初一下册古诗背诵重点有哪些？
经典古诗 2025年12月26日 20:32:59 99ANYc3cd6
以下是最常见的人教版/部编版七年级下册要求背诵的古诗清单，并附上了原文、作者、重点赏析和背诵提示,希望能帮助你更好地学习和记忆。
核心必背篇目清单
- 《木兰诗》 (北朝民歌)
- 《竹里馆》 - 王维 (唐)
- 《春夜洛城闻笛》 - 李白 (唐)
- 《逢入京使》 - 岑参 (唐)
- 《晚春》 - 韩愈 (唐)
- 《登幽州台歌》 - 陈子昂 (唐)
- 《望岳》 - 杜甫 (唐)
- 《登飞来峰》 - 王安石 (宋)
- 《游山西村》 - 陆游 (宋)
- 《己亥杂诗·其五》 - 龚自珍 (清)
分篇详解与背诵指南
《木兰诗》 (北朝民歌)
这首诗是乐府民歌的代表作，篇幅较长，但故事性强,容易理解。
【原文】
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（图片来源网络，侵删）万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死,壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？
（图片来源网络，侵删）
【重点赏析】
- 人物形象： 塑造了木兰勤劳、善良、孝顺、勇敢、坚毅、不慕名利的巾帼英雄形象。
- 艺术特色： 叙事详略得当，对木兰从军前的准备、归家后的场景进行了详细描写，而对战争的场面则概括描写，突出了人物性格，语言质朴生动,富有民歌风味。
- 名句： “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？” 这句比喻，说明在艰苦的斗争中，男女都能发挥同样的作用,赞扬了木兰的智慧和勇敢。
【背诵提示】
- 分段背诵： 全诗可以分为“叹息从军”、“准备出征”、“艰苦征战”、“胜利归来”、“家人团聚”、“揭示身份”六个部分,逐段攻克。
- 抓住线索： 以“替父从军”为核心线索，按照“决心出征 → 征途艰辛 → 战场拼杀 → 凯旋辞赏 → 还乡团聚”的顺序来记忆。
- 理解记忆： 理解木兰的心理变化和行动逻辑，而不是死记硬背，为什么“东市买骏马，西市买鞍鞯...”要重复四次？这是为了表现木兰的紧张和急切,以及对战争的重视。
《竹里馆》 - 王维 (唐)
这首诗描绘了一幅清幽、宁静的月下竹林图，体现了诗人闲适、淡泊的心境。
【原文】
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
【重点赏析】
- 意境： 营造了一种空灵、静谧、幽深的意境，诗人独自一人，在竹林中弹琴、长啸，只有明月相伴，表达了诗人对自然的热爱和内心的孤独、宁静。
- 情感： 体现了诗人超然物外、与自然融为一体的隐逸情怀。
- 炼字： “独坐”点明了诗人的孤独，“幽篁”写出了环境的清幽，“弹琴复长啸”是诗人的高雅行为，“明月来相照”则将自然景物人格化,赋予了明月以灵性。
【背诵提示】
- 画面记忆法： 在脑海中想象一幅画：一个身穿素衣的诗人，坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边长啸，一轮皎洁的月亮从林间筛下,静静地洒在他身上。
- 四句诗，四个动作/意象： 独坐（人）→ 弹琴、长啸（人的活动）→ 深林（环境）→ 明月（伙伴）,串联起来就是一幅完整的画面。
《春夜洛城闻笛》 - 李白 (唐)
这首诗写的是诗人在洛阳春夜听到笛声的感受,表达了浓浓的思乡之情。
【原文】
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
【重点赏析】
- 情感： 表达了诗人强烈的思乡之情。
- 艺术手法：
- 以声衬静： “暗飞声”写出笛声的悄然,反衬出春夜的宁静。
- 由实到虚： 从听到笛声（实），联想到《折杨柳》这首思乡的曲子（虚），再引发自己的思乡之情（虚虚相生）。
- 以问作答： “何人不起故园情”一句，用反问加强了语气，说明思乡之情是普遍的,也是自己无法抑制的。
- 名句： “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” “折柳”是古人的送别习俗，也暗含“留”的谐音,是思乡的代名词。
【背诵提示】
- 抓住关键词： “玉笛”、“春风”、“洛城”、“折柳”、“故园情”。
- 理解逻辑： 谁家的笛声 → 在春风中传遍全城 → 听到《折柳》曲 → 引发了谁的思乡之情？这个逻辑链条非常清晰,很容易记忆。
《逢入京使》 - 岑参 (唐)
这首诗写的是诗人远赴边疆，在路上遇到回京的使者时，托他捎带家书的情景,情感真挚动人。
【原文】
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
【重点赏析】
- 情感： 表达了诗人对故乡和家人的深切思念以及游子在外漂泊的无奈。
- 炼字： “龙钟”一词，生动地描绘了诗人泪流满面、沾湿衣袖的样子，写出了思念之深、悲伤之切。
- 细节描写： “马上相逢无纸笔”这个细节非常真实，体现了行军途中的匆忙和条件的艰苦，也为下文的“传语”做了铺垫。
【背诵提示】
- 情景再现： 想象自己就是岑参，骑在马上，向东遥望故乡，路途遥远，不禁泪流满面，这时，碰到了一个回京的使者，手里没有纸笔，只能匆忙地托他带个口信,报个平安。
- 前后对比： 前两句写思念之苦（悲），后两句写无奈之举（托付）,情感一气呵成。
《晚春》 - 韩愈 (唐)
这首诗用拟人的手法，写出了晚春时节花草树木争奇斗艳的景象,蕴含着一定的哲理。
【原文】
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【重点赏析】
- 哲理： 表面上写花草树木，实际上是告诉人们：一个人即使没有出众的才华，也应该珍惜时光，有所作为，不能虚度年华。
- 艺术手法： 拟人，将“草树”和“杨花榆荚”赋予人的情感和动作。“知”、“斗”、“解”等字用得非常生动。
- 意象： “杨花榆荚”即柳絮和榆钱，它们没有美丽的花朵，但依然以自己的方式（漫天飞舞）来参与春天的盛会,展现了生命的活力。
【背诵提示】
- 对比记忆： 前两句写“红紫”的有才之花在“斗芳菲”，后两句写“杨花榆荚”的无才之物在“作雪飞”，抓住这个对比,就能理解诗的内涵。
- “知春不久归”（时间）→ “百般红紫斗芳菲”（有才者的表现）→ “杨花榆荚无才思”（无才者的状态）→ “惟解漫天作雪飞”（无才者的作为）。
《登幽州台歌》 - 陈子昂 (唐)
这首诗是千古名篇，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤和孤独感。
【原文】
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下！
【重点赏析】
- 情感： 表达了诗人生不逢时、怀才不遇的巨大孤独感和悲愤感。
- 时空感： “前不见古人，后不见来者”写出了时间的无限和个人的渺小。“念天地之悠悠”写出了空间的广阔和个人的孤独，这种宏大的时空对比,极大地烘托了诗人的悲怆之情。
- 名句： “念天地之悠悠，独怆然而涕下！” 这是全诗情感的爆发点,也是流传千古的名句。
【背诵提示】
- 气势背诵： 这首诗气势雄浑，情感激荡，背诵时要读出那种苍凉、悲壮、孤独的感觉。
- 理解时空： 前古人-后来者-天地悠悠-我独泣”这个递进关系,就能把握全诗的脉络。
《望岳》 - 杜甫 (唐)
这是杜甫早期的代表作,充满了青年人的豪情壮志和积极进取的精神。
【原文】
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
【重点赏析】
- 情感： 表达了诗人对泰山雄伟壮丽的赞美，以及不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
- 炼字：
- “钟”字，将大自然拟人化,仿佛泰山的秀美是天地钟爱于此。
- “割”字，写出了泰山的高大雄伟,将山南山北的昏晓分割开来。
- “决眦”二字，生动地写出了诗人望山之专注、之用力。
- 名句： “会当凌绝顶，一览众山小。” 这是全诗的点睛之笔,也是千古传诵的励志名句。
【背诵提示】
- 由远及近，再到内心： 第一句远望（齐鲁青未了）→ 中间四句近看（钟神秀、割昏晓、生云鸟）→ 最后两句内心誓言（凌绝顶、众山小）,这个顺序非常清晰。
- 抓住最后一句： “会当凌绝顶，一览众山小”是诗的灵魂，记住它,就能更好地理解前面所有的铺垫。
《登飞来峰》 - 王安石 (宋)
这首诗借登高远望,表达了诗人革新政治的雄心壮志和对前途的坚定信念。
【原文】
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【重点赏析】
- 哲理： 这首诗蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远；一个人掌握了正确的观点，就能透过现象看本质，不会被事物的假象所迷惑。
- 艺术手法： 象征和比喻。“浮云”象征眼前的困难、阻碍或保守势力。“最高层”象征高远的志向、正确的立场和超凡的见识。
- 名句： “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。” 这两句是全诗的精华,充满了哲理和力量。
【背诵提示】
- 情景与哲理结合： 先记住“在塔上能看到日出”这个景象，再理解“不怕浮云遮眼”是因为“我在最高层”这个道理。
- 逻辑关系： 因为身在最高层（因），所以不怕浮云遮眼（果）,这个因果逻辑是记忆的关键。
《游山西村》 - 陆游 (宋)
这首诗描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风,并蕴含了深刻的人生哲理。
【原文】
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
【重点赏析】
- 哲理： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 这两句是全诗最著名的句子，比喻在困境中坚持下去，忽然绝处逢生，出现新的局面。 它已经成为一个广泛使用的成语。
- 情感： 表达了诗人对农村生活的喜爱和赞美,以及对淳朴民风的向往。
- 意象： “腊酒”、“鸡豚”、“箫鼓”、“衣冠”等意象,共同构成了一幅生动的农村生活画卷。
【背诵提示】
- 重点突出： 一定要把“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句背熟,并理解其含义。
- 分块记忆： 全诗可以分为“待客之景”（前两句）、“旅途之景”（中间两句）、“民风之景”（再两句）和“未来之约”（最后两句）。
《己亥杂诗·其五》 - 龚自珍 (清)
这首诗是诗人辞官离京时的作品，表达了诗人虽然离开官场，但仍然关心国家命运、愿为国家奉献一切的情怀。
【原文】
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
【重点赏析】
- 情感： 既有离别京师的愁绪，更有为国效力的决心和积极乐观的人生态度。
- 名句： “落红不是无情物，化作春泥更护花。” 这两句是全诗的精华，诗人以“落红”自比，表明自己虽然离开了职位，但并非无所作为，而是会像落花化作春泥一样，继续关心和培养国家的人才，为国家贡献自己的力量，这是一种无私奉献的精神。
- 象征： “落红”象征着诗人自己或一切离职的志士仁人。“春泥”象征着国家或后辈。“护花”象征着为国效力、培养人才。
【背诵提示】
- 抓住转折： 前两句写离愁，后两句笔锋一转，从“落红”联想到“护花”，情感由悲转壮,记住这个转折点。
- 理解象征意义： 把“落红”、“春泥”、“护花”的象征意义搞懂,这首诗就很容易理解和背诵了。
总结与建议
- 先理解，后背诵： 不要死记硬背，理解每一首诗的作者背景、写作意图、主要内容和情感,背诵会事半功倍。
- 利用碎片化时间： 早上起床后、晚上睡觉前、课间休息时,都可以拿出来读几遍。
- 大声朗读： 朗读可以加深记忆,同时也能体会诗歌的韵律和情感。
- 定期复习： 背诵之后，要经常复习，否则很容易忘记，可以每周抽一个时间,把所有背过的诗再回顾一遍。
- 结合注释： 课本上的注释非常重要，一定要仔细阅读,弄懂每一个字词的意思。
希望这份详细的清单和指南对你有帮助！祝你学习进步,轻松背诵！
