七年级上语文附录古诗

经典古诗 2025年12月26日 16:28:53 99ANYc3cd6 1 0

以下是七年级上册语文附录古诗的常见篇目汇总（以部编版/人教版为主，包含原文、注释、译文及赏析要点），并附上学习建议：

七年级上册附录古诗汇总

观沧海 (曹操)

原文：
（图片来源网络，侵删）

东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
注释：
- 临：到达，登上。
- 碣石： 山名，在今河北省昌黎县北。
- 澹澹（dàn dàn）： 水波荡漾的样子。
- 竦峙（sǒng zhì）： 高高耸立，竦，通“耸”。
- 萧瑟： 形容风吹树木的声音。
- 洪波： 巨大的波浪。
- 星汉： 银河。
- 幸甚至哉，歌以咏志： 这是乐府诗结尾的套语，与正文内容没有直接关系，意思是“真是幸运极了，就用诗歌来抒发（我的心志）吧”。
译文：

向东登上碣石山,来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，海岛高高挺立。树木郁郁葱葱地生长，各种草木长势繁茂。秋风飒飒吹来，巨大的波涛汹涌澎湃。日月的运行，好像就在大海的怀抱中出没；银河星光灿烂，也好像是从大海里涌现出来。真是幸运极了，就用诗歌来抒发我的心志吧。
（图片来源网络，侵删）
赏析要点：
- 雄浑壮阔的意境： 描绘了大海吞吐日月、包孕星辰的壮丽景象，气势磅礴，意境雄浑。
- 博大的胸怀： 诗人通过描绘大海的壮美，抒发自己统一中国、建功立业的雄心壮志和博大胸怀。
- 借景抒情： 全诗借观海所见景象，展开想象，抒发情感。
- 动静结合： “水何澹澹”（静）与“洪波涌起”（动）形成对比，展现大海的动态美。

次北固山下 (王湾)

原文：

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
注释：
（图片来源网络，侵删）
- 次：停泊。
- 北固山： 在今江苏省镇江市北，三面环水，形势险要。
- 客路： 旅人前行的路。
- 潮平两岸阔： 潮水涨满，两岸之间水面宽阔。
- 风正： 风顺。
- 悬：挂着。
- 海日生残夜： 残夜未尽，红日已从海上升起。
- 江春入旧年： 旧年未过，新春已来。
- 乡书： 家信。
- 归雁： 北归的大雁，古代传说大雁能传递书信。
译文：

旅途之路在青山之外,我乘船在碧绿的江水前行。潮水涨满，江面宽阔，两岸的距离更显遥远；顺风行船，高高悬挂着的帆儿显得平稳。残夜未尽，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈现春意。家信该送到哪里呢？还是托北归的大雁捎到洛阳去吧。
赏析要点：
- 写景生动： “潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了平野开阔、大江直流、风平浪静的壮丽景象，是千古名句。
- 蕴含哲理： “海日生残夜，江春入旧年”形象地揭示了新旧交替、自然规律不可阻挡的哲理，充满积极向上的精神。
- 思乡之情： 尾联直接点明思乡之情，与前面的壮丽景色形成对比，更显旅途的孤寂和思乡的深切。
- 炼字精妙： “生”、“入”二字用得极好，赋予自然现象以生命力和主动性。

钱塘湖春行 (白居易)

原文：

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注释：
- 钱塘湖： 即西湖，在今浙江省杭州市。
- 孤山寺： 南朝陈文帝初年建，名承福，宋改名孤山寺。
- 贾亭： 即贾公亭，唐代贞元年间贾全所建。
- 云脚低： 指云层低垂，看起来接近水面。
- 早莺： 初春时早来的黄鹂。
- 争暖树： 争着飞上向阳的树枝。
- 新燕： 刚从南方飞回来的燕子。
- 啄春泥： 叼取春泥筑巢。
- 乱花： 纷繁多样的花。
- 浅草： 刚长出来的草，尚不茂盛。
- 没马蹄： 刚没过马蹄。
- 行不足： 游赏不够。
- 白沙堤： 即白堤，西湖堤名。
译文：

从孤山寺的北面到贾公亭的西面,湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面连成一片。几处早来的黄莺争相飞向向阳的树木，不知是谁家新来的燕子在衔泥筑巢。繁多的花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。最爱在西湖东边散步，总也游赏不够，尤其是绿色杨柳树阴下的白沙堤。
赏析要点：
- 早春生机： 紧扣“早春”特征，选取“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等典型景物，描绘了西湖生机勃勃的早春景象。
- 炼字精准： “争”、“啄”二字生动传神，写出了鸟儿的活泼；“渐欲”、“才能”准确写出了早春花草的特点。
- 结构清晰： 首联点明地点和总体印象，中间两联具体写景，尾联直抒胸臆，表达喜爱之情。
- 情感真挚： 字里行间流露出诗人对西湖美景的喜爱和陶醉之情。

天净沙·秋思 (马致远)

原文：

枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
注释：
- 天净沙： 曲牌名。
- 枯藤： 干枯的藤蔓。
- 昏鸦： 黄昏时归巢的乌鸦。
- 人家： 人家。
- 古道： 荒凉的古道。
- 西风： 秋天的风。
- 瘦马： 瘦骨嶙峋的马。
- 断肠人： 形容悲痛到极点的人，此处指漂泊异乡、思念故乡的游子。
- 天涯： 天边，形容极远的地方。
译文：

枯萎的藤蔓,垂老的古树，黄昏时归巢的乌鸦。小桥下流水潺潺，桥边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马前行。太阳正要落山，悲伤到极点的游子漂泊在天边。
赏析要点：
- 意象组合： 全篇由九个名词性意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马）并列组合，不加任何修饰，营造出萧瑟、凄清的深秋黄昏景象。
- 寓情于景： 景物描写中蕴含着游子的孤寂、凄苦、思乡之情，温馨的“小桥流水人家”更反衬出游子的孤独漂泊。
- 情景交融： 尾句“断肠人在天涯”点明主旨，直抒胸臆，将前面的景物描写和游子的情感完美融合。
- 语言凝练： 短短二十八字，勾勒出一幅凄凉动人的秋日黄昏羁旅图，堪称“秋思之祖”。

夜上受降城闻笛 (李益)

原文：

回乐烽前沙似雪, 受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
注释：
- 受降城： 唐代灵州州治回乐县有受降城，此处指回乐城，一说指灵州受降城。
- 回乐烽： 回乐县的烽火台。
- 似雪： 形容月光下大漠沙地洁白如雪。
- 如霜： 形容月光皎洁寒冷，如同秋霜。
- 芦管： 即芦笛，羌笛的一种。
- 征人： 远征的士兵。
- 尽望乡： 都眺望故乡。
译文：

回乐烽前的沙地洁白如雪, 受降城外的月光皎洁寒冷，如同铺了一层秋霜。不知从何处传来悠扬的芦笛声，一整夜，戍边的将士们都在眺望遥远的故乡。
赏析要点：
- 边塞苍凉： “沙似雪”、“月如霜”生动描绘了边塞荒凉、寒冷、肃杀的环境，烘托出征人凄苦的心境。
- 以声衬静： “不知何处吹芦管”在寂静的夜晚响起，更突显了边塞的空旷和征人的孤独，笛声引发了强烈的思乡之情。
- 情感深沉： “一夜征人尽望乡”直接点出征人普遍的思乡之情，深沉含蓄，感人至深。
- 意境优美： 全诗将写景、叙事、抒情融为一体，意境优美，含蓄隽永。

秋词 (刘禹锡)

原文：

自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
注释：
- 秋词： 标题一作《秋兴》。
- 悲寂寥： 悲叹秋天的萧条寂寞。
- 春朝（zhāo）： 春天的早晨。
- 排云上： 冲破云层飞上高空。
- 便引： 于是引发。
- 诗情： 作诗的兴致和情怀。
- 碧霄： 青天。
译文：

自古以来,人们每逢秋天都是悲叹它的萧条寂寞，我却说秋天胜过春天。秋日晴空，一只仙鹤冲破云层，直上云霄，就把这豪情壮志也带到了青天之上。
赏析要点：
- 立意新颖： 一反古人悲秋的传统，唱出了“秋日胜春朝”的昂扬调子，体现了诗人豪迈、乐观、积极向上的精神。
- 托物言志： 以“晴空一鹤”自比，鹤的矫健、高洁、奋发向上正是诗人情怀的象征。
- 对比鲜明： 首句“自古逢秋悲寂寥”与次句“我言秋日胜春朝”形成鲜明对比，突出观点。
- 气势豪迈： 全诗意境开阔，气势豪迈，充满了积极进取的豪情。

十一月四日风雨大作 (陆游)

原文：

僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
注释：
- 僵卧： 躺着不动。
- 不自哀： 不为自己衰老而悲伤。
- 尚思： 还想着。
- 戍（shù）： 守卫。
- 轮台： 在今新疆维吾尔自治区轮台县，汉代曾在此驻兵，此处代指边疆前线。
- 夜阑： 夜深。
- 风吹雨： �风雨交加。
- 铁马： 披着铁甲的战马。
- 冰河： 冰封的河流。
- 入梦来： 进入梦中来。
译文：

我年老体衰,躺卧在荒凉的村庄里，为自己并不感到悲哀，还想着为国家去戍守边疆。夜深了，我躺在床上听着风雨交加的声音，梦中仿佛出现了身披铁甲的战马和冰封的河流。
赏析要点：
- 爱国情怀： 全诗表达了诗人至死不渝的爱国情怀和渴望为国戍边的壮志。
- 处境与理想的对比： “僵卧孤村”的衰老处境与“尚思为国戍轮台”的壮志形成强烈对比，更显其精神可贵。
- 梦境与现实： 后两句通过“风吹雨”的现实触发“铁马冰河”的梦境，将现实的凄凉与理想的壮烈融为一体，意境雄浑悲壮。
- 情感深沉： 语言质朴，情感真挚深沉，感人至深。

学习建议

背诵是基础： 务必熟练背诵所有古诗，这是理解和运用的前提。
理解字词句： 逐字逐句理解意思，特别是关键字词的含义和用法（如“澹澹”、“竦峙”、“残夜”、“排云上”、“僵卧”等）。
把握意境与情感： 想象诗歌描绘的画面，体会作者通过景物或事件表达的思想感情（如曹操的豪情、白居易的喜悦、马致远的悲凉、陆游的爱国等）。
学习艺术手法： 注意体会诗歌常用的表现手法：
- 写景： 动静结合（如《观沧海》）、虚实结合（如《次北固山下》）、炼字（如《钱塘湖春行》的“争”、“啄”）。
- 抒情： 直抒胸臆（如《夜上受降城闻笛》的“尽望乡”）、借景抒情（如《天净沙·秋思》）、托物言志（如《秋词》）。
- 结构： 起承转合、卒章显志等。
了解作者背景： 简单了解作者生平和诗歌创作的时代背景，有助于更深刻地理解诗歌内涵（如曹操的统一雄心、陆游的爱国情怀等）。
注重默写： 考试中古诗默写是重点，要特别注意易错字（如“澹澹”、“竦峙”、“啄”、“霄”、“戍”等）和句子顺序。
适当拓展： 如果有余力，可以阅读一些简单的赏析文章，或者了解作者的其他作品，加深对诗歌风格的理解。