递进，将词人空虚、怅惘、凄凉、悲戚的复杂心情渲染得淋漓尽致，读起来音律和谐，节奏感强,增强了诗歌的抒情效果。

总结情感：生动地表现了词人晚年国破家亡、夫死流离后的内心痛苦和无边孤寂。

思想情感/主旨题

提问方式：

“这首诗表达了作者怎样的思想感情？”
“结合全诗，简要概括这首诗的主旨。”
“这首诗的尾联有何深意？”

答题模板（两步法）：

概括情感：用简洁的词语概括诗歌的情感基调（如：孤独、喜悦、愤懑、闲适等）。
结合诗句分析：结合诗中的具体意象和句子，说明为什么会产生这种情感，即“因景生情”或“触景生情”。

示例：

问题：分析马致远《天净沙·秋思》所表达的情感。

参考答案：

概括情感：这首曲子表达了游子深切的思乡之情和羁旅之愁。

结合诗句分析：诗人选取了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”等一系列萧瑟、凄清的意象，共同营造出一种悲凉、孤寂的氛围，最后一句“断肠人在天涯”直接点明了游子身处异乡、肝肠寸断的痛苦心境,是全曲主旨的升华。

第三部分：怎么复习？—— 期末冲刺高效策略

回归课本，吃透经典：
- 把高中课本（必修+选修）里所有学过的古诗都重新读几遍，确保字音、字义、翻译准确无误。
- 重点回顾老师在课堂上分析过的重点诗句、核心意象和表达技巧,这些往往是考点。
分类整理，构建体系：
- 按题材分类：将学过的诗分为“山水田园诗”、“边塞诗”、“咏物诗”、“咏史诗”、“送别诗”等，不同题材有其常见的情感和意象（如：送别诗常用“柳、酒、长亭”；边塞诗常用“大漠、孤城、烽火”）。
- 按诗人分类：熟悉李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、李清照的婉约等，知人论世,有助于理解诗歌情感。
- 整理“意象库”：建立一个常见意象的表格，记录其象征意义。
  - 月亮：思乡、思亲、团圆。
  - 柳树：送别、留恋。
  - 梧桐：凄凉、愁苦。
  - 杜鹃/子规：哀怨、思归。
精做真题，模拟训练：
- 找几套本地区或名校的期末考试真题,严格按照考试时间进行模拟。
- 目的：一是熟悉题型和难度,二是练习答题速度和规范。
- 关键：做完题后，一定要对照答案，仔细分析自己失分的原因，是没读懂诗？还是术语不会用？或是答得不全面？
规范答题，术语准确：
- 答题时尽量使用专业术语，如“借景抒情”、“虚实结合”、“对比衬托”、“沉郁顿挫”等,这能体现你的专业素养。
- 答案要分点作答，条理清晰，让阅卷老师一目了然，比如用“① ② ③”或“其次、来组织答案。