九下古诗文赏析选择题怎么解？

九年级下册古诗文赏析选择题

说明： 每道题都有四个选项，其中只有一个最符合题意，请仔细阅读题目和诗歌内容,选出最佳答案。

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（一）《十五从军征》 (汉乐府)

原诗： 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。

第1题： 对“十五从军征，八十始得归”一句赏析不正确的一项是 A. “十五”和“八十”形成鲜明对比，突出主人公从军时间之长，一生尽付疆场。 B. “始”字用得极妙，表达了主人公历经漫长岁月后终于得以回家的欣喜若狂。 C. 这两句诗以极简的笔墨，概括了主人公悲惨的一生，奠定了全诗沉郁悲怆的基调。 D. 它揭示了汉代兵役制度的残酷,给无数家庭和个人带来了深重的灾难。

第2题： 诗中“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵”四句，最主要的表现手法是 A. 动静结合，描绘了家园的生机勃勃。 B. 借景抒情，通过荒凉破败的景象，抒发了物是人非的悲痛之情。 C. 白描手法，不加修饰地客观描绘了家园的荒芜景象，反衬出主人公内心的凄凉。 D. 运用比喻，将兔子、野鸡比作入侵者,表达了对战争的憎恨。

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（二）《白雪歌送武判官归京》 (岑参)

原诗： 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。

第3题： 对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句的赏析，不恰当的一项是 A. 运用比喻，将雪压枝头的景象比作梨花盛开，新颖奇特，充满浪漫主义色彩。 B. “忽如”二字，写出了大雪来得突然，也表现了诗人看到奇景时的惊喜之情。 C. 这两句诗是全诗的“诗眼”，由咏雪转入送别，起到了承上启下的作用。 D. 诗人将严寒的冬天写得如春天般温暖美好,表达了对边塞风光的无比热爱。

第4题： 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 全诗以“雪”为线索，描绘了边塞雪景的壮丽，抒发了送别友人的深情厚谊。 B. “风掣红旗冻不翻”一句，通过红旗在寒风中被冻住、不能飘动的细节，侧面写出了天气的奇寒。 C. 诗中既有“千树万树梨花开”的壮美，也有“愁云惨淡万里凝”的压抑，情感基调是矛盾的。 D. 雪上空留马行处”意境深远，言有尽而意无穷,表达了诗人对友人依依不舍的深情。

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（三）《南乡子·登京口北固亭有怀》 (辛弃疾)

原词： 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘,生子当如孙仲谋。

第5题： 对“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”的赏析，有误的一项是 A. “悠悠”一词，既指时间的漫长，也指思绪的绵长，抒发了词人对历史兴亡的无限感慨。 B. 词人将“千古兴亡”的抽象历史与“滚滚长江”的具体意象相结合，使情感显得更加深沉、厚重。 C. 这三句由登楼远望转入对历史的沉思，意境开阔，为下文怀古抒情做了铺垫。 D. 词人借滚滚长江的东流，表达了对国家统一、天下太平的热切期盼。

第6题： 词的下阕写孙权，其主要目的是 A. 表达对孙权年少有为、建功立业的羡慕之情。 B. 通过赞美孙权，讽刺南宋朝廷的懦弱无能，抒发自己渴望为国效力的壮志豪情。 C. 为了说明在三国时期，东吴的国力最为强盛，无人能敌。 D. 借古讽今，提醒当权者要像孙权一样,坐稳自己的江山。

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（四）《过零丁洋》 (文天祥)

原诗： 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

第7题： 对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的赏析，不正确的一项是 A. 运用了对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐。 B. 诗人以“风飘絮”比喻国家命运，以“雨打萍”比喻个人遭遇，生动形象，意境凄凉。 C. 这两句诗将国家的命运与个人的命运紧密联系在一起，抒发了国破家亡的悲痛。 D. 这两句诗充满了消极悲观的情绪,表达了诗人对前途的绝望。

第8题： 对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的理解和分析，最准确的一项是 A. 这两句诗是诗人在生死关头发出的呐喊，表达了视死如归、以死明志的坚定信念和崇高气节。 B. 诗人认为人终有一死，所以不必过分悲伤，重要的是留下好的名声，这是一种达观的人生态度。 C. “丹心”指的是一颗赤诚的忠心，“汗青”指史册，诗人希望自己能名垂青史，流芳百世。 D. 这两句诗采用了反问的修辞，增强了语气,表达了对生命易逝的无奈和对死亡的恐惧。

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（五）《山坡羊·潼关怀古》 (张养浩)

原曲： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡,百姓苦。

第9题： 对“峰峦如聚，波涛如怒”的赏析，有误的一项是 A. 运用了拟人的修辞手法，将静态的群山和动态的黄河写得富有生命力和情感。 B. “聚”字写出了潼关地势的险要，是千山万岭的汇聚之处。 C. “怒”字既写出了黄河波涛的汹涌，也暗示了朝代更迭间的战争与杀戮。 D. 这两句写景，气势磅礴,为全曲奠定了雄浑悲壮的基调。

第10题： 这首曲子的主旨是 A. 表达了作者对历史兴衰的无限感慨，以及对历代王朝辉煌宫殿的怀念。 B. 揭露了封建统治者无论兴亡，其最终的苦难都由百姓来承受的社会现实。 C. 描绘了潼关关隘的雄伟险要，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 D. 抒发了作者怀才不遇的苦闷,以及对个人命运的悲叹。

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参考答案与解析

1. B

   • 解析： “始”字在这里虽然有“终于”的意思，但结合全诗来看，主人公回家后看到的却是家破人亡的惨状，始”字传达出的更多是“历经沧桑后，终于……却……”的悲凉与无奈，而非单纯的“欣喜若狂”，它是一种沉重的、夹杂着悲喜交加的复杂情感。

2. C

   • 解析： 这四句诗没有直接抒发情感，而是用最朴素、最简洁的语言（白描）客观地描绘了家园的荒芜景象：兔子从狗洞进出，野鸡在房梁上飞，庭院里长着野谷，井边长着野葵，这种客观的、凄凉的景象，有力地反衬出主人公内心的极度悲伤和物是人非的巨大悲痛，A项“生机勃勃”与诗意完全相反；B项“借景抒情”不准确，是“寓情于景”或“情景交融”；D项“比喻”的说法也不对。

3. D

   • 解析： “梨花开”的比喻，确实写出了雪景的壮美，但这是“以春景写冬景”，用温暖、美好的春景来反衬边塞的奇寒，而不是说冬天真的像春天一样温暖，诗人写的是奇景，而非表达对寒冷天气的热爱，C项说它是“诗眼”不准确，它是咏雪的名句，但“诗眼”通常指最能体现主旨或最精妙的字词，全诗的“诗眼”更可能是结尾的“雪上空留马行处”。

4. C

   • 解析： 诗中“千树万树梨花开”是写雪景的壮丽、奇丽，是视觉上的美感；而“愁云惨淡万里凝”是写送别时环境的压抑、凝重，是氛围上的渲染，这两者并不矛盾，而是从不同角度（景与情）共同构成了边塞送别的独特意境，前者为后者做了反衬，更显离别的愁绪，情感基调是统一的,即雄浑与悲凉交织。

5. D

   • 解析： “不尽长江滚滚流”的意象，在中国古典诗词中常用来象征历史的永恒、时间的流逝和愁绪的绵长，词人借此抒发的是对历史兴亡的无限感慨和无奈，而不是表达对国家统一的热切期盼,期盼在下文通过赞美孙权来体现。

6. B

   • 解析： 这是辛弃疾词中常见的“借古讽今”手法，南宋朝廷偏安一隅，不思进取，懦弱无能，词人赞美孙权这位年少有为、能守能战的英雄，正是为了反衬南宋统治者的无能，从而抒发自己渴望像孙权一样为国效力、收复失地的壮志豪情，A项“羡慕”太浅，C项“国力最强”不符合史实（曹魏最强），D项“坐稳江山”也不是词人的主要目的。

7. D

   • 解析： 这两句诗虽然意境凄凉，但情感基调并非消极悲观，诗人将个人命运与国家命运联系起来，抒发了国破家亡的悲痛，但紧接着的尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”则将这种悲痛升华为一种视死如归的坚定信念和崇高的爱国气节，说它“充满了消极悲观的情绪”是错误的。

8. A

   • 解析： A项准确地概括了这两句诗所表达的视死如归、以死明志的核心精神，B项“达观”不准确，这并非看透生死的达观，而是基于坚定信仰的抉择，C项虽然解释了词义，但未点明其背后“以死明志”的深层内涵，D项“对死亡的恐惧”与诗句表达的“舍生取义”的精神完全相反。

9. C

   • 解析： “怒”字在这里主要是拟人，形容黄河波涛的汹涌澎湃，气势宏大，它本身并不直接暗示“战争与杀戮”，战争与杀戮的联想是下文“望西都，意踌躇”以及“宫阙万间都做了土”所引发的,C项的解读有些牵强。

10. B

    • 解析： 这是张养浩散曲的代表作，其核心思想就是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，它揭示了无论王朝是兴起还是灭亡，受苦受难的最终都是普通百姓，这是对封建社会本质的深刻批判，A项“怀念”与“做了土”矛盾；C项“热爱”与主旨不符；D项“个人命运”也与主旨不符。 能帮助您更好地复习和赏析九年级下册的古诗文！