九年级上语文古诗词有哪些重点考点？

经典古诗 2025年12月29日 09:03:10 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你梳理统编版九年级上册语文课本中的所有古诗词,并提供详细的解读，包括原文、作者、主旨、名句赏析和常见考点，希望能帮助你高效复习。

第一单元：《岳阳楼记》

这是本册最长、也是最重要的文言文，其中的名句是考试的重中之重。

（图片来源网络，侵删）

原文：

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼……属予作文以记之。

……（描写洞庭湖胜景）

若夫霪雨霏霏,连月不开，阴风怒号，浊浪排空……（描写悲景悲情）
（图片来源网络，侵删）

至若春和景明,波澜不惊，上下天光，一碧万顷……（描写喜景喜情）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……（阐述“古仁人之心”）

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……（点明“先天下之忧而忧”的核心）

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（图片来源网络，侵删）
作者： 范仲淹 (北宋)
文体： 记（一种古代散文体裁）
主旨： 作者借为“重修岳阳楼”作记的机会，一方面描绘了洞庭湖两种截然不同的景象，引出“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”的情感；通过阐述“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，表达了自己对理想人格的追求和对好友滕子京的勉励。
名句赏析与考点：
1. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
  - 含义： 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这是全文的中心论点，体现了作者伟大的政治抱负和崇高的思想境界。
  - 考点： 几乎是必考题，通常会问：这句话表现了作者怎样的思想感情？或：请谈谈你对这句话的理解。
  - 答题思路： 这句话体现了作者以天下为己任、忧国忧民、心系天下的博大胸怀和积极向上的人生态度。
2. “不以物喜，不以己悲。”
  - 含义： 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，这是“古仁人”旷达胸襟的体现，也是“先天下之忧而忧”的思想基础。
  - 考点： 考察对作者情感态度的理解。
3. “居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。”
  - 含义： 在朝廷做官，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区，就为君主担忧，这说明无论身处何种境遇，都心系国家和人民。
  - 考点： 考察对句子含义和作者情怀的理解。
常见考点：
- 背默全文（重点段落）。
- 解释重点词语（如：谪、属、浩浩汤汤、岸芷汀兰、宠辱偕忘、把酒临风等）。
- 翻译重点句子（尤其是上述名句）。
- 理解文章结构和写作思路（写景 -> 抒情 -> 议论）。
- 分析作者的思想感情和政治抱负。

第二单元：《醉翁亭记》

同样是欧阳修的千古名篇,与《岳阳楼记》并称，但风格更为闲适洒脱。

原文：

环滁皆山也,其西南诸峰，林壑尤美……（交代醉翁亭的地理位置和得名）

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝……（描写山中四时之景）

宴酣之乐,非丝非竹……（描写宴饮之乐）

已而夕阳在山,人影散乱……（描写太守之乐）

醉能同其乐,醒能述以文者，太守也……（点明“太守之乐”的内涵）

庐陵欧阳修也。
作者： 欧阳修 (北宋)
文体： 记
主旨： 本文以“乐”字贯穿全文，描写了滁州山间的美景和与民同乐的情景，表达了作者被贬后寄情山水、与民同乐的旷达情怀，以及随遇而安、积极乐观的人生态度。
名句赏析与考点：
1. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
  - 含义： 醉翁的意趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。
  - 考点： 经典成语出处，考察对句子深层含义的理解，即作者真正的乐趣是山水之乐和与民同乐。
  - 引申义： 比喻本意不在此，而在别的方面。
2. “山水之乐，得之心而寓之酒也。”
  - 含义： 欣赏山水的乐趣，是领会在心里，并寄托在喝酒上的。
  - 考点： 理解作者如何将“乐”与“酒”联系起来。
3. “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”
  - 含义： 人们只知道跟着太守游玩是快乐的，却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊。
  - 考点： 这是全文思想的升华，点明了“太守之乐”的真正内涵——与民同乐，这是区别于“迁客骚人”的个人之乐的最高境界。
常见考点：
- 背默全文。
- 解释重点词语（如：环、辄、颓然、林壑、伛偻提携等）。
- 翻译重点句子。
- 分析文章的线索（“乐”字）。
- 比较阅读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》在思想感情上的异同（同：都有旷达情怀；异：《岳》忧国忧民，《醉》与民同乐）。

第三单元：《行路难》（其一）

李白诗歌的代表作之一,充满了矛盾与豪情。

原文：

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
作者： 李白 (唐代)
文体： 乐府诗
主旨： 这首诗以“行路难”为题，抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻时的苦闷、彷徨之情，但同时又表现了他坚信理想终会实现的豪迈乐观精神和积极进取的人生态度。
名句赏析与考点：
1. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”
  - 赏析： 通过动作描写（停、投、拔、顾），生动形象地刻画出诗人内心的极度苦闷和彷徨，理想与现实的巨大反差让他食不下咽。
2. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”
  - 赏析： 运用比喻和象征的手法。“冰塞川”、“雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻、重重障碍，形象地表达了诗人仕途的坎坷。
3. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
  - 含义： 相信总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中远航。
  - 考点： 全诗最核心、最常考的名句。 体现了诗人身处逆境却仍然坚定信念、乐观自信、积极进取的豪迈气概。
  - 答题思路： 这句诗表达了诗人坚信前路虽然艰难，但终将克服困难，实现远大抱负的坚定信念和乐观精神。
常见考点：
- 背默全诗。
- 分析诗歌的情感变化（苦闷 -> 徬徨 -> 希望 -> 豪迈）。
- 赏析名句的修辞手法和表达效果。
- 理解诗歌所蕴含的哲理。

第四单元：《酬乐天扬州初逢席上见赠》

刘禹锡的酬答诗,饱含哲理，意境深远。

原文：

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
作者： 刘禹锡 (唐代)
文体： 七言律诗
主旨： 这首诗是刘禹锡被贬二十三年后，在扬州与白居易相逢时所作，诗中抒发了长期被贬的愤懑不平之情，但更表达了诗人对世事变迁、新陈代谢的深刻感悟，以及重新振作、积极乐观的人生态度。
名句赏析与考点：
1. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  - 含义： 沉船的旁边有成千上万的船只驶过，枯萎的树木前面有千万树木欣欣向荣。
  - 赏析： 这两句是千古名句，运用了比喻和对比的手法。“沉舟”、“病树”比喻诗人自己，也暗指腐朽没落的事物；“千帆”、“万木”比喻新生的、充满希望的力量。
  - 考点： 必考题。 这句诗揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，表现了诗人豁达的胸襟和积极乐观的精神，即使个人遭遇不幸，也不对社会的发展失去信心。
  - 引申义： 常用来比喻个人虽身处逆境或年老体衰，但社会依然在向前发展，新生力量不可阻挡。
常见考点：
- 背默全诗。
- 理解“二十三年”、“闻笛赋”、“烂柯人”等典故的含义。
- 重点赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理和情感。
- 分析诗歌的意象和表现手法。

第五单元：《水调歌头·明月几时有》

苏轼的代表作,将咏月、怀人、哲理完美融合。

原文：

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……

转朱阁,低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
作者： 苏轼 (宋代)
文体： 词（词牌：水调歌头）
主旨： 这首词是苏轼在中秋之夜，怀念弟弟苏辙而作，词人由赏月、问月，到怨月、解月，最终升华到对人生的感悟，全词旷达乐观，表达了词人对亲人的美好祝愿以及由个人情感上升到对宇宙、人生的哲学思考。
名句赏析与考点：
1. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
  - 赏析： 这三句是点睛之笔，词人将人间的“悲欢离合”与天上的“阴晴圆缺”作比，说明世间万物不可能完美无缺，离别是人生常态，这是一种充满辩证法的哲理思考，体现了词人豁达、超脱的胸襟。
2. “但愿人长久，千里共婵娟。”
  - 含义： 只希望我们都健康长寿，虽然相隔千里，但能共享这美好的月光。
  - 赏析： 这是全词最温暖、最广为流传的句子，它超越了个人离别的伤感，升华为对所有人的美好祝愿，境界开阔，情感真挚。
  - 考点： 必考题。 这句词表达了词人对亲人的深切思念和美好祝愿，同时体现了其旷达乐观的胸怀和对人生、世事的深刻理解。
常见考点：
- 背默全词。
- 理解词的上下片内容（上片：问月、想象；下片：怀人、感悟）。
- 赏析“起舞弄清影，何似在人间”的情感。
- 重点分析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”和“但愿人长久，千里共婵娟”的哲理和情感。

第六单元：《无题》

李商隐的代表作之一,爱情诗的典范，朦胧而深情。

原文：

相见时难别亦难,东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒，蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
作者： 李商隐 (唐代)
文体： 七言律诗
主旨： 这首诗以“无题”为题，抒写了爱情的艰难、别离的痛苦以及至死不渝的坚贞，诗人以春蚕、蜡炬自比，表达了为爱情奉献一切、至死方休的决心。
名句赏析与考点：
1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
  - 赏析： 这是千古传诵的名句，运用了比喻和双关的手法。“丝”谐音“思”，既指蚕丝，也指相思之情。“泪”既指蜡烛燃烧时滴下的蜡油，也指相思的眼泪，这两句以极其生动的比喻，歌颂了爱情的至死不渝、无私奉献的精神。
  - 考点： 必考题。 原意是歌颂爱情的坚贞，现在常被用来比喻教师、医生等职业的辛勤奉献精神，或任何人为事业、理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神。
  - 答题思路： 这句诗通过比喻，生动形象地表达了诗人对爱情的忠贞不渝和至死不变的决心，现在多用来赞美无私奉献的精神。
常见考点：
- 背默全诗。
- 理解“东风无力百花残”的意境。
- 重点赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的修辞手法和情感内涵。
- 分析诗歌的意象和主旨。

第七单元：《行香子·树绕村庄》

一首清新活泼的田园词,展现了词人对田园风光的喜爱。

原文：

树绕村庄,水满陂塘，倚东风、豪兴徜徉，小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙,隐隐茅堂，飏青旗、流水桥旁，偶然乘兴、步过东冈，正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
作者： 秦观 (宋代)
文体： 词（词牌：行香子）
主旨： 这首词以白描的手法，描绘了一幅生机勃勃、色彩明丽的春日田园风光图，词人漫步村庄，充满了对自然和田园生活的热爱与陶醉之情。
名句赏析与考点：
- “有桃花红，李花白，菜花黄。”
  - 赏析： 连用三个颜色词，简洁明快，色彩鲜明，构成了一幅绚丽的春景图，给人以强烈的视觉冲击。
- “正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”
  - 赏析： 以动衬静，用鸟儿的啼叫、飞舞和蝴蝶的忙碌，进一步渲染了春天的生机与活力，充满了生活情趣。
常见考点：
- 背默全词。
- 分析词的上片和下片分别写了什么内容（上片：静态春景；下片：动态春景）。
- 赏析词中运用的白描手法和色彩词的妙处。

第八单元：《丑奴儿·书博山道中壁》

辛弃疾的词,将“少年”与“而今”的愁绪对比，深刻揭示了词人报国无门的苦闷。

原文：

少年不识愁滋味,爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
作者： 辛弃疾 (宋代)
文体： 词（词牌：丑奴儿）
主旨： 这首词通过“少年”与“而今”两个不同时期对“愁”的感受的鲜明对比，深刻地表现了词人历经沧桑后，内心那种深沉、复杂而又无法言说的愁绪——这不仅是个人遭遇的愁，更是忧国忧民、壮志难酬的家国之愁。
名句赏析与考点：
1. “少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。”
  - 赏析： 写出了少年人对“愁”的肤浅认识，那是一种无病呻吟、为文造愁的闲愁。
2. “而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。”
  - 赏析： 这是全词的精华所在。“识尽”二字，说明愁的滋味已经尝遍，是一种刻骨铭心的痛苦。“欲说还休”则表现了这种愁绪的深沉、复杂、难以言表，最后一句看似平淡的感慨，实则蕴含了无尽的辛酸和悲愤，言有尽而意无穷。
  - 考点： 重点理解“欲说还休”所蕴含的复杂情感：愁太深、太重，无法用语言表达；愁太苦，不愿去说；愁太压抑，不敢去说，这是一种“此时无声胜有声”的艺术效果。
常见考点：
- 背默全词。
- 分析词中“愁”的含义有何不同（少年：闲愁；而今：家国之愁、壮志难酬之愁）。
- 赏析“欲说还休，却道天凉好个秋”的妙处。